2016中考試題:

香坊一模:

一.積累與運(yùn)用（25分）

1.（3分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（B）

A.酬和（啥）淳樸恪盡職守

B.璀（CU1）譬喻怒不可遏

C.熾熱（zhi）蠻橫抑揚(yáng)頓挫

D.羈絆（ji）緘默剛正不阿

2.（3分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（D）

A.潰贈(zèng)不可名狀引經(jīng)據(jù)典

B.要訣狂忘自大鴉雀無(wú)聲

C.繁衍黯然失色花團(tuán)緊簇

D.蕭瑟正襟危坐根深蒂固

3.（3分）下列關(guān)于名著的情節(jié)和人物搭配有誤的一項(xiàng)是（C）

A.孫悟空一智取紅孩兒

B.魯濱遜一救下“星期五”

C.林沖一怒殺閻婆惜

D.諸葛亮一巧設(shè)空城計(jì)

4.（3分）對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（A）

A.近年來(lái)，全國(guó)各地中小學(xué)都逐步建立和完善了校園安全工作。

改：在“中小學(xué)”后面加上“校

B.微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

改：刪去“和質(zhì)量

C面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，治霾是最重要的當(dāng)務(wù)之急。

改：去掉“最重要的”。

D在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且非常困難。

改：將“相當(dāng)危險(xiǎn)”和“非常困難”調(diào)換位置。

5.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓬蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不

6C

文言文：《隆中對(duì)》

文言文閱讀：《隆中對(duì)》：亮答日……

8.挾：挾持，控制。存恤：愛(ài)撫，愛(ài)惜。

9.不僅是時(shí)機(jī)有利，而且更重要的還在于人的謀劃得當(dāng)。

這大概是形勢(shì)給您提供的機(jī)會(huì)，難道將軍沒(méi)有奪取它的意圖嗎？

10.孫權(quán)：結(jié)為盟友劉璋：取而代之

說(shuō)明文：

閱讀《你了解空氣清新劑嗎？》，回答問(wèn)題：

你了解空氣清新劑嗎？

（1）近日，河南長(zhǎng)垣縣一家歌舞廳發(fā)生火災(zāi)，造成11人死亡24人受傷，起火原因竟是電熱器烘烤空氣清新劑,

使其1分鐘內(nèi)連爆近10次。此事引發(fā)人們對(duì)常用空氣清新劑的重新認(rèn)識(shí)。

（2）很少有人想到，空氣清新劑會(huì)是一種易燃易爆物品。液體空氣清新劑其實(shí)是一種氣霧劑，其中的拋射劑，

包括不燃性和可燃性兩類。前者為氟烽類物質(zhì)（如氟利昂），后者為低級(jí)飽和性碳?xì)浠衔铮ū?、丁烷等）和?/p>

類（二甲醛）。此外，也有使用壓縮性氣體增加氣霧劑罐中的壓力的產(chǎn)品。由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可

燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸。

（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家庭為了防止居室產(chǎn)生污濁空氣，往往用“香”來(lái)除臭。單從名字上看，空氣清新

劑應(yīng)該能使空氣清潔、氣味清新。其實(shí)不然，空氣清新劑多不得頭，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的

質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物（如氟利昂等）。

早在2012年9月，中科院專家就通過(guò)對(duì)市面上常見(jiàn)的空氣清新劑進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，絕大部分空氣清新劑，超過(guò)40%

的成分是菇類化合物，而這些化合物會(huì)與空氣中的臭氧反應(yīng)，生成甲醛和粒徑小于0.1微米的超細(xì)微粒。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)

靜”感。專家分析，這種藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近，當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自

己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒。

（5）因此，專家建議，除非特殊需要，應(yīng)盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強(qiáng)烈，易于生成臭氧的夏

秋季節(jié)。當(dāng)然，專家也特別強(qiáng)調(diào)，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑

品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟燃，或許會(huì)可靠一些。

11.請(qǐng)分點(diǎn)概括空氣清新劑的危害。（3分）

12.第（3）段為什么說(shuō)“空氣清新劑名不副實(shí)”？（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析尤其在夏秋季節(jié)應(yīng)盡量減少使用空氣清新劑的原因。（3分）

14.張阿姨每天使用空氣清新劑去除衛(wèi)生間異味，請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，給她提兩條建議。

答案解析：

11.空氣清新劑在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，有可能發(fā)生爆炸；會(huì)造成二次污染；可能會(huì)使人產(chǎn)生精神依賴，

引起慢性中毒。3分

12.它是靠香味來(lái)遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量；它本身就是一種污染物質(zhì)。會(huì)在去除某種污染物的

同時(shí)引入新的污染物（如氟利昂等）。2分

13.空氣清新劑發(fā)球易燃易爆物品，夏秋季節(jié)日照強(qiáng)烈，容易引發(fā)爆炸；夏秋季節(jié)容易生成臭氧，它會(huì)與空氣

清新劑中的化合物反應(yīng)，造成環(huán)境污染。3分

14.（1）少用或慎用空氣清新劑，最好不用。（2）不要長(zhǎng)期使用同一品牌，以免產(chǎn)生精神依賴。（3）選擇成分

提取自天然植物的較為知名的品牌。（寫(xiě)兩條即可）2分

記敘文：

閱讀《丑兵》，回答問(wèn)題。

丑兵

（1）1976年冬天，排里分來(lái)了幾個(gè)山東籍新戰(zhàn)士，丑兵王三社就是其中之一。他叫王三社。真是丑得扎眼眶

子，一見(jiàn)面我就對(duì)他生出一種本能的嫌惡。

（2）丑兵也缺乏自知之明，你長(zhǎng)得丑，就老老實(shí)實(shí)的吧，他偏不，他對(duì)任何事情都熱心得讓人厭煩，口齒又

不太清楚，常常將我姓郭的“郭”字讀成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排長(zhǎng)。這些，都使我對(duì)他的反感

與日俱增。

（3）一次省里的慰問(wèn)團(tuán)來(lái)部隊(duì)慰問(wèn)演出。政治處讓我們排派十個(gè)公差去當(dāng)臨時(shí)服務(wù)員。我立即挑選了九個(gè)戰(zhàn)

土。

（4）就在我指指劃劃地做“戰(zhàn)前動(dòng)員”時(shí)，丑兵回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)就嚷：“‘狗’排長(zhǎng)，要出公差嗎?我也算一個(gè)?！?/p>

我不耐煩地?fù)]揮手：“去，去，你靠邊稍息去。”“要出公差也不是癌事，咋讓靠邊稍息呢？再說(shuō)，狗排長(zhǎng)，你不要

打擊積極性吆！”丑兵不高興地嘟噥著。

(5)我心里不快，隨口挪揄他說(shuō)：“你去干什么？去讓慰問(wèn)團(tuán)看你那副漂亮臉蛋兒？”這些話引得在一旁戰(zhàn)士

們一陣哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接著我的話茬說(shuō)：“老卡一一他們稱丑兵為卡西莫多一一你這叫豬八

戒照鏡子一一自找難看。你呀，還是敲鐘去吧！”戰(zhàn)士們又是一陣大笑。

(6)這一來(lái)兵像是挨了兩巴掌，本來(lái)就黑的臉變成了青紫色，他腦袋宜拉著，慢慢地退出門(mén)去。

(7)這件事之后，丑兵就像變了個(gè)人，整天悶著頭不說(shuō)話。小豆子他們幾個(gè)老兵，天天拿丑兵開(kāi)心，而丑兵

既不怒，也不罵，只是用白眼珠子望著天，連眼珠也不轉(zhuǎn)動(dòng)一下。

(8)后來(lái)，丑兵向連里打了一個(gè)很長(zhǎng)的報(bào)告，要求到生產(chǎn)組喂豬，連里經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，同意了他的請(qǐng)求。

