Word版本，下載可自由編輯《安全用電》教案優(yōu)秀4篇

平安是一種美，平安的美體現(xiàn)于維系平安的行為過程中。它山之石可以攻玉，下面為您細心收拾了4篇假如能協(xié)助到您，將不勝榮幸。

教學目標篇一

學問目標

了解觸電的緣由，把握平安用電的原則．

能力目標

理論聯(lián)系實際，能在實際應用中遵守運用平安用電原則。

情感目標

利用學習，樹立平安用電意識，提升生活能力．

教學建議

教材分析

本節(jié)用對話的形式敘述“平安用電”的有關學問，介紹了觸電事故發(fā)生的緣由，以及家庭用電平安的有關事項。

本節(jié)學問同學不僅應當知道，而且，應當本著理論聯(lián)系實際的原則，在生活中能自覺地根據(jù)平安用電的要求去做。對話形式增加了教材的趣味性和可讀性。在家用電器日益普及的狀況下，學習和宣揚平安用電的學問，既是物理教學的需要，也是舉行素養(yǎng)教導的必修課。

本節(jié)的重點是對平安用電原則的把握和并能實際應用．

教法建議

本節(jié)的教學易采納理論和實際相對比、相結合的教學辦法。

內容同學比較簡單理解，教材也編得較為生動活潑，因而教學辦法可以采納在老師的指導下，同學閱讀和研究相結合的方式舉行。

例如可以先讓同學閱讀教材，然后讓同學就教材中難于理解的地方提出問題，再由老師歸納后有重點地質疑，最后可以讓同學聯(lián)系自己家庭和小學用電的實際狀況，對比檢查有沒有不符合平安用電要求的地方，并開展分組研究。這樣，就能夠充分發(fā)揮同學學習的主動性和樂觀性，使同學將所學的學問與實際結合起來。在本節(jié)的教學中，盡可能現(xiàn)代化教學手段，對同學舉行教導。

教學設計示例

第三節(jié)平安用電

（一）觸電及觸電的危急．

人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流利用人體．當利用人體的電流很小時，人沒有感知；當利用人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難掙脫電壓，形成了危急的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時光內就會使人窒息、心跳停止．所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故．

通常狀況下，不高于36V的電壓對人是平安的`，稱為平安電壓．

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的狀況下接觸火線．

（二）幾種觸電類型．

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．

①人誤與火線接觸的緣由．

a．火線的絕緣皮破壞，其暴露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體．

b．濕潤的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電．

c．電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼．

d．零線與前面接地部分斷開以后，與電器銜接的原零線部分利用電器與火線連通轉化成了火線．

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的緣由．

a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因濕潤等緣由轉化成為導體．

③避開家庭電路中觸電的注重事項．

a．開關接在火線上，避開打開開關時使零線與接地點斷開．

b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．

c．室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時，要準時修復．

d．電器該接地的地方一定要按要求接地．

e．不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭．

f．不站在濕潤的桌椅上接觸火線．

g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注重與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．

（2）高壓觸電．

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能逼近．高壓觸電有兩種：

①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導致觸電．

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電．

高壓觸電的危急比220伏電壓的觸電更危急，所以看到“高壓危急”的標志時，一定不能逼近它．室外天線必需遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．

（三）發(fā)生觸電事故后的措施

1．假如發(fā)覺有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

A．快速用手拉觸電人，使他離開電線．

B．用鐵棒把人和電源分開．

C．用干燥的木棒將人和電源分開．

D．快速拉開電閘、切斷電源．

利用研究要同學明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避開在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是肯定錯誤的．

2．如因電線短路而失火，能否立刻用水去滅火？為什么？

要同學明確：不能，因水可導電，會加重災情．必需快速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．

（四）平安用電原則

電器設備安裝要符合技術要求。

不接觸高于36V的帶電體。

不逼近高壓帶電體。

不弄濕用電器。

不損壞電器設備中的絕緣體。

探索活動

【課題】

調查生活中防止觸電的方法

【組織形式】

個人、學習小組

【活動方式】

1、制定子課題。

自己家里的用電器怎樣防止觸電？

鉗子、螺絲刀等工具實行怎樣防止觸電得措施？

電工防止觸電是如何工作的。

工業(yè)上、生活中有哪些防止觸電的用具。

2、向家長咨詢或查找資料。

3、小組研究、總結、溝通。

平安用電篇二

集體教導活動

日期2023年6月

執(zhí)教老師:

年級：

活動名稱：

原方案

調節(jié)、反思

活動目的：*利用觀看讓幼兒知道電給人們帶來得危害。

*了解普通狀況下人體的平安電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解平安用電的原則。

*培養(yǎng)幼兒規(guī)律思維的能力及通過學問解決實際問題的能力。

設計思路：*利用活動讓幼兒知道怎樣平安、正確的用電。

*挑選此活動內容是按照幼兒自我庇護意識不足而設計的。

活動預備：學問預備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、

低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解，知道什么是絕緣體什么是導體。

課時預備：*多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；

平安用電標志。）

*平安用電競答題

活動流程：雷電——研究：怎樣平安用電——答辯比賽

活動過程：

1、用多媒體展示雷聲和閃電，引出活動內容。

l提問：你們看這是什么？聽到了什么聲音？（閃電和雷聲）

l指導：在有雷電時我們應當怎樣做？為什么？

展示雷電擊人的圖片

指導語：*在有雷電時我們假如在室外應立刻尋覓蔽護所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建造物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應采納盡量降低重心和削減人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。

*雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要逼近避雷設備的任何部分；不要打手機。

*有強雷鳴閃電時您正好在家里，建議無特別需要，不要冒險外出；將門窗關閉；盡量不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

2、展示高壓電、低壓電

l指導語：剛才我們看到了雷電給人類帶來了危害，接下來還有高壓電、

低壓電給我們人類帶來的危害。

l展示圖片。

l提問：為什么我們會觸電呢？（36伏以下的電壓對人體是平安的）

3、研究：怎樣平安用電？

指導語：小伴侶們看到了電給我們帶來了很大的危害，我們應當怎樣平安得用電呢？

4、平安用電搶答、答辯比賽。

要求：1、把全部幼兒分為兩組。

2、搶答題誰先說的既快又對，誰得分。

3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。

4、得分最高的小組為成功者。

活動延長：設計平安用電的標志。

平安用電篇三

教學目標

學問目標

了解觸電的緣由，把握的原則。

能力目標

理論聯(lián)系實際，能在實際應用中遵守運用原則。

情感目標

利用學習，樹立意識，提升生活能力。

教學建議

教材分析

本節(jié)用對話的形式敘述的有關學問，介紹了觸電事故發(fā)生的緣由，以及家庭用電平安的有關事項。

本節(jié)學問同學不僅應當知道，而且，應當本著理論聯(lián)系實際的原則，在生活中能自覺地根據(jù)的要求去做。對話形式增加了教材的趣味性和可讀性。在家用電器日益普及的狀況下，學習和宣揚的學問，既是物理教學的需要，也是舉行素養(yǎng)教導的必修課。

本節(jié)的重點是對原則的把握和并能實際應用。

教法建議

本節(jié)的教學易采納理論和實際相對比、相結合的教學辦法。

內容同學比較簡單理解，教材也編得較為生動活潑，因而教學辦法可以采納在老師的指導下，同學閱讀和研究相結合的方式舉行。

例如可以先讓同學閱讀教材，然后讓同學就教材中難于理解的地方提出問題，再由老師歸納后有重點地質疑，最后可以讓同學聯(lián)系自己家庭和小學用電的實際狀況，對比檢查有沒有不符合要求的地方，并開展分組研究。這樣，就能夠充分發(fā)揮同學學習的主動性和樂觀性，使同學將所≤.≥學的學問與實際結合起來。在本節(jié)的教學中，盡可能現(xiàn)代化教學手段，對同學舉行教導.

