高二上學期第一次階段性考試歷史試題注意事項：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間90分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡指定位置。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、選擇題(共40題,每題1.5分)1.《逸周書·世俘解》載周武王克殷之后，連續(xù)四天舉行盛大而莊嚴的儀式，包括“薦俘殷王鼎”“告天宗上帝”等。周武王此舉意在（）A.宣告王朝統(tǒng)治的合法性B.強化等級秩序C.向諸侯展示國力的強盛D.建立神權統(tǒng)治【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料中周武王“薦俘殷王鼎”“告天宗上帝”等信息，可以看出周武王是在宣告取代商朝統(tǒng)治的合法性，A項正確；材料未涉及等級秩序的信息，排除B項；“向諸侯展示國力的強盛”不是周武王的主要目的，排除C項；“薦俘殷王鼎”“告天宗上帝”與建立神權統(tǒng)治無關聯(lián)，排除D項。故選A項。2.周武王滅商后，對原商統(tǒng)治的地區(qū)“復盤庚之政”，對魯、衛(wèi)兩國要求“啟以商政，疆以周索”，即順從當?shù)氐拿袼?，奉商之正朔，而以周代法令來約束。這些措施（）A.擴大了周的統(tǒng)治疆域B.說明周朝因仁義統(tǒng)一天下C.有利于穩(wěn)定統(tǒng)治秩序D.形成家國一體的民族心理【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，周武王滅商后，在原商統(tǒng)治的地區(qū)恢復盤庚的制度，在魯、衛(wèi)順從當?shù)氐拿袼祝欣诜€(wěn)定統(tǒng)治秩序，C項正確；材料意在強調周天子對地方的統(tǒng)治，無法體現(xiàn)疆域的擴大，排除A項；周朝并未實現(xiàn)統(tǒng)一天下，排除B項；從材料中無法得出當時已形成家國一體的民族心理，排除D項。故選C項。3.商鞅提出，“法不察民之情而立之，則不成；治宜于時而行之，則不干。故圣王之治，慎法、察務。”據(jù)此可知，商鞅主張（）A.立法和治理要合乎時宜B.要通過法律實行善治C.直接用法律來治理國家D.向社會大眾普及法律【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料“法不察民之情而立之，則不成；治宜于時而行之，則不干”，可以看出商鞅主張立法和治理要合乎時宜，A項正確；材料未涉及的善治，排除B項；材料體現(xiàn)的是法律應該根據(jù)民眾的情況設立，排除C項；材料未涉及向社會大眾普及法律，排除D項。故選A項。4.東漢王充《論衡》記載，“蕭何入秦，收拾文書，漢所以能制九州者，文書之力也?！痹摬牧献钅苷f明秦代文書A.傳送系統(tǒng)規(guī)定嚴格B.有利于統(tǒng)央集權國家的治理C.保障了政令的暢通D.由丞相負責掌管并發(fā)揮重要作用【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，漢代國家治理主要依據(jù)秦朝的檔案文獻，這說明漢承秦制，即秦朝的制度有利于統(tǒng)央集權國家的治理，B項正確；材料涉及的“文書”指代的是秦朝制度，排除A項；材料并不是對于秦朝文書制度的描述，排除C、D項。故選B項。5.秦朝縣兵是由縣令對有戰(zhàn)斗能力的縣住民在大范圍內(nèi)實行武裝動員而組成的，在以縣城為基地的軍事活動中，縣令發(fā)展成為軍事指揮者。據(jù)此可知，當時秦朝（）A.尚未確立中央集權體制B.中央軍事指揮權力下移C.宗族勢力影響地方治理D.地方政權存在失序風險【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料“在以縣城為基地的軍事活動中，縣令發(fā)展成為軍事指揮者”，可以看出隨著軍事動員的組織，縣令的作用將會更加的突出，權力更大，D項正確；秦朝已經(jīng)建立中央集權體制，排除A項；材料不能體現(xiàn)中央軍事指揮權力的變化，排除B項；材料未涉及宗族勢力的影響，排除C項。