本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班美術(shù)活動(dòng)反思筆記(5篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小班美術(shù)活動(dòng)反思筆記篇一

蔬菜印畫活動(dòng)首先老師幫助幼兒認(rèn)識(shí)菜名，激發(fā)幼兒印畫的興趣。在認(rèn)識(shí)各種蔬菜時(shí)，個(gè)別幼兒不能確鑿的說出菜名，經(jīng)過介紹，幼兒們把握了這幾種菜名。蔬菜是人類生活中必需的食品，飯桌上少不了它。

幼兒對(duì)蔬菜并不陌生，常見的蔬菜在菜地或菜場里隨處可見，且取材便利，引出蔬菜還可以印畫，在這樣輕松的氣氛下，很自然地召喚并激發(fā)幼兒印畫的積極性和想創(chuàng)造的愿望，從而自然過渡到其次環(huán)節(jié)。

作畫時(shí)，讓幼兒注意保持畫面的整齊。教師詳細(xì)明白地講解示范，有助于幼兒操作時(shí)更自如。首先由老師示范用不同的蔬菜，不同的顏色印畫，使幼兒學(xué)得更輕松、更易把握。

在運(yùn)用蔬菜示范時(shí)，次數(shù)不宜太多，可減少到示范兩種，如藕和胡蘿卜，這樣幼兒聽講的興趣很濃。在具體操作活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得十分積極、興奮。一朵朵漂亮的花兒，就像一個(gè)開滿鮮花的大花園。

在《綱要》的指導(dǎo)下，老師抓住了教育鍥機(jī)，積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，如示范印畫時(shí)，顏料流下來了，老師馬上強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來，由于顏料沒干。

這次活動(dòng)重視的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的獨(dú)特感受，重視的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等

這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

小班美術(shù)活動(dòng)反思筆記篇二

設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，我主要是結(jié)合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋〞以及小班幼兒的特點(diǎn)延伸的一個(gè)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)《幸福蜜》分四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較明了，而且在執(zhí)教的過程中整體氣氛不錯(cuò)，幼兒比較感興趣，能大膽、積極地表現(xiàn)。當(dāng)然，我認(rèn)為還存在好多不足之處，譬如：

活動(dòng)中材料比較豐富，可是在活動(dòng)的過程中，我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)并不是很明白自己需要什么材料，這個(gè)工具應(yīng)當(dāng)如何使用等等問題。

活動(dòng)中有個(gè)環(huán)節(jié)，是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長滿棒棒糖的樹，課前我就把自制的樹固定在黑板上，然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上，活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝，而貼不到上面的樹枝。并且樹制作的太簡單，假使在樹上畫點(diǎn)樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖，既增加了美感，也加強(qiáng)了幼兒的興趣。

《幸福蜜》的活動(dòng)目標(biāo)是：

1.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，制作自己喜歡的棒棒糖。

2.愿意參與美工活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。兩個(gè)目標(biāo)定位有所偏差，一個(gè)是站在孩子的立場定的，一個(gè)則是站在老師的立場下定的目標(biāo)，兩者不一致。

這次的公開課展示是一次很好的學(xué)習(xí)交流機(jī)遇，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。這次的教學(xué)活動(dòng)我有好多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平。

小班美術(shù)活動(dòng)反思筆記篇三

美術(shù)活動(dòng)一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛，只要我一說，“小朋友們，我們畫畫了！〞他們的臉上就馬上露出了開心的笑容。

這個(gè)主題是《轱轆轱轆》，都是和輪子有關(guān)的活動(dòng)，當(dāng)然，說到輪子就會(huì)想到汽車，小朋友們也是，特別是看到這個(gè)活動(dòng)之前，我在準(zhǔn)備的時(shí)候都發(fā)出了好多的問題，如：老師你這個(gè)是什么呀？（顏料）老師你拿汽車來做什么呀?當(dāng)我出示車輪畫的時(shí)候，他們便很快就猜到了這是什么畫的。孩子們，你們真的很棒！

這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，我設(shè)的目標(biāo)是

1.嘗試用車輪滾畫，觀測色調(diào)和花紋的變化。

2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

由于我選擇的顏色有紅色、綠色、黃色，我示范畫的時(shí)候想讓幼兒看得明白點(diǎn)，所以盡量選擇了紅色，但是孩子們看到了示范的時(shí)候把顏色不防備灑出來之后都說，“老師，出血了！你把血灑出來了。〞可能孩子的第一個(gè)反應(yīng)紅色就是血。然后我就跟他們改正說這是顏料。

然而在幼兒操作的時(shí)候還是出現(xiàn)了很大的不足地方，就是孩子們選擇的顏料基本上都是紅色，可能他們認(rèn)為老師弄的是紅色的，漂亮，我也要用紅色的。這點(diǎn)是我疏忽了，我應(yīng)當(dāng)示范的時(shí)候，盡量把每種顏色都用全了，這樣孩子們才能夠更好地開展活動(dòng)。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們找找看自己的輪子痕跡時(shí)，他們都興高采烈地談?wù)撈鹆宋业妮喿幽_印在哪里，都很開心。

我覺得給孩子們上課，最重要的就是讓他們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)也能夠得到開心！那才是最重要的！

小班美術(shù)活動(dòng)反思筆記篇四

小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期〞。由于他們年齡小，手部小肌肉群發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。因此，幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大?，F(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些做法與大家共享一下。在小班的美術(shù)教學(xué)中，我是這樣做的:

作為小班老師一定要做好初期的選材工作，選一些游戲性強(qiáng)的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材(如手指示畫，蔬菜印畫等)，使每位幼兒都能積極參與進(jìn)去，而且在老師指導(dǎo)下都能完成，在老師積極性的評(píng)語中能充分體驗(yàn)成功的樂趣，從而樹立幼兒的自信心，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