(9)一晃三年過(guò)去了，我已提升為副連長(zhǎng)，主管后勤，又和丑兵經(jīng)常打起交道來(lái)了。

(10)1979年初，中越邊境關(guān)系緊張到白熱化程度，連隊(duì)里要抽調(diào)一批老戰(zhàn)士上前線。

(11)剛開(kāi)過(guò)動(dòng)員大會(huì)，連隊(duì)就像量鍋開(kāi)水般沸騰起來(lái)。決心書(shū)，請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)一摞摞地堆在連部桌子上。有的人還

咬破指頭寫(xiě)了血書(shū)。丑兵卻沒(méi)有絲毫反應(yīng)，整天悶悶不響地喂他的豬。說(shuō)實(shí)話，我很惱火。

(12)一天晚上，支委會(huì)正式討論去南邊的人員名單，會(huì)開(kāi)到半截，丑兵闖了進(jìn)來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)各位首長(zhǎng)，像我這

樣的丑八怪放出的槍彈能不能打死敵人，扔出的手榴彈會(huì)不會(huì)爆炸？”

(13)大家面面相覷，不知他葫蘆里賣(mài)的什么藥。指導(dǎo)員疑惑地笑著問(wèn)：“王三社同志，你是想上前線哪？”

(14)丑兵眼睛潮乎乎地說(shuō)：“怎么不想？我雖然長(zhǎng)得不好看，但是，我也是個(gè)人，中國(guó)青年，中國(guó)人民解放

軍戰(zhàn)士!”他啪地一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身后轉(zhuǎn)，邁著齊步走了。

(15)丑兵被批準(zhǔn)上前線了。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴他時(shí)，他一把握住了我的手，使勁地?fù)u著，一邊笑，一邊流

眼淚。

(16)在送別會(huì)上，丑兵大大方方地走到了臺(tái)前，他好像變了個(gè)人，一身嶄新的軍裝，新理了發(fā)，刮了胡子，

還主動(dòng)要求給大家唱首歌。

(17)開(kāi)完歡送會(huì)，我思緒萬(wàn)千，躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，慚愧的心情愈來(lái)愈重。我披衣下床，向丑兵住的

房子走去一一他單獨(dú)睡在豬圈旁邊一間小屋里。半個(gè)月亮明燦燦地照著營(yíng)區(qū)，像灑下一層碎銀。小屋里還亮著燈，

我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去，丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，他慌忙站起來(lái)，連聲說(shuō)：“副連長(zhǎng)，快坐。”他一

邊說(shuō)著，一邊把喂好的小豬抱進(jìn)一個(gè)鋪了干草的筐子里：“這頭小豬生下來(lái)不會(huì)吃奶，放在圈里會(huì)餓死的，我把它

抱回來(lái)單養(yǎng)……"

(18)“多好的同志??！"我想，“從前我為什么要那樣不公正地對(duì)待他呢？"我終于說(shuō)道：“小王，咱們就要分

手了，你有什么話就說(shuō)出來(lái)吧，千萬(wàn)別憋在肚子里。”

(19)他沉吟了半晌：“可也是，我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個(gè)樣子來(lái)，我不活著回來(lái)。因此，

有些話對(duì)你說(shuō)說(shuō)也好?！?/p>

(20)他說(shuō)：“每當(dāng)我受到戰(zhàn)友的奚落時(shí)，每當(dāng)我受到領(lǐng)導(dǎo)的歧視時(shí)，我的心便像針扎一樣痛苦……其實(shí)許許

多多至今還被人們牢記著的人，他們能夠千古留名，絕大多數(shù)不是因?yàn)樗麄兠裁溃菏撬麄兊臉I(yè)績(jī)，是他們的品德才

使他們的名字永放光輝……“

(21)我要求來(lái)喂豬是有私念的，我看好了這間小屋，它能提供給我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。兩年來(lái)，我讀了不

少書(shū)，并開(kāi)始寫(xiě)一部小說(shuō)……”他從被子下拿出厚厚一疊手稿:“我就要上前線了，這部稿子就拜托您給處理吧……”

(22)我緊緊地拉著他的手：“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場(chǎng)人生課……”

(23)幾個(gè)月后，和丑兵一塊上去的戰(zhàn)友紛紛來(lái)了信，然而，他的名字始終未能出現(xiàn)。

(24)終于，小豆子來(lái)信了。他寫(xiě)道：……我和三社并肩搜索前進(jìn)，不幸觸發(fā)地雷，我眼前一黑，就倒了下去。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我感覺(jué)到被人背著慢慢向前爬行。我大聲問(wèn)：“你是誰(shuí)？”他甕聲甕氣地說(shuō)：“老卡?！蔽覓暝?/p>

要下來(lái)，他不答應(yīng)。后來(lái)，他越爬越慢，終于停住了。我意識(shí)到不好，趕忙喊他，摸他。我摸到了他流出來(lái)的腸子……

(25)丑兵死了，竟應(yīng)了他臨行前的誓言。我的淚水打濕了信紙，心也一陣陣痙攣。我的丑兄弟，我的好兄弟……

(選自《莫言中短篇小說(shuō)散文選》，有刪改)

15.(3分)請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)梳理“我“對(duì)丑兵態(tài)度的變化過(guò)程。

(1)(2)--------贊美--------(3)

16.(3分)第(7)段面對(duì)小豆子他們的取樂(lè)，丑兵“既不怒，也不罵，只是用白眼珠子望著天，連眼珠也不

轉(zhuǎn)動(dòng)一下?！睂?duì)丑兵的這一表現(xiàn)你是如何理解的？

17.(2分)第(14)段中丑兵的眼睛“潮乎乎的”，表現(xiàn)了丑兵怎樣的感情？

18.（4分）第（7段）和第（16）段兩次說(shuō)丑兵“像變了個(gè)人”，其意義有什么不同？

19.（3分）“我”為什么說(shuō)是丑后“給我上了一場(chǎng)所人生課”？

答案：

15.嫌惡、愧疚、懷念

16.并不是真的“不怒不罵”?！坝冒籽壑樽油?，連眼珠也不轉(zhuǎn)動(dòng)一下”，這些表現(xiàn)既傳達(dá)了他受到嘲笑之

后憤怒、屈辱而又無(wú)助的心理，又表達(dá)了他無(wú)聲的抗議。3分

17.一是表現(xiàn)了一個(gè)熱血青年淳樸趨勢(shì)的愛(ài)國(guó)情懷，二是表現(xiàn)了丑兵在長(zhǎng)久的壓抑之后終于得到了傾吐心聲的

機(jī)會(huì)時(shí)激動(dòng)的心情。2分。

18.前者：因?yàn)榕砰L(zhǎng)的歧視和小豆子等人的嘲笑而變得自卑、孤僻；后者量力而為上前線的申請(qǐng)得到批準(zhǔn)，變

得開(kāi)朗與自信。4分。

19.是丑兵在日常行為和這次推心置腹的談話中所表現(xiàn)出來(lái)的自尊心與優(yōu)秀品質(zhì)，使“我”對(duì)自己以貌取人的

做法深感愧疚，讓“我”深刻認(rèn)識(shí)到真正的美丑不取決于外表，而在于心靈。3分

1.賞析文中劃?rùn)M線的句子。（6分）

⑴恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹(shù)，白花花的雞蛋堆里滾出了一個(gè)干疤土豆。（3分）

（2）半個(gè)月亮明燦燦地照著營(yíng)區(qū)，像灑下一層碎銀。（3分）

2.小說(shuō)運(yùn)用了多種人物描寫(xiě)手法刻畫(huà)丑兵，找出幾處，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（5分）

3.起初被人叫“老卡”，丑兵很受打擊，后來(lái)他卻自稱“老卡”，對(duì)此，你如何解讀?（4分）

4.“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場(chǎng)人生課……”請(qǐng)?zhí)骄俊叭松n”在全文中的深刻意蘊(yùn)。（5分）