故選D項。6.《漢書·公孫弘卜式兒寬傳》談到漢武帝時說“漢之得人，于茲為盛。儒雅則公孫弘、董仲舒……質直則汲黯、卜式，推賢則韓安國、鄭當時，定令則趙禹張湯，文章則司馬遷、相如……運籌則桑弘羊……”這反映出當時（）A.思想統(tǒng)治日趨嚴密B.察舉制度名存實亡C.儒生成為選官主體D.用人更加務實靈活【答案】D【解析】【詳解】材料可知漢武帝時期的部分高級官員的擅長方向多樣，說明當時選投人才不拘一格，靈活務實，D項正確；材料體現(xiàn)不出當時思想統(tǒng)治日趨嚴密，排除A項；材料信息只能說明各種官員的擅長方向，卻無法說明其選拔方式，排除B項；由“定令則趙禹、張湯“可知這些官員井不都是出身于儒生，并不能說明儒生成為官僚的主，排除C項。故選D項。7.錢穆在《中國歷代政治得失》一書中指出，察舉的權力，在各地方官員手中。當一個人做到有權察舉時，經(jīng)他察舉的，便是他的門生故吏，將來在政治上得意，有機會必然也會察舉他的后人。這就造成了后來所謂的士族門第。據(jù)此可知（）A.士族制與察舉制有一定淵源B.九品中正制造就士族制度C.察舉制瓦解了中央集權體制D.士族門閥制約了君主專制【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料信息可知察舉制對士族門第的形成有一定推動作用，A項正確；材料未涉及九品中正制的相關信息，排除B項；察舉制瓦解了中央集權體制說法與史實不符，排除C項；材料中無法得出士族門閥制約了君主專制，排除D項。故選A項。8.如表為漢武帝時期部分官員的任職及學術方向狀況。這反映出當時姓名官職學術方向公孫弘丞相學《春秋》雜說主父偃丞相學長短縱橫之術，晚乃學《易》《春秋》百家言張歐御史大夫治刑名韓安國御史大夫嘗受《韓子》雜家說于鄒田生所汲黯主爵都尉學黃老言……然好游俠鄭當時大農(nóng)令以任俠自喜……好黃老言A.百家爭鳴局面延續(xù)B.選官方式走向多元C.儒生成為官僚主體D.用人標準靈活務實【答案】D【解析】【詳解】據(jù)表格信息可以看出，漢武帝時期的部分高級官員的學術方向并不統(tǒng)一，方向多樣。說明漢武帝選拔人才不拘一格，標準靈活務實，D項正確；漢武帝時期百家爭鳴已經(jīng)不在延續(xù)，排除A項；表格信息不能體現(xiàn)選官方式的多樣化，排除B項；這些官員并不都是出身于儒生，并不能說明儒生稱為官僚的主體，排除C項。故選D項。9.唐代吏部考功司專門負責官員政績?德行等考核，由考功郎中主持，參與官員考核的專職官員多達50余人，尚書省另派大臣前往主持。這一做法旨在（）A.提升國家治理效能B.完善科舉選官制度C.減少政治決策失誤D.加強君主專制集權【答案】A【解析】【詳解】結合所學知識可知，唐代負責官員考核的機構體系化、制度化，考核活動規(guī)格高、內(nèi)容細，旨在提升國家治理效能，A項正確；封建國家考核官員的目的并非完善科舉選官制度，排除B項；減少決策失誤與考核“官員政績?德行等”不符，排除C項；唐代強化官員考核的目的并不在于加強君主專制集權，排除D項。故選A項。10.唐朝前期，御前會議由皇帝親自主持，五品以上官員參加政事討論和決策，每月一日和十五日定期舉行，稱為朔、望朝參。到了唐中期以后，御前會議逐漸演變成少數(shù)更高級官員參加的、日期不固定的延英會議、翰林學士會議等。這一轉變（）A.表明官僚機構膨脹得到了有效遏制B.反映出中央運行機制更具隨意性C.利于適應唐朝政治形勢演變的需要D.推動了中央行政權與決策權分離【答案】C【解析】【詳解】唐朝時期，參加御前會議的官員從粗到精，日期從固定到靈活，形式從朝參皇帝到精英會議，適應了唐朝政治形勢的演變，C項正確；御前會議參與者和時間的調整，不能說明官僚機構膨脹得到了有效遏制，排除A項；材料反映的是中央運行機制的適時調整而非隨意性，排除B項；唐朝前期中央行政權與決策權已分離，排除D項。故選C項。11.唐代中期，樞密使多由宦官充任，“職掌唯受表奏，于內(nèi)中進呈”。