八年級(jí)下冊(cè)人教版物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6篇1.初中生上課仔細(xì)聽(tīng)講

上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向教師學(xué)習(xí)。不要以為教師講得簡(jiǎn)潔而放棄聽(tīng)講，假如真消失這種狀況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。盡量與教師保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。

入門以后，有了肯定的根底，則允許有自己肯定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

2.養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣

上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要登記來(lái)。學(xué)問(wèn)構(gòu)造，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要登記來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。

筆記本不只是記上課教師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)展編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

3.把生疏和身邊的生活結(jié)合起來(lái)

遇到生疏的概念，比方“勢(shì)能”“電勢(shì)”“電勢(shì)差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過(guò)聽(tīng)教師講解、比照、應(yīng)用理解它。

要結(jié)合實(shí)際，物理和實(shí)際生活聯(lián)系是最實(shí)際的，要從實(shí)際生活中把概念想透，想想自已玩過(guò)的各種好玩的東西，想透了都能明白每一個(gè)都能用物理概念去解釋得了，會(huì)解釋生活中的物理現(xiàn)象，那么考試中最終的壓軸題自然也就不會(huì)丟分了。

4.學(xué)會(huì)抓物理重點(diǎn)

抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書(shū)、每一單元、每一節(jié)課、每個(gè)練習(xí)都有關(guān)鍵考察點(diǎn)和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比方“全部的圓周運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵在于查找向心力的來(lái)源”，“全部萬(wàn)有引力問(wèn)題的解決方法主要是兩大思路，“全部力學(xué)試驗(yàn)的根底是紙帶問(wèn)題題。“

“紙帶問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)只有兩點(diǎn)：求加速度和求某一點(diǎn)的速度”，“電學(xué)試驗(yàn)的關(guān)鍵在于兩大問(wèn)題：電路選擇，分壓式和限流式，器材選擇”等等。物理就是這樣，無(wú)論出題者咋考，始終是圍著重點(diǎn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在轉(zhuǎn)圓周的。

章力與運(yùn)動(dòng)篇二

一、二力平衡

1、物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么該物體處于平衡狀態(tài)。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就稱為這兩個(gè)力相互平衡，簡(jiǎn)稱二力平衡。2、二力平衡的條件：當(dāng)作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，且作用在同始終線上時(shí)，兩個(gè)力才能平衡。

二、牛頓第肯定律

1、牛頓第肯定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。2、物體具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性。一切物體都有慣性，慣性式物體的物理屬性。

三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1、力是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由。

2、物體在二力平衡的條件下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、物體所受的力不平衡時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

章物質(zhì)的物理屬性篇三

一、物體的質(zhì)量

1、定義——物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量，通常用字母m表示。在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，符號(hào)為㎏。常用的質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。換算關(guān)系為：

1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg

測(cè)量工具：天平托盤天平使用說(shuō)明

①、使用天平常，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上。

②、使用天平常，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，再調(diào)整橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中心的刻度線。

③、測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤；用鑷子向右盤加減砝碼；移動(dòng)游碼，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中心的刻度線。此時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測(cè)物體的質(zhì)量。

留意：

A、用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，待測(cè)物體的總質(zhì)量不能超過(guò)天平的測(cè)量值。向右盤里加減砝碼時(shí)應(yīng)輕拿輕放。

B、天平與砝碼應(yīng)保持枯燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。

2、推斷天平橫梁是否平衡有2種方法：一種是等指針完全靜止下來(lái)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中心刻度線；另一種是指針在相對(duì)于分度盤中心刻度線左右搖擺的幅度相等。3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性

當(dāng)物體的狀態(tài)、溫度、外形、位置發(fā)生轉(zhuǎn)變，但它們所含物質(zhì)的多少并沒(méi)有轉(zhuǎn)變，質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、溫度、外形、位置的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

