高三地理教研的活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期我們高三地理備課組依據(jù)高考的要求對(duì)學(xué)問(wèn)內(nèi)容合理安排，全面系統(tǒng)進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，較好地完成了高三地理的教學(xué)任務(wù)。

一、深刻領(lǐng)悟考綱要求，制定有效教學(xué)規(guī)劃，做好備課工作。

備課組成員認(rèn)真研讀《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，不斷討論高考的新變化和進(jìn)展趨勢(shì)，討論高考試題的命題思路和力量要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。精確的把握高考趨勢(shì)和命題方向，制定可行有效地理第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)規(guī)劃。

備課組教研活動(dòng)做到有規(guī)劃，每周的星期三上午其次、三節(jié)課，是高三備課組集體備課時(shí)間。我們依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互爭(zhēng)論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)方法，并溝通授課心得，遇到測(cè)驗(yàn)考試，還一起爭(zhēng)論如何命題，分析學(xué)生消失的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。

備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，備課組成員嚴(yán)密協(xié)作、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題，專(zhuān)題學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間常常相互聽(tīng)課，溝通教學(xué)閱歷，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

三、實(shí)行有效方法，促進(jìn)整體提高。

我們做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采納鼓舞、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平常注意抓學(xué)生的根底，重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)可怕學(xué)不好，或一些同學(xué)始終考不好，丟失信念。我們采納了個(gè)別溝通，指導(dǎo)等，不斷關(guān)懷、幫忙，同時(shí)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，提高積極性。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，大局部同學(xué)有肯定的進(jìn)步，以堅(jiān)決的信念，積極的心態(tài)對(duì)待高考。我們高三地理組和諧協(xié)作，相互切磋，共同提高，使教研活動(dòng)有序、有效地綻開(kāi)的同時(shí)，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研閱歷，使地理備課組有長(zhǎng)足的進(jìn)展。信任通過(guò)我們?nèi)M同仁的共同努力，20xx年高考地理定能再創(chuàng)輝煌！

高三地理教研的活動(dòng)總結(jié)2

本學(xué)期高三地理教研組工作在校長(zhǎng)室、教科處的工作要求下，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南；努力促進(jìn)全體地理教師站在時(shí)代的前沿，更新教育觀念探究教育改革，扎實(shí)推動(dòng)教師和學(xué)生的全面進(jìn)展，充分利用地理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培育學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代所需要的全面進(jìn)展的、高素養(yǎng)的人才。高三地理教研組各項(xiàng)工作取得了一些成績(jī)：

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

組織本教研組地理教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，2023年考試要求及解讀等課程改革的理論材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論專(zhuān)著：如《課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《鹽都區(qū)中小學(xué)教學(xué)“五仔細(xì)”根本要求》、《鹽都區(qū)中小學(xué)集體備課根本要求》等以及有關(guān)地理專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志。通過(guò)學(xué)習(xí)，地理教師加快熟悉了課程改革的必要性，深入理解了課程改革的精華和實(shí)質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的課堂教學(xué)模式，努力形成學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得“雙基”的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。

地理教師在教學(xué)實(shí)踐中和日常生活中能做一個(gè)有心人，注意收集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的有用資料，親密關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題，注意培育學(xué)生解決社會(huì)問(wèn)題的力量，學(xué)以致用。教師能以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為武器，積極進(jìn)展教科研實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐閱歷，撰寫(xiě)課程改革的教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，堅(jiān)持集體備課

1、教學(xué)中著眼于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，實(shí)行啟發(fā)式、爭(zhēng)論式的教學(xué)方法，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，提倡學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口；把學(xué)問(wèn)傳授過(guò)程當(dāng)作學(xué)習(xí)溝通和自主探究過(guò)程。課堂教學(xué)將重點(diǎn)放在培育學(xué)生的奇怪心，求知欲，幫忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、鼓舞學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2、不斷加強(qiáng)教研組建立。教研組常常不拘泥于形式定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)展集體備課，開(kāi)設(shè)了屢次公開(kāi)課，如：吳加江教師的高三地理課，得到教研室和外校地理教師的全都好評(píng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，集思廣益查找對(duì)策，不斷提高教學(xué)水平。