到了唐代后期逐漸形成“宰相、樞密共參國政”的局面，諸多權閹以樞密使的身份執(zhí)掌機密并參與軍國大政的議決。這一變化說明（）A.有效協(xié)調中樞機構關系B.朋黨之爭日趨激烈C.樞密使職權的不斷異化D.三省六部制的完善【答案】C【解析】【詳解】由材料“職掌唯受表奏，于內(nèi)中進呈”。到了唐代后期逐漸形成“宰相、樞密共參國政”的局面可知，唐代后期多為宦官擔任樞密使的職能發(fā)生了變化，權力有所擴大，這是中樞權力的異變，C項正確；樞密使無法有效協(xié)調中樞機構關系，排除A項；材料體現(xiàn)的是樞密使職權的變化，沒有反映朋黨之爭，排除B項；唐代后期的三省六部制度已經(jīng)名存實亡，排除D項。故選C項。12.1059年春，王安石向宋仁宗上萬言書，主張“因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費”。這表明王安石（）A.重視經(jīng)濟改革忽略政治革新B.欲從增加社會財富角度進行改革C.解決了北宋政府的財政危機D.裁汰冗員，為北宋政府節(jié)約開支【答案】B【解析】【詳解】據(jù)材料“1059年春，王安石向宋仁宗上萬言書，主張‘因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費’”并結合所學可知，王安石以“因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費”為原則，以發(fā)展生產(chǎn)，富國強兵，以開源節(jié)流解決北宋的財政危機，B項符合題意，B項正確；據(jù)所學可知，1069年王安石變法，以發(fā)展生產(chǎn)，富國強兵，挽救宋朝政治危機為目的，以"理財"、"整軍"為中心，涉及政治、經(jīng)濟、軍事、社會、文化各個方面，A項說法錯誤，排除A項；據(jù)所學可知，王安石變法一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面，但未從根本上解決北宋政府的財政危機，C項說法錯誤，排除C項；王安石變法未涉及“裁汰冗員”，排除D項。故選B項。13.閱讀如表，這反映出當時北宋宰相和副宰相出身表（）宰相副宰相總數(shù)科舉出身百分比總數(shù)科舉出身百分比太祖6350%4375%太宗3667%232191%真宗121192%1717100%仁宗232296%393795%英宗22100%22100%神宗99100%1818100%A.社會流動性不斷增強B.文官和士人地位的抬高C.科舉在官員選拔中的重要地位D.庶族地主希望打破門閥政治【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，北宋宰相和副宰相基本出身于科舉，說明科舉在官員選拔中占據(jù)重要地位，C項正確；材料只提到宰相出身，無法說明社會流動的變化，排除A項；宋代重文輕武政策促進了文官和士人地位的提高，排除B項；唐代科舉制的發(fā)展說明庶族地主已經(jīng)突破門閥政治，排除D項。故選C項。14.宋人有云：“東南之俗好文”“西北之人尚質”。南人在科舉考試中優(yōu)勢突出，故北宋后期被迫采取南北分卷制度，特許北方五路分別考試而單獨錄取，以維持取士人數(shù)之均衡。北宋南北分卷制度（）A.保證了南北錄取比例的一致B.導致了科舉錄取人數(shù)的增加C.提升了南方士人的政治地位D.回應了文化中心的南移趨勢【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“……南人在科舉考試中優(yōu)勢突出，故北宋后期被迫采取南北分卷制度，特許北方五路分別考試而單獨錄取，以維持取士人數(shù)之均衡”，并結合所學可知，北宋時期，南方經(jīng)濟發(fā)展帶動了南方文化進步，北宋南北分卷制度出于平衡南北方的考慮，回應了文化中心的南移趨勢，D項正確；“錄取比例的一致”與“維持(南北方)取士人數(shù)之均衡”相悖，排除A項；北宋南北分卷制度主要是平衡南北方取士人數(shù)的均衡，不能得出“導致了科舉錄取人數(shù)的增加”的結論，排除B項；北宋南北分卷制度對文化水平高的南方士子不利，排除C項。