教學設計示例

第三節(jié)

（一）觸電及觸電的危急。

人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流利用人體。當利用人體的電流很小時，人沒有感知；當利用人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難掙脫電壓，形成了危急的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時光內就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故。

通常狀況下，不高于36V的電壓對人是平安的，稱為平安電壓。

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的狀況下接觸火線。

（二）幾種觸電類型。

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。

①人誤與火線接觸的緣由。

a.火線的絕緣皮破壞，其暴露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。

b.濕潤的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電。

c.電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼。

d.零線與前面接地部分斷開以后，與電器銜接的原零線部分利用電器與火線連通轉化成了火線。

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的緣由。

a.人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他。

b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因濕潤等緣由轉化成為導體。

③避開家庭電路中觸電的注重事項。

a.開關接在火線上，避開打開開關時使零線與接地點斷開。

b.安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。

c.室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要準時修復。

d.電器該接地的地方一定要按要求接地。

e.不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭。

f.不站在濕潤的桌椅上接觸火線。

g.接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注重與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。

（2）高壓觸電。

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能逼近。高壓觸電有兩種：

①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導致觸電。

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電。

高壓觸電的危急比220伏電壓的觸電更危急，所以看到“高壓危急”的標志時，一定不能逼近它。室外天線必需遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。

（三）發(fā)生觸電事故后的措施

1.假如發(fā)覺有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

A.快速用手拉觸電人，使他離開電線。

B.用鐵棒把人和電源分開。

C.用干燥的木棒將人和電源分開。

D.快速拉開電閘、切斷電源。

利用研究要同學明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避開在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A.B兩項是肯定錯誤的。

2.如因電線短路而失火，能否立刻用水去滅火？為什么？

要同學明確：不能，因水可導電，會加重災情。必需快速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。

（四）原則

電器設備安裝要符合技術要求。

不接觸高于36V的帶電體。

不逼近高壓帶電體。

不弄濕用電器。

不損壞電器設備中的絕緣體。

探索活動

【課題】

調查生活中防止觸電的方法

【組織形式】

個人、學習小組

【活動方式】

1.制定子課題。

自己家里的用電器怎樣防止觸電？

鉗子、螺絲刀等工具實行怎樣防止觸電得措施？

電工防止觸電是如何工作的。

工業(yè)上、生活中有哪些防止觸電的用具。

2.向家長咨詢或查找資料。

3.小組研究、總結、溝通。

平安用電篇四

試驗指導老師：吳川云

從歷年農村發(fā)生的觸電死亡事故來看，不懂用電學問，發(fā)生的觸電死亡事故占二分之一。因此當前農村平安用電的宣揚工作是十分重要的。我們設計了“平安用電與家庭電路”的探索活動。利用調查收集資料和研究，家庭用電與農業(yè)用電的事實，常見的觸電現(xiàn)象，并加以歸納分類，尋覓農村用電中的平安隱患；總結歸納出當前農村平安用電的注重事項。

一、探索過程

調查家庭配電線路結構，調查農村平安用電隱患，發(fā)覺平安事故發(fā)生的緣由。

二、舉行試驗

主要活動過程如下：

1.調查收集資料階段

通過一周的時光，統(tǒng)計自己家及街坊家所用的電器種類，調查家庭配電線路結構；通過一周的時光，通過兩周的時光，調查農村平安用電隱患。

（1）調查家庭配電線路結構是單回路，還是多回路。

舊的配電線路，負載功率小，全部插座和燈具均接在同一回路中，稱為單回路配電線路，這種容易的配電線路常明敷在墻面上。

目前各種家用電器大量涌入家庭，負載功率大增，單回路小負載功率配電線路已不合有用?，F(xiàn)已采納較大負載功率的多回路配電線路，有兩個分支回路，一個分支回路供照明用電，由一個斷路器單獨控制；另一個分支回路供插座用電。接插座的用電設備發(fā)生故障，不會影響照明用電。還有些空調機和洗手間插座分離單獨成一回路，形成多回路（四回路或更多）配電線路，全部戶內配電線路已不再采納明敷，而采納鋼管或塑料管在墻、地、天花板內暗敷。

（2）調查家庭配電線路中的電能表、控制電器和庇護電器。

現(xiàn)在家庭電路中用的電能表大體上有三種型式：a.傳統(tǒng)的感應式電能表；b.預付費電能表；c.電子式電能表。

控制電器和庇護電器有老式的閘刀開關和熔斷器（俗稱保險盒），還有新式的小型斷路器（空氣開關）和漏電庇護器。

對以上兩項調查還可以做些分析，分析新舊的比例，以及城鄉(xiāng)的差異。

2.利用多種途徑學習平安用電學問階段

利用老師講解、查閱圖書資料、上網(wǎng)查詢、請教專家、請教