二、用天平測(cè)物體的質(zhì)量

測(cè)量方法：當(dāng)被測(cè)物體的質(zhì)量較小時(shí)，可以先測(cè)量多個(gè)物體的總質(zhì)量，然后算出一個(gè)物體的質(zhì)量。這種“測(cè)多算少”的方法能使測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確。

三、物質(zhì)的密度

1、定義——單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

密度=質(zhì)量體積

通常，用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，則密度的公式可以寫(xiě)做：

mρ=在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米，則密度的單位是千克/米，

符號(hào)為㎏/m,讀作千克每立方米。密度的單位有時(shí)用克/厘米，符號(hào)為g/cm。

2、在常溫、常壓下，一些物質(zhì)的密度(單位：㎏/m)

四、密度學(xué)問(wèn)的應(yīng)用

鑒別物質(zhì)——密度是物質(zhì)的一種物理屬性，可以用測(cè)量密度的方法來(lái)鑒別物質(zhì)。

除了用于鑒別物質(zhì)外，還可以在已知密度和體積的狀況下，利用密度公式計(jì)算該物體的質(zhì)量；或者在已知密度和質(zhì)量的狀況下，計(jì)算外形不規(guī)章物體的體積。

五、物質(zhì)的物理屬性

物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度、質(zhì)量、密度、透光性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、彈性、磁性等。

章力篇四

一、力彈力

1、物體對(duì)物體的作用稱為力。一個(gè)叫施力物體，一個(gè)叫受力物體。

2、形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。(在肯定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比)。3、國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，符號(hào)位“N”。

彈簧測(cè)力計(jì)主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成。彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法：

⑴了解彈簧測(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)所測(cè)力的大小應(yīng)在量程范圍內(nèi)。⑵觀看彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。

⑶將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線處，若不在，

應(yīng)校正“0”點(diǎn)。

⑷測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)的受力方向沿著彈簧的軸線方向；觀看時(shí)，視線必需與刻

度盤垂直。

二、重力力的示意圖

1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。物體所受的重力的方向是豎直向下的。

G表示物體所受的重力，m表示物體的質(zhì)量，公式G=mg表示物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。公式G=mg中，g表示物體所受的重力與質(zhì)量之比，約等于9.8N/㎏，在粗略計(jì)算中，可取g=10N/㎏。

2、力的大小、方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素。對(duì)于物體所受的任何力都可以用這種方法來(lái)表示，這種表示力的圖稱為力的示意圖。

三、摩擦力

1、摩擦：靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦。摩擦力：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力。

2、一個(gè)物體在另一個(gè)物體外表上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻礙它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力?；瑒?dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。在肯定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)。

3、減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度、在接觸面間加潤(rùn)滑劑或用滾動(dòng)代替滑動(dòng)等可

減小摩擦。

四、力的作用是相互的

一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的。

怎樣學(xué)好中學(xué)物理篇五

仔細(xì)傾聽(tīng)

但是不能單純的聽(tīng)，而要專心聽(tīng)懂教師的思路、分析方法、推導(dǎo)過(guò)程，不要一味機(jī)械地記筆記，聽(tīng)懂了遠(yuǎn)比記在紙上重要。

重視試驗(yàn)

物理試驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的根底，開(kāi)展科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的重要方法。教師在課堂上做演示試驗(yàn)時(shí)，要仔細(xì)觀看、積極思索。參與學(xué)生試驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，從提出問(wèn)題、猜測(cè)與假設(shè)、制定方案、動(dòng)手試驗(yàn)到分析、爭(zhēng)論、得出結(jié)論，都要積極參加。假如只在旁邊看喧鬧、只在最終登記小組同伴們的試驗(yàn)結(jié)果，就失去了很多學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

重視筆算力量的培育

筆算力量是學(xué)好物理一項(xiàng)根本技能，在中考、高考、物理競(jìng)賽中都不允許使用計(jì)算器，就是為了考察學(xué)生的筆算力量，因此在平常的學(xué)習(xí)中要盡量少使用計(jì)算器等幫助工具。