幼兒繪畫，特別是小班幼兒繪畫，形式應(yīng)多樣化，不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫，這樣簡單導(dǎo)致幼兒失去新鮮感，減弱學(xué)習(xí)興趣。因此每次作畫，教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和獨(dú)特，例如剛開始我讓幼兒用廣告色進(jìn)行手指示畫、蔬菜印染，當(dāng)孩子對(duì)印染畫有一定的了解時(shí)，我便及時(shí)調(diào)換其他的繪畫工具和形式，如:撕貼畫、紙團(tuán)粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等，這樣既讓幼兒認(rèn)識(shí)了多種多樣的繪畫工具，了解了多種多樣的作畫方式，也進(jìn)一步提高了幼兒的作畫興趣。

在教學(xué)過程中，我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識(shí)和技能，如:認(rèn)識(shí)基本的三原色，認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(橫線、豎線、曲線等)，認(rèn)識(shí)簡單的圖形(圓形、三角形、方形等)，并運(yùn)用于繪畫過程中，如用小點(diǎn)表示花朵，用短斜線畫雨，用小射線畫小草，用豎線畫樹干，用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點(diǎn)、線，然后過渡到點(diǎn)線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡，畫手絹)及涂色，最終是點(diǎn)、線及圖形組合。先使幼兒逐步把握一些基本的用筆方法及對(duì)筆的控制力，然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合，最終到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。

“培養(yǎng)好習(xí)慣，贏在起跑線〞，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿，由于小班孩子年齡小，自控能力差，我們要不斷提醒;其次是正確的握筆神態(tài)，由于握筆神態(tài)關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí)，我們一定要手把手的教，而且要時(shí)時(shí)觀測提醒，還要讓家長在家協(xié)同教育;第三是作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫，印染畫后不亂抹，要將手洗清白再搬椅子，粘貼畫時(shí)將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最終是收放學(xué)習(xí)用具。

生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受，豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時(shí)，教師配上兒歌“魚寶寶，膽子大，天黑下雨都不怕，能唱歌，會(huì)游泳，樂得爸媽笑哈哈。〞吸引幼兒在教畫兔子時(shí)，我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔，大家給小兔起了大量名字，有的叫長耳朵，有的叫紅眼睛，有的叫短尾巴……〞，兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了，給幼兒頭腦中留下了深刻的印象，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒作畫的興趣。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在走廊內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀測、分析，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn)，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚(yáng)出來的〞，因此，我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚(yáng)，不好的也總是先表揚(yáng)，在表揚(yáng)的同時(shí)指出不足之處，使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí)，他們的情緒也會(huì)更加昂揚(yáng)，作畫興趣便會(huì)更濃，積極性便會(huì)更高。

小班美術(shù)活動(dòng)反思筆記篇五

“老師，你看，太陽是個(gè)可愛的娃娃，真漂亮啊，我喜歡太陽娃娃。〞

“老師，你看我的圓形變成了什么呀，它變成了太陽、西瓜、糖葫蘆、還有小朋友的頭。〞

“老師，你看，我畫的魚媽媽和魚寶寶，還有小螃蟹、小蝦在河里跳舞呢。〞

這些就是我們小班孩子在美術(shù)活動(dòng)中用語言來表達(dá)自己的美術(shù)形象。游戲是孩子們最喜歡的游戲，我們則把美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲，讓他們?cè)谕嬗螒虻倪^程中了解美術(shù)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。在美術(shù)活動(dòng)中他們自己去觀測、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。

在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的體會(huì)到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對(duì)于美術(shù)還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度，對(duì)于我們老師假使用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來教孩子，孩子對(duì)美術(shù)一定沒有足夠的興趣，所以作為我們老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來開展好玩兒的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。

在小班的“認(rèn)識(shí)顏色〞的活動(dòng)中，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了游戲“彩色的手、彩色的腳。〞首先我們準(zhǔn)備了幾

種不同顏色、無毒的顏料，然后讓孩子們蘸著顏料，在一張大白紙上印出彩色的手印，用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間畫上紅色的太陽、綠色的大樹等圖案?；顒?dòng)中，孩子們玩得十分高興，也十分投入，不知不覺知道了各種顏色的名稱，還知道可以用顏料來涂抹出大量形象。

在活動(dòng)中，孩子的行為引起了我們的反思，他們?cè)敢庾约喊l(fā)揮自己的想象，并且還愿意給其他小朋友說出自己畫的什么，在干什么，所以針對(duì)孩子的這一特點(diǎn)，我將美術(shù)活動(dòng)與語言、音樂、舞蹈聯(lián)系起來，在畫小雞的活動(dòng)中，孩子們首先了解了小雞的外形特點(diǎn)及用途，然后了解了其它常見的家禽種類，最終了解了雞的種類，。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)下來，孩子不僅學(xué)會(huì)了畫小雞，而且還知道了有關(guān)雞這種動(dòng)物的各種知識(shí)。

孩子由于年齡小有時(shí)完成一個(gè)主題比較困難，往往要借助語言和動(dòng)作來補(bǔ)充自己畫中的不足，所以我們引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)自己的美術(shù)形象。在一次貼畫活動(dòng)中——美麗的魚，孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚，接著，孩子興奮的說起了自己的“創(chuàng)意〞：“魚媽媽和魚寶寶做游戲，小魚寶寶躲起來魚媽媽找不到了。〞“小魚一家去公園玩了，可高興了……〞瞧！孩子們貼得好，說得更