參考答案：

1.（6分乂1）（3分）比喻（1分），把丑兵的外貌（肖像）比作“歪脖子榆樹(shù)”“干疤土豆”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了丑兵的外

表之丑，語(yǔ)言富有鄉(xiāng)土氣息，引起讀者閱讀興趣，也為下文寫(xiě)丑兵作鋪墊（2分）。

（2）（3分）環(huán)境描寫(xiě)（1分），交代時(shí)間（夜晚），以景寫(xiě)人，烘托丑兵美好的心靈（2分）?；虮扔魇址ǎ?分），以景寫(xiě)人，

烘托丑兵美好的心靈（2分）。

2.（5分）外貌（肖像）描寫(xiě)，“歪脖子榆樹(shù)”“干疤土豆”抓住外貌特征寫(xiě)丑兵之“丑”；動(dòng)作描寫(xiě)，“丑兵正在用玉

米糊糊喂一頭小豬崽”，突出他的愛(ài)心和善良;語(yǔ)言描寫(xiě)，”要出公差嗎?我也算一個(gè)”“這頭小豬生下來(lái)不會(huì)吃奶，放

在圈里會(huì)餓死的，我把它抱回來(lái)單養(yǎng)”“我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個(gè)樣子來(lái)，我不活著回來(lái)”等，

表現(xiàn)他熱情上進(jìn)（善良，寬容等）個(gè)性;神態(tài)描寫(xiě)，“眼睛潮乎乎地說(shuō)”，表現(xiàn)淳樸真摯的愛(ài)國(guó)情懷。（每點(diǎn)1分，答出4

點(diǎn)給滿分。如答細(xì)節(jié)描寫(xiě)、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合等，言之成理也可得分。）

3.（4分）起初別人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵覺(jué)得受到侮辱（1分），后來(lái)認(rèn)識(shí)到內(nèi)在的美遠(yuǎn)勝過(guò)漂亮的外表（1

分），自稱“老卡”是丑兵自信、成熟的表現(xiàn)（1分）。通過(guò)前后對(duì)比突出真正的美不在于外表而在于心靈（1分）。

4.（5分）對(duì)以貌取人的做法表示愧疚;對(duì)丑兵在艱苦環(huán)境中還能創(chuàng)作小說(shuō)的行為表示敬佩;對(duì)丑兵不惜生命保衛(wèi)國(guó)

家的精神表示感動(dòng);對(duì)丑兵善良美好的品格表示贊美。（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿分。）

議論文：

閱讀《保持平靜的心態(tài)》，回答問(wèn)題。（12分）

保持平靜的心態(tài)

（1）平靜是平和安靜的心態(tài)，是不受外界干擾的心態(tài)，是得之不喜、失之不憂、寵辱不驚、去留無(wú)意的心態(tài)。

這就如建筑學(xué)家林徽因所說(shuō)：“真正的平靜，不是避開(kāi)車馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！?/p>

⑵平靜的心態(tài)有利于我們認(rèn)識(shí)世界。我們的心就如池中的水，靜止時(shí)，能夠清晰地看見(jiàn)的月亮倒影；而如果心

動(dòng)搖了，就看不清真實(shí)的世界了。

（3）平靜的心態(tài)有利于成長(zhǎng)和成功。河深波靜，溪淺聲高。能力越強(qiáng)的人，做人越低調(diào)，做事越沉穩(wěn)。古往

今來(lái)，都把淵深沉靜、忠厚持重視為第一等的素質(zhì)，而把真率坦蕩、豪邁雄健和聰明智慧、能言善辯視為二、三等

的素質(zhì)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，首先要靜下心來(lái)跑坐攀。學(xué)會(huì)了、學(xué)精了跑龍?zhí)?，才有機(jī)會(huì)懣豐年。其實(shí)，大腕的前身

幾乎都是龍?zhí)住?/p>

（4）平靜的心態(tài)有利于養(yǎng)生和健康。古語(yǔ)說(shuō)：“緩字可以免悔，退字可以遠(yuǎn)禍，舍字可以養(yǎng)福，靜字可以益壽

百歲老人陳立夫說(shuō)：“養(yǎng)身在動(dòng)，養(yǎng)心在靜。”

（5）怎樣才能做一個(gè)心態(tài)平靜的人呢？

（6）被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師和成功學(xué)大師的戴爾?卡耐基曾深有感觸地回答了這個(gè)問(wèn)題：“我活了50

多歲，如果問(wèn)我在生活中學(xué)到了什么，那么，我的回答就是除了你自己，沒(méi)有任何人和任何事可以給你帶來(lái)平靜?！?/p>

不錯(cuò)，要做一個(gè)心態(tài)平靜的人，關(guān)鍵是自己能克服內(nèi)心的私欲雜念。

（7）其次，要善于提高自己駕馭事情的能力和本領(lǐng)。有些人之所以一遇事就驚慌失措，很大程度上是因?yàn)樾?/p>

里沒(méi)底，也就是沒(méi)有情報(bào)能力和本領(lǐng)。其實(shí)通過(guò)讀書(shū)，欠們可以汲取閃人的智慧，增長(zhǎng)才干，克服本能的恐慌。所

以，越是博學(xué)的人，視野越開(kāi)闊，頭腦越冷靜。還要善養(yǎng)正氣。諸葛亮在《誠(chéng)子書(shū)》中寫(xiě)道：“夫君子之行，靜以

修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明態(tài)，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！逼届o的心態(tài)要靠正氣來(lái)支撐。只有正氣在身，才能淡泊名

利，才能不為進(jìn)退滋擾，做到寵辱不驚。

（8）我們正處在社會(huì)高速發(fā)展時(shí)期，各種問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，喧就需要我們保持平靜的心態(tài)，做到舉重若輕。這

樣才能臨事不亂，把握好局面，處理好問(wèn)題。

20.（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

21.（4分）第（3）段加點(diǎn)的“跑龍?zhí)住焙汀把葜鹘恰焙x分別是什么？

跑龍?zhí)祝?/p>

演主角：

22.（3分）指出下列句子所使用的論證方法。

（1）我們的心就如池中的水，靜止時(shí)，能夠清晰地看見(jiàn)月亮的倒影；而如果心動(dòng)搖了，月亮的倒影就變得破

碎、離散，也就看不清真實(shí)的世界了。（）（）

（2）百歲老人陣立夫說(shuō)：“養(yǎng)身在動(dòng)，養(yǎng)心在靜?！保ǎ?/p>

23.（2分）作者認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)心態(tài)平靜的人？

答案：

20.要保持平靜的心態(tài)。

21.跑龍?zhí)祝捍蚧A(chǔ)；演主角：擔(dān)當(dāng)重任。4分

22.（1）比喻論證對(duì)比論證（2）道理論證3分

23.一要自己能克服內(nèi)心的私欲雜念；二要善于提高自己駕馭事情的能力和本領(lǐng)。2分。

14.文章從哪些方面論證了中心論點(diǎn)？（2分）

▲15.閱讀第②段，說(shuō)說(shuō)這一段主要使用的論證方法及作用。（3分）

▲

16.簡(jiǎn)要分析第⑤段的論證思路。（3分）

▲

17.讀了本文，談?wù)勗鯓硬拍茏鲆粋€(gè)心態(tài)平靜的人？（3分）

▲

參考答案：14.平靜的心態(tài)有利于我們認(rèn)識(shí)自己；平靜的心態(tài)有利于我們認(rèn)識(shí)外界：平靜的心態(tài)有利于成長(zhǎng)和