學(xué)會(huì)科學(xué)的討論方法

在物理科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常要用到一些科學(xué)的討論方法：掌握變量法、等效替換法、分類法、模型法、轉(zhuǎn)換法、抱負(fù)試驗(yàn)法、比擬法、類比法、逆向思維法等。

例如：

1.掌握變量法：通過(guò)固定某個(gè)因素，討論另外幾個(gè)因素之間關(guān)系。比方：討論電流、電壓、電阻這3個(gè)量之間的關(guān)系；討論壓強(qiáng)、與壓力、受力面積的關(guān)系等。想要了解更多請(qǐng)點(diǎn)初中怎樣學(xué)好物理。

物理八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱篇六

力

一、力彈力

1、物體對(duì)物體的作用稱為力。一個(gè)叫施力物體，一個(gè)叫受力物體。

2、形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。(在肯定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比)。3、國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，符號(hào)位“N”。

彈簧測(cè)力計(jì)主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成。彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法：

⑴了解彈簧測(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)所測(cè)力的大小應(yīng)在量程范圍內(nèi)。⑵觀看彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。

⑶將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線處，若不在，

應(yīng)校正“0”點(diǎn)。

⑷測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)的受力方向沿著彈簧的軸線方向；觀看時(shí)，視線必需與刻度盤垂直。

二、重力力的示意圖

1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。物體所受的重力的方向是豎直向下的。

G表示物體所受的重力，m表示物體的質(zhì)量，公式G=mg表示物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。公式G=mg中，g表示物體所受的重力與質(zhì)量之比，約等于9.8N/㎏，在粗略計(jì)算中，可取g=10N/㎏。

2、力的大小、方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素。對(duì)于物體所受的任何力都可以用這種方法來(lái)表示，這種表示力的圖稱為力的示意圖。

三、摩擦力

1、摩擦：靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦。摩擦力：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力。

2、一個(gè)物體在另一個(gè)物體外表上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻礙它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力?；瑒?dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。在肯定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)。

3、減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度、在接觸面間加潤(rùn)滑劑或用滾動(dòng)代替滑動(dòng)等可

減小摩擦。

四、力的作用是相互的

一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的。

力與運(yùn)動(dòng)

一、二力平衡

1、物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么該物體處于平衡狀態(tài)。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就稱為這兩個(gè)力相互平衡，簡(jiǎn)稱二力平衡。2、二力平衡的條件：當(dāng)作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，且作用在同始終線上時(shí)，兩個(gè)力才能平衡。

二、牛頓第肯定律

1、牛頓第肯定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。2、物體具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性。一切物體都有慣性，慣性式物體的物理屬性。

三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1、力是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由。

2、物體在二力平衡的條件下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、物體所受的力不平衡時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

物質(zhì)的物理屬性

一、物體的質(zhì)量

1、定義——物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量，通常用字母m表示。在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，符號(hào)為㎏。常用的質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。換算關(guān)系為：

1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg

測(cè)量工具：天平托盤天平使用說(shuō)明

①、使用天平常，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上。

②、使用天平常，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，再調(diào)整橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中心的刻度線。

③、測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤；用鑷子向右盤加減砝碼；移動(dòng)游碼，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中心的刻度線。此時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測(cè)物體的質(zhì)量。

留意：

A、用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，待測(cè)物體的總質(zhì)量不能超過(guò)天平的測(cè)量值。向右盤里加減砝碼時(shí)應(yīng)輕拿輕放。

B、天平與砝碼應(yīng)保持枯燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。

2、推斷天平橫梁是否平衡有2種方法：一種是等指針完全靜止下來(lái)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中心刻度線；另一種是指針在相對(duì)于分度盤中心刻度線左右搖擺的幅度相等。3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性

當(dāng)物體的狀態(tài)、溫度、外形、位置發(fā)生轉(zhuǎn)