故選D項。15.宋仁宗時進士重策論和諸科大義，神宗時罷詩賦、貼經(jīng)、墨義，?？疾哒摵痛罅x，這一時期的策問大抵以漢唐故事為主要議題，如“漢唐將相”“唐始終治亂”等。據(jù)此可知，宋朝（）A.改革科舉制完善取士程序B.關注官員治國理政能力C.面臨邊防壓力和財政危機D.積極推行崇文抑武政策【答案】B【解析】【詳解】題干反映出宋朝科舉考試的內(nèi)容的特點，即“重策論和諸科大義”“?？疾哒摵痛罅x”以“漢唐”“治亂”為主要議題，B項正確；題干在強調科考內(nèi)容而非程序，排除A項；C、D兩項與材料內(nèi)容無關，排除。故選B項。16.“揭帖”原為明初特許近臣密陳朝政得失的公文，后演變?yōu)閮?nèi)閣專享的密奏文書，故稱“密揭”。明中后期，密揭成為內(nèi)閣與皇帝溝通的主要方式，包括商榷票擬、隨事指陳和承諭答對等。這種變化表明A.內(nèi)閣的職能發(fā)生了重大轉變B.官僚隊伍能夠有效制衡專制皇權C.明代政治體制日益走向僵化D.內(nèi)閣在中樞決策中具有重要地位【答案】D【解析】【詳解】材料中密揭成為內(nèi)閣與皇帝溝通的主要方式，并成為內(nèi)閣的特權，與明代中后期政治變化有關系，由于密揭涉及內(nèi)容多且重要性強，故顯示了內(nèi)閣的重要性，D項正確；密揭內(nèi)容均是內(nèi)閣制完善后一貫擁有的權力，不能說職能發(fā)生重大轉變，排除A項；B項不符合內(nèi)閣制的特征和屬性，排除；“政治體制僵化”一般指拘泥舊制，缺乏靈活處置權力，導致政治運轉喪失活力，材料沒有體現(xiàn)，排除C項。故選D項。17.清代前期，對于地方經(jīng)濟事務，先是由監(jiān)察機構官員提出疑問和意見，然后由中央各部官員或各省級官員進行討論。這些官員通常會結合管轄區(qū)的具體情況，提出解決辦法，最后由主管部門匯總，向皇帝報告，經(jīng)皇帝批準執(zhí)行。這種做法（）A.解決了政府財政問題B.增強了政府管理能力C.反映出抑商政策松弛D.杜絕了經(jīng)濟腐敗問題【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，材料中的一系列做法有利于規(guī)范與監(jiān)督地方經(jīng)濟事務，增強了政府管理能力，B項正確；材料未體現(xiàn)這種做法解決了政府財政問題，排除A項；材料內(nèi)容與抑商政策無關，排除C項；“杜絕”一說太絕對，排除D項。故選B項。18.1898年6月11日，清廷頒布了《明定國是詔》，其中說：“以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者，實力講求，以救空疏迂謬之弊。”這說明戊戌變法（）A.側重提倡務實之風B.兼具改良與革命的色彩C.通過妥協(xié)減少變革阻力D.與洋務派宗旨并無不同【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者”可知，資產(chǎn)階級維新派為了變革，以儒家“圣賢義理之學”為其根本，這是對封建的妥協(xié)，以減少變革阻力，C項正確；務實之風就是講究實際、實事求是的風氣，與材料“以圣賢義理之學，植其根本”不符，排除A項；戊戊變法是一場資產(chǎn)階級的改良運動，不具有革命色彩，排除B項；洋務派致力于“自強求富”，維護封建統(tǒng)治；而戊戌變法是資產(chǎn)階級的改良運動，二者宗旨不同，排除D項。故選C項。19.下表為科舉制度廢除后士人身份轉換情況。據(jù)此可知；科舉制的廢除（）序號轉換后身份甲通過留學成為上層知識或政治精英。乙轉而經(jīng)商，投身實業(yè)。丙融入地方政權，成為推動清末地方自治運動的重要力量。丁加入會黨或投身于革命軍事活動。A.適應了近代社會發(fā)展的需要B.培養(yǎng)了大量留學歸國精英C.由革命自治運動推動而達成D.