成功；平靜的心態(tài)有利于幸福和快樂(lè)；平靜的心態(tài)有利于養(yǎng)生和健康；平靜的心態(tài)有利于過(guò)好平淡的日子；平靜的

心態(tài)是一種難能可貴的境界。

15.比喻論證和對(duì)比論證。將心態(tài)比作水，不平靜的心態(tài)是渾濁的水，而平靜的心態(tài)是清澈的水，將兩者比較，

形象又突出論證了“平靜的心態(tài)有利于我們認(rèn)識(shí)自己”的觀點(diǎn)。

16.⑸段首句點(diǎn)明了本段論證的中心，然后引用俞敏洪的話，來(lái)具體論證“平靜的心態(tài)有利于幸福和快樂(lè)”的

觀點(diǎn)。

17.關(guān)鍵是要用真善美覆蓋自己的私心雜念。還要不受外界干擾，得之不喜，失之不憂，寵辱不驚，去留無(wú)意，

始終保持心靈的寧?kù)o。

作文：從下面兩題中任選一題作文:

（1）命題作文

興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去

采摘甜蜜的成功果實(shí)。有了興趣的牽引，生活就會(huì)更加愉悅、幸福。

請(qǐng)以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①閹題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。

②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

（2）給材料作文

在遼闊的坦桑尼亞草原，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來(lái)到一個(gè)岔路口。在兩條岔

路的遠(yuǎn)方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長(zhǎng)，它想先走其中一條路，卻有擔(dān)心另一條

路上的山羊被別的動(dòng)物搶走。最后它決定，左腳沿著做邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開(kāi)，相

隔越來(lái)越遠(yuǎn)，最終鬣狗把自己的身體劈成兩半。由此一條古老的諺語(yǔ)在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過(guò)岔路口?！?/p>

這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示：①要把握正確的人生方向，走好人生的岔路口；②知足者常樂(lè)，貪得無(wú)厭

終害己；③貴在專一，一心不可二用；④魚(yú)和熊掌不可得兼，要學(xué)會(huì)取舍。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：

①所寫(xiě)文章的主旨必須從所給的材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、人名。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：50分：

一類卷（45?50分）內(nèi)容：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。

語(yǔ)言：語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確；

結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。

二類卷（39?44分）內(nèi)容：切合題意，中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

語(yǔ)言：評(píng)議較通順，用詞較準(zhǔn)確。

結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)完整，層次清楚。

三類卷（33?38分）內(nèi)容：基本切合題意，中心基本明確，內(nèi)容比較具體，感情比較真實(shí)。

語(yǔ)言：語(yǔ)言較通順,有個(gè)別語(yǔ)病。

結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)較完整,層次較清楚。

四類卷（25?32分）內(nèi)容：不夠切題，中心欠明確，內(nèi)容不具體。

語(yǔ)言：語(yǔ)言大體通順，語(yǔ)病較多。

結(jié)構(gòu)：能分段，條理不甚清楚。

五類卷（24分以下）內(nèi)容：文不對(duì)題，不知所云。

語(yǔ)言：語(yǔ)句不通。

結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)混亂，層次不清。

要求選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。立意自定，文體自選，題目自擬；不要脫離材料的內(nèi)容及含義范圍作

文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【思路導(dǎo)引】這是一道典型的寓意型新材料作文，可從以下幾個(gè)角度立意：①把握正確的人生方向，走好人生

的岔路口；②知足者常樂(lè)，貪得無(wú)厭終害己；③貴在專一，一心不可二用；④魚(yú)和熊掌不可兼得，要學(xué)會(huì)取舍。這

則材料可從哪幾個(gè)角度立意：

①把握正確的人生方向，走好人生的岔路口；

②魚(yú)和熊掌不可兼得，要學(xué)會(huì)取舍。

③人生成敗在于選擇

④知足者常樂(lè)，貪得無(wú)厭終害己；

⑤貴在專一，一心不可二用；

【佳作示例】放棄，智慧的選擇

倘若鬣狗放棄了對(duì)另一頭山羊的欲望，那么結(jié)局又會(huì)如何呢？我想，它一定會(huì)津津有味地大嚼一頓，然后拖著

快要撐爆的肚子滿意而走。有時(shí)候，放棄，并不是一種錯(cuò)；放棄，是為了更好地獲得。

有位登山運(yùn)動(dòng)員，數(shù)年來(lái)執(zhí)著地攀登一座著名的高峰，可每次他攀登到離終點(diǎn)還不到100米的地方都突然返回。

別人都為他惋惜，為何不再堅(jiān)持一下，再往上攀登，那樣他就可創(chuàng)造世界紀(jì)錄，榮譽(yù)、金錢(qián)、地位也都會(huì)隨之

而來(lái)。而這位運(yùn)動(dòng)員卻說(shuō)：“這已經(jīng)是我目前登山生涯的最高點(diǎn)，我固然知道選擇放棄會(huì)令我失去那些誘人的

東西，可我不選擇放棄，就會(huì)失去生命和重新攀登的機(jī)會(huì)。對(duì)于我，后者顯然更重要?！倍嗝挫`活的放棄，多

么明智的選擇，他以關(guān)鍵時(shí)刻的變通、無(wú)悔的選擇保全了最寶貴的生命，挽住了再創(chuàng)奇跡的機(jī)會(huì)。

有時(shí)，作出一個(gè)艱難的放棄，會(huì)給我們帶來(lái)短暫的失落和無(wú)言的傷痛，但我們卻可以在重新開(kāi)創(chuàng)的領(lǐng)域里找到

更美好更美好的開(kāi)始。

作家馮驥才年輕時(shí)曾被選進(jìn)市籃球隊(duì)，但年已而立，依然技藝平平，無(wú)所進(jìn)展，于是他轉(zhuǎn)而從事繪畫(huà)，但奮斗

數(shù)年后仍然默默無(wú)聞。最后他將目光投向?qū)懽鳎K因《義和拳》一書(shū)而名聲大振，并奠定了他在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域

的地位。試想馮驥才當(dāng)初若不是一次次變通方向，果斷選擇放棄，其結(jié)果或許是畫(huà)壇多一位蹩腳的畫(huà)手，而文

壇少一文一流的戰(zhàn)將。正確的放棄是對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，是對(duì)生命的過(guò)濾。適時(shí)變通，使我們成功跨越

生命；必要放棄，使我們更好地駕馭人生。

朋友，苦苦地挽留夕陽(yáng)，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。生命猶如一棵大樹(shù)，放棄可以幫你剪除那些枯枝

敗葉，使生命更顯勃勃生機(jī)。朋友，當(dāng)你苦苦追尋而不得的時(shí)候，你試著選擇放棄，嘗試變通了嗎？

選擇路上且歌且行

凌子

流星放棄了與太陽(yáng)爭(zhēng)輝，選擇在靜謐的夜空劃破天幕；小草放棄了與百花爭(zhēng)艷，選擇在鄉(xiāng)間小路盡情生長(zhǎng)；小

溪放棄九曲回折的平原，選擇在懸崖峭壁上穿行......

生命中，我們會(huì)遇到許多岔口，它們將要帶給我們的似乎都是難以名狀的美好。出于本性的貪婪，我們猶豫不

決，失去哪個(gè)都不甘心。于是，我們陷入兩難的境遇。選擇，要選擇，選擇最合適的一個(gè)，不能全選......