3、組織地理教師連續(xù)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，討論新大綱、新教材，探討出一套適合新教材的教學(xué)方式和模式。

4、提倡地理教師加強(qiáng)信息素養(yǎng)的根本功，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的實(shí)際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)力量。

三、加強(qiáng)新教師的培育，建立師資隊(duì)伍

加強(qiáng)對(duì)新教師的思想教育和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)及新課程理論培訓(xùn)；組織教師進(jìn)展新課程理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。新教師堅(jiān)持備詳案，教研組成員資源共享、相互合作競(jìng)爭(zhēng)、共同促進(jìn)、不斷提高。

四、討論高考的改革新模式，為高校培育和輸送更多優(yōu)秀生

領(lǐng)悟高考的改革的精神實(shí)質(zhì)，深入分析討論高考新模式的特點(diǎn)，以適應(yīng)高考的改革和“課改”，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參與市教研室組織的高三教學(xué)研討分析會(huì)，探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點(diǎn)和教學(xué)方式。分析疑癥、總結(jié)閱歷，為2023年的高考取得好成績(jī)而夯實(shí)根底。

高三地理教研的活動(dòng)總結(jié)3

回憶開(kāi)學(xué)來(lái)的工作，有歡快也有辛苦，但更多的是收獲。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及市、縣教研室的指導(dǎo)下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，制造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素養(yǎng)

為了提高全組教師的素養(yǎng)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志，并鼓舞教師自覺(jué)訂閱報(bào)刊，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理學(xué)問(wèn)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)討論《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。此外，我們還積極參與市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、連續(xù)教育。其中，四位教師參與了縣組織的考題大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，注意實(shí)效。

地理組以開(kāi)展教學(xué)討論、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校要求，各個(gè)年級(jí)分別以備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮作用。由備課組長(zhǎng)組織同組教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)規(guī)劃，在每周共同的兩次備課中，一起討論教學(xué)中消失的新問(wèn)題。各位備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間相互學(xué)習(xí)，相互溝通、研討，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。按學(xué)校要求，堅(jiān)持開(kāi)好每一周的教研活動(dòng)，做到定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，把教研活動(dòng)當(dāng)成培育青年教師的`主陣地，提升教師內(nèi)涵的搖籃。各備課組的活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，備課組長(zhǎng)能把好教學(xué)關(guān)，使集體備課活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

（1）在每次教研活動(dòng)中，組內(nèi)教師都能積極發(fā)言，踴躍參加。我們組內(nèi)各備課組平常能加強(qiáng)聽(tīng)課，教師積極參加聽(tīng)課，評(píng)課，說(shuō)課活動(dòng)，釀造了一個(gè)良好的教學(xué)氣氛。

（2）各備課組能積極組織教師鉆研教學(xué)大綱，相互溝通教學(xué)閱歷，能做到定點(diǎn)定人統(tǒng)一備課，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們能做到積極輔導(dǎo)，各位教師都工作特殊努力，可以說(shuō)盡心盡責(zé)，任勞任怨。

（3）高一兩位教師在講課過(guò)程中積極探究，使用新的教學(xué)方法，積極使用多媒體課件上課，以此提高上課的質(zhì)量，努力適應(yīng)新課改的要求。

（4）高二備課組的兩位教師，注意了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作，講練結(jié)合，教學(xué)效果顯著。

（5）高三年級(jí)備課組在王先樹(shù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好了高三的復(fù)習(xí)工作以及高考信息的采集，在市統(tǒng)測(cè)中，取得了可喜的成績(jī)。

三、培育青年教師，使他們健壯成長(zhǎng)

我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培育工作，為青年教師的成長(zhǎng)制造條件、供應(yīng)時(shí)機(jī)。老教師急躁傳授自己珍貴的教育教學(xué)閱歷，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，急躁請(qǐng)教。全組教師以學(xué)校大局為重，克制困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

四、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

全組教師以學(xué)校大局為重，克制困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教研組的工作中還存在的欠缺或問(wèn)題：

集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高