士人提供更多發(fā)展途徑【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料表格可知，科舉制廢除后，士人轉而投身實業(yè)、推動政治改革、加入會黨和投身革命，這有利于中國近代化的發(fā)展，適應了近代社會發(fā)展的需要，A項正確；BCD項分別強調了材料的一個方面，比較片面，排除BCD項。故選A項。20.有學者研究指出，袁世凱當政期間，中央政府對南方各省缺乏實際支配力。當時的政治格局，是一個日益傾向中央集權的國家結構的總統(tǒng)，主持著一個事實上的聯(lián)邦政府。為重新塑造中央權威（亦有個人野心的因素），袁世凱決定回歸帝制。據(jù)此可知A.民主共和制不符合歷史發(fā)展潮流B.恢復帝制基于當時的現(xiàn)實需求C.南方各省普遍缺乏國家統(tǒng)一意識D.近代中國國家政治轉型的艱難【答案】D【解析】【詳解】當時的背景之下確實需要加強中央集權；但是由于受到個人的視野、思想觀念與野心等影響，袁世凱把加強中央集權和恢復帝制兩件事劃上了等號，緊密聯(lián)系在了一起。這從側面體現(xiàn)了民主政治建設的艱難，D項正確；根據(jù)所學知識民主共和是當時的發(fā)展潮流，排除A項；材料反映了袁世凱時期中央集權式微，其恢復帝制，有強化中央權威的目的。但恢復帝制和中央集權的加強沒有必然聯(lián)系，排除B項；材料中反映中央政府缺乏對南方各省的實際支配力，不能體現(xiàn)南方各省普遍缺乏國家統(tǒng)一意識，排除C項。故選D項。21.如圖所示為近代中國某一時期官員選拔的相關憑證。這一憑證A.是北洋政府時期文官考試的證明B.反映南京國民政府的公務員制度C.說明政府以甄別方式來選拔官員D.標志孫中山文官考試思想的確立【答案】A【解析】【詳解】從材料中“中華民國六年”的時間以及材料中的內(nèi)容可得出這是是北洋政府時期文官考試的證明，排除A項；國民政府1927年建立，排除B項；材料不能體現(xiàn)甄別方式，排除C項；材料中的內(nèi)容不是其標志，排除D項。故選A項。22.民國初年的司法改組，導致大批舊式司法官員離職，由初出校門的法政青年掌理司法事務，問題叢生，為此推行了司法官“甄別”。其用意在于A.保證司法公正公平B.保證司法工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性C.加快提拔培養(yǎng)新人D.保證建設近代法治國家【答案】B【解析】【詳解】民國初年為了解決法務人員不諳熟政務的問題，政府推行司法官“甄別”，這樣有助于保證司法工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，B項正確；甄別司法官并不能保證司法公正公平，排除A項；甄別對象使得法政青年，因此其用意并非提拔新人，排除C項；甄別的目的是為了解決當時的問題，而非保證建設近代法治國家，排除D項。故選B項。23.1933年，國民黨中央在頒布的《公務員任用法》中明確規(guī)定：“曾于民國有特殊勛勞、勛勞或成績者并致力于國民革命若干年，經(jīng)證明屬實，便可留任或升任簡任官、薦任官和委任官，與考試及格人員同等錄用?！边@一規(guī)定（）A.繼承了孫中山的文官考試思想B.試圖實現(xiàn)政治與行政的分離C.推動了中國政治民主化的進程D.意在強化國民黨的獨裁統(tǒng)治【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，1933年國民政府任用公務員，與功勛、國民黨派有密切關系，這有利于國民黨對政府的控制，其目的是強化國民黨獨裁統(tǒng)治，D項正確；這種公務員選任方式未繼承孫中山文官考試思想，排除A項；材料未體現(xiàn)圖實現(xiàn)政治與行政的分離，排除B項；這種公務員選任不利于推進政治民主化的進程，排除C項。故選D項。24.《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》規(guī)定：“凡居住陜甘寧邊區(qū)區(qū)域人民，年滿16歲的，無階級、職業(yè)、男女、宗教、民族、財產(chǎn)與文化之區(qū)別，均有選舉權與被選舉權”。