歷史的車輪輾過(guò)千年的歲月。秦磚漢瓦，至今記憶猶新，唐風(fēng)宋雨，至今歷歷在目。讓我們看一看選擇路上且

歌且行的英雄們，他們掙扎、放棄后的選擇形成穿越千古的絕唱！

關(guān)云長(zhǎng)，這個(gè)武功了得、忠心義膽的名將，在曹操一再的請(qǐng)求下，毫不屈服，堅(jiān)持大義。他向往榮華富貴的生

活，但他選擇了兄弟恩情、國(guó)家大義，他忘不了“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的壯語(yǔ)豪言。

過(guò)五關(guān)、斬六將、千里走單騎……我們見(jiàn)識(shí)了他一身肝膽為兄弟，一腔熱血為國(guó)家的無(wú)畏選擇。他的選擇讓我

們敬畏！[pr

陶淵明，第一位山水田園詩(shī)人，”不為五斗為折腰”的隱者，他面臨兩難的問(wèn)題：入仕，也許官名顯赫；出仕，

或許悠閑自在。最終，他遵從自己的心，選擇了處世而獨(dú)芳?！辈删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山。”是超塵，是自在。

'登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。'是脫俗，是自得。他不愿與世人同流合污，做出了敢為人先的無(wú)悔選擇，

他的選擇，讓我們感嘆！

屈原，第一位愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，第一位浪漫主義詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)了“楚辭”的文風(fēng)……似乎他身上的名號(hào)數(shù)不勝數(shù)，

在面對(duì)個(gè)人生死與國(guó)家興亡，他毅然選擇了投江自盡，當(dāng)時(shí)的三閭大夫，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，

在發(fā)出“世人皆醉而我獨(dú)醒”的千古一嘆后，隨汨羅江的滔滔江水消逝了……他的心中只有國(guó)家，只有人民，

他詮釋了忠心、忠誠(chéng)，做出了偉大的選擇。他的選擇，讓我們震撼！

人生路上，誘惑頗多，而真正明智的選擇是深思熟慮之后的放棄。知足者，智者，才能常樂(lè)。當(dāng)我們貪心到想

將一切囊入懷中，也定會(huì)落個(gè)身敗名裂、玉石俱焚的下場(chǎng)！

選擇路上且歌且行。

舍全擇半

“鬣狗難過(guò)岔路口”，那是因?yàn)樗鼪](méi)有舍全擇半的胸襟與氣度，最終自取滅亡。尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“別在平野上停

留，也別去爬的太高，打從半高處觀看，世界顯得最美好?！痹谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候舍全擇半，或許會(huì)成就人生的另一

種完滿。（一）

在高速行駛的列車上，老人不小心從窗口弄掉了一只剛買(mǎi)的鞋子，他微笑著向窗外拋出了另一只鞋子，贏得了

全車廂雷鳴般的掌聲：

?在面對(duì)勇敢撲出的墨西哥門(mén)將時(shí)，“羅馬尖刀”維埃里迅速的收回蓄足力量的“金右腳”放棄射門(mén)，自己卻因

慣性重摔在地，彌漫在綠蔭場(chǎng)上空的人們久久的歡呼與敬意。

?尼泊爾向?qū)Уぴ?諾爾蓋對(duì)希拉里爵士說(shuō)：“這是我的家鄉(xiāng)，你先上吧！”于是希拉里成為了登上“珠峰”的第

一人與此同時(shí)丹增卻登上了人生的另一座峰巔。

?舍全擇半，在成就別人的同時(shí)，也造就了自己。雨果說(shuō):“知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候推上欲念的門(mén)閂的人就是聰明人?！?/p>

倘若鬣狗當(dāng)初能夠舍全擇半，那么它在享受美味的同時(shí)，也能讓自己的同伴飽餐一頓，這又未嘗不是一種樂(lè)趣，

一種圓滿。

?（-）

?還記得那位勇敢而又執(zhí)著的飛行員一一李劍英么？他有22年的飛行經(jīng)驗(yàn)，然而生命只給了他16秒。飛機(jī)無(wú)

法轉(zhuǎn)彎，他就讓自己的生命改變行向。短短的16秒內(nèi)，他舍棄了自己的家人，舍棄了生命中的美好與歡樂(lè)，

舍棄了一次又一次的跳傘機(jī)會(huì)，然而最終他卻著就了作為一名飛行員、一名軍人的圓滿。

?“舍全擇半”原來(lái)可以讓人生如流星一般光輝燦爛。

?（三）

?飛蛾撲火，終將自取自滅。人生也一樣，如果我們一味求全，或許帶來(lái)的不是圓滿，而是不可彌補(bǔ)的缺憾。

海子找不到“春暖花開(kāi)”的仙境，于是魂斷山海關(guān)；尼采一味追求太陽(yáng)的光芒，結(jié)果被暴曬成瘋子；凡高也長(zhǎng)

眠于黃昏下的向日葵。

造物主是公平的，不會(huì)讓我們同時(shí)得到兩份免費(fèi)的午餐，全固然好，半亦彌足珍貴。舍全擇半，未嘗不是一種

圓滿。

撕裂的靈魂

“鬣狗難過(guò)岔路口”又豈是只有鬣狗難過(guò)岔路口？多少人在人生的岔路口徘徊，是選擇：皈依精神本源的道路？

還是更傾慕于物質(zhì)誘惑光鮮的外衣。在他們無(wú)路可走的時(shí)候，最終被自己矛盾的思想錯(cuò)誤的指引，陷入不可自

拔的境地，最終成為撕裂的靈魂，這時(shí)，只有選擇，唯有正確的選擇，才能救贖。

杰克，倫敦，這位曾經(jīng)用自己的筆為社會(huì)底層不幸者吶喊的作者，隨著他的成名和發(fā)財(cái)，沉淪到極端的個(gè)人主

義深淵，最后用自殺結(jié)束了四十年的一生，留下魚(yú)龍混雜的四十九部作品“極端的個(gè)人主義”“尼采的超人哲

學(xué)”使杰克無(wú)法再維持自己原來(lái)所構(gòu)想世界的平衡，他進(jìn)入了一個(gè)矛盾的精神世界，使他從青年時(shí)期具有的向

資本主義挑戰(zhàn)的叛逆性格，逐漸消退，最終淪為一個(gè)玩世不恭的花花公子，他在人生的道路上做出錯(cuò)誤的選擇，

于是如一個(gè)迷途的孩子，越走越遠(yuǎn)，最終，大地在他腳下塌陷，他的靈魂不斷破碎下去…….

面對(duì)世間的誘惑，難道沒(méi)有人能抵擋嗎？不！還記得梵高說(shuō)過(guò)什么嗎？“一個(gè)人必須保持隱土的某種本質(zhì)，不

然他就失去了根本。”這位不遇于古，必得于今的悲劇畫(huà)家，努力在最深重的絕望中長(zhǎng)出最深重的幸福，努力

把自己引向幸福，以此來(lái)抵擋陰暗世俗的蹂蹣壓迫，正是這種悲劇中的燦爛微笑讓我流淚，即使自己的畫(huà)不值

一子，即使自己能畫(huà)出高價(jià)的“廉價(jià)畫(huà)”，即使他不如伯牙般幸運(yùn)遇到鐘子期，凡高堅(jiān)持著，在繪畫(huà)的道路上

不曾偏離自己的方向，在人生的信仰上不曾改變初衷，不管外界的壓迫有多么的骯臟，向日葵永遠(yuǎn)是高貴的金

黃色，它，選擇了高貴的存在。他的耳朵被割了，他瘋了，他無(wú)聲死去，可是，他的靈魂依舊完整，未曾被撕

裂，即使身體被劈成兩半。

還記得那一片需安靜下來(lái)才能欣賞的瓦爾登湖嗎？作者梭羅吶喊道“不必給我錢(qián)，不必給我名譽(yù)，給我真理吧！”

這里有兩條路，一條寬闊熱鬧，另一條卻無(wú)人問(wèn)津，梭羅選擇了后者，拋開(kāi)世俗生活的羈絆，選擇了孤獨(dú)幽靜

的瓦爾登湖，到了夜深人靜之時(shí)，萬(wàn)籟無(wú)聲，瓦爾登湖清澈見(jiàn)底，毫不晦澀，吟詠之下，令人神往，梭羅的思

維超越了瓦爾登湖的深邃向更深的地方彌漫擴(kuò)展，感謝梭羅，是他，教會(huì)我們一種品格，永遠(yuǎn)追求精神世界的

完滿。不要被另一極的誘惑撕裂。

瓦爾登湖可以作為一種純潔的象征，若在人生路上遇到不能兩全的選擇，那就說(shuō)“選擇瓦爾登湖吧！”拋開(kāi)名

利的羈絆，選擇最貼近精神本源的道路，就如志摩所說(shuō)：“認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)?！?/p>

香坊二模：

1.

用乂瓜迪繆有管茶及評(píng)分稱世

說(shuō)明：考生的主觀題答案只要與參考答案意思相近即可酌情給分：如果考生

的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)酌情給分?

一、枳素與運(yùn)用（25分）（1-6題各3分：7題每空1分，共7分）

l.D2.C3.D4.C5.C6.C

7.（每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字則該空不得分）

（1）皆若空游無(wú)所依（2）折戟沉沙鐵未銷（3）欲辨己忘言

（4）何當(dāng)共剪西窗燭（5）痛寐思.服

（6）幾處旱鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，恣,家新燕喙春泥.

3.（3分）下列關(guān)于名著的情節(jié)和人物搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A.晴雯----任性撕扇

B.虎妞——難產(chǎn)而死

C.李逵一一沂嶺殺虎

D.趙云——單刀赴會(huì)

4.（3分）對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.回想四年的初中生活，我們從內(nèi)心由衷地感謝老師多年來(lái)的默默付出。

改：去掉“從內(nèi)心”。

B.哈大高鐵施行新的運(yùn)行計(jì)劃后，哈爾濱至北京、上海等地的部分列車將重新調(diào)整運(yùn)行時(shí)間，為廣大旅客提出更

多方便。

改：將“提出”改為“提供”。

C.大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要南昌緊迫的任務(wù)。

改：刪掉“重要而”。

D.只要你悉心品讀漢字，認(rèn)讀漢字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。

改：將“品讀漢字”與“認(rèn)讀漢字”調(diào)換順序。

5.（3分）填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

風(fēng)吹過(guò)草原，無(wú)邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微漾，送來(lái)縷縷清香，那是。風(fēng)則顯得更有耐

心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過(guò)，為的只是等待一個(gè)機(jī)會(huì)，，吹開(kāi)展幾片薄薄的云彩。

A.遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)/帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土

B.生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙/掀起一層松松的泥土

C.生命優(yōu)雅的沉醉于逍遙/帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土

D.遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)/掀起一層松松的泥土

6.（3分）下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是（）

（甲）我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。（乙）您是著名民俗專家，對(duì)民眾文

化的研究造詣?lì)H深。（丙）今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開(kāi)展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。（?。┚凑?qǐng)屆時(shí)光

臨。

A.（甲）句Bo（乙）句Co（丙）句Do（T）句

文言文：《核舟記》

8.（2分）解釋：因貽

9.（4分）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）啟窗而觀，雕欄相望焉。

（2）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

10.（2分）核舟的哪些細(xì)節(jié)可以看出雕刻者在有意突出“大蘇泛赤壁”的主題？

二、閱讀（45分）

（-*）閱讀《核舟記》選段，回答8—10?.（8分）

8.（1）因?順若，就若.（2）貽，W.................................................每詞1分，共2分

9.（1）推開(kāi)窗戶來(lái)看.雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)，（2）他們踏靠著的兩膝，都隱蔽在手

卷下邊的衣褶里................................................每句2分，共4分

10.（D?山高月小，水薄石出”、”消風(fēng)徐來(lái).水波不興”的刻字分別出自蘇東坡的作品《后

赤壁RO和《赤壁賦去（2）船頭三人中間的位置為方東岐..................2分

說(shuō)明文：

閱讀《朗讀有助于記憶嗎》，回答問(wèn)題（10分）

朗讀有助于記憶嗎

徐航

①說(shuō)到朗讀，我們常常會(huì)想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書(shū)本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過(guò)。

然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎?是否朗讀能讓我們加深記憶呢？

②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切

經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。

③記憶有三種不同的類型。、短時(shí)記憶和一

④記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。以背古詩(shī)為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了

這是一句古詩(shī)，但這只是一個(gè)感覺(jué)記憶，大概只能保持0.25?2秒。如果我們想記住它，將感覺(jué)記憶轉(zhuǎn)化為更長(zhǎng)時(shí)

間的記憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼的過(guò)程帶有很多個(gè)人色彩，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容來(lái)想象畫(huà)面加以記憶，

有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句讀音來(lái)加以記憶，如果沒(méi)有轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，那么記憶的死敵一一“遺忘”馬上就會(huì)將它帶

走。

⑤短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽(tīng)覺(jué)編碼和視覺(jué)編碼。心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)圖像依次呈現(xiàn)B,C,P,

E,V,F幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V,

容易發(fā)生混淆;而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)也是很重要的編碼方式。由此看來(lái)，邊看邊

讀是一個(gè)雙編碼的過(guò)程，既區(qū)別了語(yǔ)音也區(qū)別了語(yǔ)義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。

⑥一般而言，朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多

的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過(guò)，要實(shí)現(xiàn)終生不忘，還需要不斷重復(fù)，及時(shí)鞏固，

而不要等到已經(jīng)崩潰后再去修補(bǔ)。

⑦值得一提的是，朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。關(guān)于記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有

待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

（選自《百科知識(shí)》2015年第5期，有改動(dòng)）

11.（3分）完整的記憶過(guò)程分為哪三個(gè)階段?

12.（2分）根據(jù)選文內(nèi)容，請(qǐng)將第（3）段所說(shuō)的記憶的三種類型補(bǔ)充完整。

記憶的三種類型:豈復(fù)、短時(shí)記憶和（2）

13.（2分）指出下列句子所使用的兩種說(shuō)明方法。

以背古詩(shī)為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩(shī)，但這只是量個(gè)感

覺(jué)記憶,大概只能保持0。25?2秒。（）（）

14.（3分）為什么邊看邊讀“更有助于記憶的鞏固”？

（二）閱讀《朗讀有助于記憶嗎》，回答11—14題，（10分）

11.編碼、儲(chǔ)存和提取.......................................................3分

12.（1）感覺(jué)記憶（2）長(zhǎng)時(shí)記憶..............................................2分

13.舉例子列數(shù)字..........................................................2分

14.視覺(jué)褊碼便于區(qū)分形象，聽(tīng)覺(jué)編碼便于區(qū)分語(yǔ)音，而邊聽(tīng)邊讀兼顧了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，是一

個(gè)雙編碼的過(guò)程，既區(qū)別了語(yǔ)音也區(qū)別了語(yǔ)義，對(duì)信息進(jìn)行深加1：,所以更有助于記憶的鞏

固。.......................................................................3分

《朗讀有助于記憶嗎》閱讀題目及答案：

13.根據(jù)選文內(nèi)容，在第③段中的橫在線填寫(xiě)其它兩種記憶的類型。

記憶有三種不同的類型：感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。

14.選文第④段主要使用了哪種說(shuō)明方法?有何作用？

主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。運(yùn)用事例，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程這一特征。

15.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。（C）

A.選文第①段末尾的兩個(gè)問(wèn)句，能引起讀者思考，領(lǐng)起下文。

B.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆，而形狀相似的字母則很少混淆。

C.根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學(xué)習(xí)半小時(shí)之后，遺忘率就會(huì)達(dá)到40%。

D.改善記憶力，除了朗讀以外，還有一些方法，如利用大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，組織有效的復(fù)習(xí)等。

16.宋代理學(xué)家朱熹主張讀書(shū)三到：眼到、口道、心到。請(qǐng)結(jié)合選文相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明其中的科學(xué)道理。