由此可知，陜甘寧邊區(qū)政府A.加強抗日民主政權的建設B.奠定人民共和國理論基礎C.作為中華民國的地方政府D.創(chuàng)建人民革命政權的嘗試【答案】A【解析】【詳解】材料體現(xiàn)了居住陜甘寧邊區(qū)年滿16歲的男女均有選舉權與被選舉權，這是中共在根據(jù)地進行民主政權建設的內(nèi)容，A項正確；材料體現(xiàn)的是陜甘寧邊區(qū)政府加強抗日民主政權的建設，不是奠定人民共和國理論基礎，排除B項；材料體現(xiàn)的是陜甘寧邊區(qū)政府加強抗日民主政權的建設，沒有體現(xiàn)陜甘寧邊區(qū)政府與中華民國的關系，排除C項；材料體現(xiàn)的是陜甘寧邊區(qū)政府加強抗日民主政權的建設，不是創(chuàng)建人民革命政權，排除D項。故選A項。25.1938年，邊區(qū)政府向各分區(qū)和縣區(qū)鄉(xiāng)政府發(fā)出訓令，改邊區(qū)議會為邊區(qū)參議會。至此，邊區(qū)議會正式改為邊區(qū)參議會，并行使各項監(jiān)督選舉權利；邊區(qū)以下各級議會也相應改為參議會。這些規(guī)定（）A.壯大了井岡山革命根據(jù)地的力量B.有助于聯(lián)合抗日局面最終形成C.深入踐行了社會主義建設理論D.體現(xiàn)了中共對民主政體的探索【答案】D【解析】【詳解】據(jù)材料中邊區(qū)政府的職權可知，邊區(qū)政府成員由選舉產(chǎn)生，有明確的施政綱領、監(jiān)督監(jiān)察機制，說明中共邊區(qū)政府是民主的政府，體現(xiàn)了中共對民主政體的探索，D項正確；據(jù)材料“1938年”“邊區(qū)"可知，材料中的內(nèi)容是陜甘寧邊區(qū)政府的規(guī)定，與井岡山革命根據(jù)地無關，排除A項；據(jù)所學，聯(lián)合抗日的局面在1937年已經(jīng)形成，與材料時間1938年不符，排除B項；據(jù)所學，社會主義建設理論是新中國成立后的理論，與材料時間不符，排除C項。故選D項。26.在中國特色社會主義干部管理制度形成過程中，建立和推行公務員制度是干部人事制度的重大改革。1993年，公務員制度開始推行。2005年全國人大常委會通過《中華人民共和國公務員法》，標志著公務員制度正式形成。據(jù)此可知（）A.統(tǒng)一與分類相結合是干部管理制度根本原則B.公務員的選拔實現(xiàn)科學化、民主化、法制化C.公務員屬于國家事業(yè)編制，應依法履行公職D.公務員的考試錄用工作正式進入法制化軌道【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料“1993年，公務員制度開始推行。2005年全國人大常委會通過《中華人民共和國公務員法》，標志著公務員制度正式形成?！?，可以看出我國公務員考試錄用工作進入法制化軌道，D項正確；黨管干部是干部管理制度的根本原則，排除A項；“實現(xiàn)”表述絕對，排除B項；公務員不是事業(yè)編制，排除C項。故選D項。27.斯巴達男孩7歲開始接受賽跑、擲標槍等嚴格的訓練，18歲后進行正規(guī)的軍事體育訓練。雅典男孩7歲起，在陸續(xù)接受包括體態(tài)訓練、表演性歌舞和游戲在內(nèi)的全面身體教育。這反映出（）A.城邦政治影響教育方向B.城邦間存在嚴重的沖突C.雅典人文精神色彩濃厚D.體育運動決定民族性格【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“斯巴達男孩7歲開始接受賽跑、擲標槍等嚴格的訓練，18歲后進行正規(guī)的軍事體育訓練。雅典男孩7歲起，在陸續(xù)接受包括體態(tài)訓練、表演性歌舞和游戲在內(nèi)的全面身體教育”，并結合所學可知，斯巴達尚武與其城邦政治密切相關。斯巴達是希臘城邦國家中寡頭政治的代表，依靠戰(zhàn)爭維系城邦生存，許多的機構設置和軍事機構別無二致。