一方面，短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽(tīng)覺(jué)編碼和視覺(jué)編碼。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易

發(fā)生混淆;而形狀相似的字母之間很少混淆。這說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)也是很重要的編碼方式。另一方面，朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)

記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所耍記憶的信息上，也更

能幫助我們記住它。

記敘文：

閱讀《牛皮紙包著的月餅》回答問(wèn)題。15分

牛皮紙包著的月餅

丁立梅

①朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。

②揭開(kāi)盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。

③洗凈了手，和家人帶著虔誠(chéng)的心，切了一只月餅來(lái)嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤(pán)，把

月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃，魚(yú)翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅(jiān)持吃兩

塊，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾筒。丟的時(shí)候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。

④便格外懷念起小時(shí)的月餅來(lái)。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，泅著金黃的油。

看著就讓人垂涎欲滴。

⑤在中秋前一個(gè)星期，村部的惟一一家小商店，就把月餅買(mǎi)回來(lái)了。散裝的，擱在一個(gè)大缸里。我們放學(xué)時(shí)從

商店門(mén)口過(guò)，（A）可以聞得見(jiàn)空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙

包裝月餅，五個(gè)一包，十個(gè)一包。他動(dòng)作舒緩，在那時(shí)的我們眼里，那動(dòng)作無(wú)疑是美的，充滿甜蜜的味道。我們的

心，開(kāi)始生了翅膀，朝著一個(gè)日子飛翔。

⑥終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應(yīng)了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們?cè)贈(zèng)]了心思做

其他的事，只盼著月亮快快升起來(lái)。等月亮真的升起來(lái)了，我們不賞月，眼睛都聚到門(mén)口的小路上。祖父出現(xiàn)了，

手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠(yuǎn)，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個(gè)，跑過(guò)去迎接，在他身邊跳。祖父

說(shuō)，小店里擠滿了人，好不容易才買(mǎi)到月餅。語(yǔ)氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。

⑦煤油燈下，祖父小心地揭開(kāi)一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出

蜜來(lái)。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑，（B）舔著吃。總能把一只

月餅吃到第二天，甚至第三天。

⑧大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時(shí)，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，

會(huì)讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時(shí)，月餅上面已長(zhǎng)了很長(zhǎng)的毛了，不得不扔掉，

一家人為此痛心了好多天。

⑨祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子跟著寡母過(guò)活，自是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)月餅。中秋時(shí)，別人家歡歌笑

語(yǔ)，他們家卻冷冷清清的。祖母說(shuō)，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去?；丶襾?lái)安慰我們，讓別人吃掉，比

自己吃掉好。那時(shí)年幼，不明白這句話，現(xiàn)在想想，祖母說(shuō)的是幫人的快樂(lè)啊。如今那兩個(gè)孩子早已長(zhǎng)大，都出息

了，一個(gè)在南京，一個(gè)在杭州。我祖母在世的時(shí)候，他們每年回來(lái)，都會(huì)去看看她。他們說(shuō)，忘不了小時(shí)候用牛皮

紙包著的月餅。

15.（4分）文中兩次寫(xiě)到扔掉月餅，其原因和心情分別是什么？

16.（4分）分別說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

（1）不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金核事葉著。

（2）用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，泅著金黃的油。

17.（2分）第（5）段中“我們的心，開(kāi)始生了翅膀，朝著一個(gè)日子飛翔”一句，表達(dá)了人物怎樣的心理？

18.（2分）結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)下面句子表達(dá)了作者怎樣的感情？

我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來(lái)。

19.（3分）對(duì)于小時(shí)候的牛皮紙?jiān)嘛?，作者說(shuō)“格外懷念”，鄰家的兩個(gè)孩子也說(shuō)“忘不了”。讀完全文，請(qǐng)你

說(shuō)說(shuō)是什么原因使他們對(duì)小時(shí)候的牛皮紙?jiān)嘛災(zāi)钅畈煌?/p>

（三）閱讀《牛皮紙包者的月餅》，回答L5—19題,（15分）

15.原因：第一次，因?yàn)樵嘛炍兜拦之愂懿涣耍菪膩G掉；第二次，祖母想留月餅給孩子們

吃，卻因藏的太久致月餅變質(zhì)，不得不仍掉.心情：第一次是因?yàn)槔速M(fèi)糧食而感到可梏。第

二次因?yàn)橄矚g吃的月餅變質(zhì)而痛心。..........................................4分

16.（1）寫(xiě)出了月餅的嬌貴，突出包裝的精美.（2》寫(xiě)出了月餅的諉人，突出了對(duì)月餅的

喜愛(ài)*......................................................................4分

17.表達(dá)了“我們”吩里吃到中秋月耕的急切與渴望的心理....................2分

18."托""出"我們”對(duì)月餅格外喜愛(ài)與珍惜之情?“幸福得能演出盅來(lái)，表達(dá)了“我們”

終于得到月餅時(shí)的甜美喜悅之情................................................2分

19.“牛皮紙包若的月餅”包含若珍貴的童年記憶，記錄若貧寒歲月里簡(jiǎn)單的幸福以及家人

之間、鄰里之間的相互關(guān)心與愛(ài)，既有童真童趣，又有人性的淳樸與善良........3分

1.梳理情節(jié)：本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：（2分）

店主包月餅---（）----祖父分月餅大家吃月餅（）

2.把握情感：作者說(shuō)牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”

讓作者難以忘懷。（3分）

3.品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。（6分）

A.請(qǐng)比較第⑤段畫(huà)線句子與改句在表達(dá)效果上的不同.

原句：我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，可以聞得見(jiàn)空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。

改句：我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，可以聞得見(jiàn)空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。

B.請(qǐng)賞析文章第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“舔”的表達(dá)效果。

4.題目寫(xiě)的是“牛皮紙包著的月餅”，那開(kāi)篇為何先從包裝精美的月餅說(shuō)起?（3分）

5.結(jié)尾處鄰家的兩個(gè)孩子“忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅”，如果你就是這兩個(gè)孩子其中一員，回到家鄉(xiāng)，

見(jiàn)到'‘祖母"，你會(huì)說(shuō)些什么呢？

參考答案：

1.店主包月餅一一祖父買(mǎi)月餅——祖父分月餅——大家吃月餅一一祖母送月餅

2.牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個(gè)甜甜的回憶。這里包含著一家人的幸福與快樂(lè)，有童年的天真與頑

皮;也有家人的善良與淳樸;也有著濃厚的鄉(xiāng)村情誼。

3.A處示例1一一原句突出強(qiáng)調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，表現(xiàn)了兒時(shí)的我們對(duì)月餅的渴望，表現(xiàn)了

童年的天真。而改后的句子語(yǔ)言順序和原句不用，語(yǔ)氣平淡，不能充分地表達(dá)這種感情。

示例2——原句運(yùn)用短句，突出強(qiáng)調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，變現(xiàn)了兒時(shí)的我們對(duì)月餅的渴望，變

現(xiàn)了童年的天真。而改后的句子為長(zhǎng)句，語(yǔ)氣平淡，不能充分地表達(dá)這種感情。

B處示例一一舔，用舌頭接觸東西或取東西。寫(xiě)出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動(dòng)作，說(shuō)明在祖母

的教育與影響下下，我們將好東西留著慢慢吃，變現(xiàn)了舍不得一下子吃掉月餅的心情，突出了月餅的美味以及兒時(shí)

的我們對(duì)月餅的喜愛(ài)，表現(xiàn)童真童趣。

4.開(kāi)篇先寫(xiě)包裝精美的月餅，由此引出下文對(duì)兒時(shí)牛皮紙報(bào)的月餅的回憶。（1分）

包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，最終被扔掉，與兒時(shí)的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成對(duì)比

（1分），突出對(duì)牛皮紙?jiān)嘛灥膽涯钪?。?分）

5.答案示例：阿婆，我們忘不了兒時(shí)的月餅，在那段貧寒的歲月里，是您把對(duì)自己孩子的愛(ài)分給別人，感謝您

讓我們像其他孩子一樣快樂(lè)過(guò)節(jié)，快樂(lè)長(zhǎng)大。

議論文：

閱讀《經(jīng)營(yíng)好你的人生》，回答問(wèn)題。（12分）

經(jīng)營(yíng)好你的人生

①人往高處走，水往低處流。每個(gè)人都有自己的人生追求，但是，如何經(jīng)營(yíng)好你的人生，即確立什么樣的人生

目標(biāo)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要。

②貝爾納是法國(guó)的著名作家，在法國(guó)影劇史上占有重要地位。一次，法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，有道題

是：“如果盧浮宮發(fā)生火災(zāi)，情況緊急，只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì)搶救哪一幅？”結(jié)果在成千上萬(wàn)份答案中，貝爾

納以最佳答案獲得了該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫(huà)?！?/p>

③不難看出，這個(gè)最佳答案的確精妙。有的同志喜歡把人生目標(biāo)定得過(guò)高過(guò)大，因?yàn)椴磺袑?shí)際，非但實(shí)現(xiàn)不了，

反而帶來(lái)不少副作用。明明自己只能挑八十斤的擔(dān)子，卻偏要挑兩百斤，結(jié)果可想而知。殊不知，成功的最佳目標(biāo)

不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。

④確立好人生目標(biāo)之后，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)就值得我們思考了。

⑤現(xiàn)實(shí)生活中有的人，正像生意場(chǎng)上有的人總想“空手套白狼”一樣，對(duì)待人生也想不勞而獲，也許還曾僥幸

得逞過(guò)，但是在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，若是抱定旌樣一種人生態(tài)度，是必然要吃苦頭的。“沒(méi)有投入就沒(méi)有產(chǎn)出”的經(jīng)濟(jì)

學(xué)原則也是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)所必須堅(jiān)持的。人生猶如一座天平，你可以把你想要的任何東西放在天平的一端，但

是在另一端，必須放上相等的重量。著名作家二月河在談到“成功秘訣”時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)什么才氣……我寫(xiě)小說(shuō)基本

上是個(gè)力氣活，不信你試試，一天寫(xiě)上十幾個(gè)小時(shí)，一寫(xiě)二十年，怎么著也得弄點(diǎn)東西出來(lái)當(dāng)有人問(wèn)研制出世

界首創(chuàng)掌上產(chǎn)品的中山名人電腦公司總經(jīng)理余德發(fā)是哪個(gè)院校畢業(yè)的，他笑著說(shuō)：是社會(huì)大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是苦難

系拼命專業(yè)，課本就是汽車大王艾柯卡的名言“世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。

⑥在當(dāng)今社會(huì)，不勞而獲無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)，守株待兔只會(huì)遭人恥笑，踏實(shí)努力才能獲得成功。試想連魯迅都要

“把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上"，何況我等這樣的普通人!所以，如果你還沒(méi)有獲得你所期望的收益，那么就試

著讓天平另一端的祛碼變得更重吧。

⑦人世間，很多資源是可以再生的，但唯有生命屬于每個(gè)人的只有一次。因此，多一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)頭腦，多一點(diǎn)經(jīng)營(yíng)

意識(shí)，使你的人生趨利避害，良好經(jīng)營(yíng)，贏得豐厚的收益，我想這是每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。

20.（2分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

21.（4分）圍繞經(jīng)營(yíng)好人生，文章是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？

22.（2分）第（2）段舉貝爾納的例子，為了證明什么道理？

23.（4分）細(xì)讀（5）（6）兩段，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

（1）第（5）段中加點(diǎn)的“這樣”指什么？

（2）第（6）段中說(shuō)“試關(guān)讓天平另一端的祛碼變得更重吧”，根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)說(shuō)這里的“祛碼”

如何才能變重？

（四）閱讀《經(jīng)營(yíng)好你的人生及回答20—23ffio（12分）

20.要經(jīng)營(yíng)好自己的人生.（經(jīng)營(yíng)好白己的人生，對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要.）……2分

21.（1）確立適令自己的人生目標(biāo)，（2）如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，..............4分

22.成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。............2分

23.（1）總想不勞而獲（2）踏實(shí)努力........................................4分

1.從全文來(lái)看，圍繞“經(jīng)營(yíng)好你的人生”這個(gè)觀點(diǎn)，作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的?（2分）

2.第②段中舉法國(guó)著名作家貝爾納的例子是為了論證什么道理?（2分）

3.第⑤段作者在提出“‘沒(méi)有投入就沒(méi)有產(chǎn)出’的經(jīng)濟(jì)學(xué)原則也是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)所必須堅(jiān)持的”這一觀點(diǎn)后，

是怎樣展開(kāi)論證的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

4.除了文中所講的“踏實(shí)努力”這一“祛碼”外，你認(rèn)為還有什么可以充當(dāng)人生天平另一端的“祛碼”呢?請(qǐng)聯(lián)

系生活，試舉一例談?wù)勀愕目捶?（4分）

1.①確立適合自己的人生目標(biāo);②如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。（每點(diǎn)1分）

2.成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。（2分）

3.①運(yùn)用了舉例論證的論證方法，舉作家二月河和電腦公司總經(jīng)理余德發(fā)的例子證明了這一觀點(diǎn)，從而使論證

更具體更具有說(shuō)服力;②運(yùn)用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用魯迅的名言證明這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力和權(quán)

威性。（每點(diǎn)2分，答出論證方法及其作用）

4.要有堅(jiān)持到底的決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。舉例略。（開(kāi)放性試題，聯(lián)系生活實(shí)際，符合題意即可。）

作文：

（1）命題作文：

很多時(shí)候，我們?cè)谧匀簧剿袑ひ掙?yáng)光，在親朋好友中尋找陽(yáng)光，在偉大人物中尋求陽(yáng)光……但我們常常忽略

了，我也是可以是一束陽(yáng)光，照亮自己，照亮他人。

請(qǐng)以“我也是一束陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：同前。

（2）材料作文

伊辛巴耶娃從小就非常喜歡體操，她夢(mèng)想著有一天能夠成為世界冠軍。她揮汗如雨地練習(xí)著，嚴(yán)冬酷暑舍不得荒

廢絲毫?xí)r間。然而，沒(méi)練習(xí)幾年，一塊陰雨開(kāi)始溫上她的心頭：她的個(gè)子越長(zhǎng)越高。在體操隊(duì)里，人升高意味著土

豆發(fā)芽，是要扔掉的。想想本來(lái)你可以在空中翻5個(gè)跟頭，長(zhǎng)得太高，只剩兩個(gè)半了，怎么和他人競(jìng)爭(zhēng)？伊辛巴耶

娃落寞地離開(kāi)了體操隊(duì)，但內(nèi)心里的那個(gè)世界冠軍夢(mèng)依然燃燒著。她開(kāi)始將自己的夢(mèng)想寄托在另一種運(yùn)動(dòng)上一一撐

桿跳高。這是一個(gè)身高越高優(yōu)勢(shì)越大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

今天的伊辛巴耶娃不僅獲得了奧運(yùn)會(huì)世界田徑錦標(biāo)賽等各種大賽的冠軍，而且多次刷新了女子撐桿跳高的世

界紀(jì)錄。

這件事至少給我們?nèi)缦聠⑹荆哼x擇適合自己的發(fā)展道路，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；夢(mèng)想是戰(zhàn)勝挫折、有所作

為的力量源泉；換個(gè)角度看問(wèn)題，柳暗花明又一村。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：同前。

三、作文（50分）

24.

類別內(nèi)容語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

切價(jià)題宜