整個制度都是為戰(zhàn)爭服務的，內(nèi)部實行單純的軍事教育，A項正確；材料未體現(xiàn)城邦間的沖突嚴重，排除B項；材料反映的是斯巴達城邦的狀況，與雅典無關，且材料未體現(xiàn)人文精神，排除C項；體育運動對民族性格的形成有一定影響，但不能說體育運動決定民族性格，排除D項。故選A項。28.羅馬帝國晚期，皇帝興建了大量凱旋門，它既是有壁柱支撐的拱形通道和儲藏戰(zhàn)利品的閣樓，也是紀念皇帝和帝國功臣的建筑物。同時還修建了許多以國家功臣命名的公共浴場，比如規(guī)模最大的戴克里先浴場，可同時容納三千人。這些建筑的興建（）A.深受希臘人文主義思想的影響B(tài).利于培養(yǎng)公民的國家意識C.適應羅馬商品經(jīng)濟發(fā)展的需要D.反映出民主政治得到發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，羅馬興建紀念皇帝和功臣等建筑，意在增強民眾的民族凝聚力，培養(yǎng)民眾的國家意識，B項正確；這些建筑沒有體現(xiàn)出人自我意識的覺醒，沒有反映出受到人文主義的影響，排除A項；這些建筑與商品經(jīng)濟發(fā)展無必然聯(lián)系，排除C項；材料反映的是羅馬帝國時期增強民眾國家意識的做法，“民主政治”說法錯誤，排除D項。故選B項。29.雅典陪審團的規(guī)模相當龐大，是每年抽簽選出的人員，代表了不同的階層。雅典也有司法執(zhí)政官，但他們的責任主要是準備陪審法庭審判的日期表，而后將這些日期表交給官吏。在法庭上，訴訟當事人須自行辯解。陪審團通常在開庭一天后秘密投票，以多數(shù)做出判決，不經(jīng)任何討論。這些做法體現(xiàn)雅典A.司法程序的專業(yè)性B.民主的運作方式C.注重保護平民權益D.審判的公平公正【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料可知，雅典陪審團規(guī)模龐大，且由選舉產(chǎn)生；司法執(zhí)政官的責任主要是準備陪審法庭審判的日期表并將這些日期表交給官吏；法庭訴訟中，當事人須自行辯解；陪審團秘密投票，以多數(shù)做出判決，不經(jīng)任何討論。這些做法體現(xiàn)雅典司法運作方式的民主性，B項正確；材料未體現(xiàn)雅典司法程序的專業(yè)性，且抽簽選出的陪審團成員，無法保證其專業(yè)素質，排除A項；材料未涉及平民權益，排除C項；審判結果由秘密投票，以多數(shù)做出判決，不經(jīng)任何討論，無法保證審判的公平公正，排除D項。故選B項。【點睛】30.起源于公元前776年的泛希臘運動賽會持續(xù)千年之久，鼎盛時期大約有140個城邦加入，吸引了包括運動員在內(nèi)的約4萬人。賽會期間，陳列古代英雄事跡與雕刻供人參觀，來自各城邦的政治家、哲學家及藝術家均舉行講演或展覽會，商人們則借此談買賣、定契約。這反映出泛希臘運動賽會（）A.推動了希臘文化的民族認同B.增強了城邦的獨立自治意識C.協(xié)調了各城邦之間政治關系D.培育了民眾參與政治的熱情【答案】A【解析】【詳解】材料表明，泛希臘運動賽會持續(xù)時間長、參與城邦和人員眾多，賽會期間舉辦各種經(jīng)濟和文化活動，使賽會成為古希臘政治經(jīng)濟文化交流的場所，推動了希臘文化的民族認同，A項正確；根據(jù)材料“泛希臘運動賽會持續(xù)千年之久，鼎盛時期大約有140個城邦加入，吸引了包括運動員在內(nèi)的約4萬人。”可知材料強調的是希臘的整體性，排除B項；材料無法體現(xiàn)各城邦之間政治關系，排除C項；根據(jù)材料“賽會期間，陳列古代英雄事跡與雕刻供人參觀，來自各城邦的政治家、哲學家及藝術家均舉行講演或展覽會，”可知材料主要要說明的是民族文化的認同，排除D項。故選A項。31.公元800年，教皇利奧三世在圣彼得大教堂為查理曼加冕，參加儀式的教徒高呼“上帝以西羅馬皇帝的金冠授予查理，查理就是偉大的、和平的羅馬皇帝和羅馬教皇的保護人！”這一事件預示著（）A.羅馬帝國的分裂B.西歐社會的統(tǒng)一C.教權王權的矛盾D.世俗力量的消亡【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“公元800年，教皇利奧三世在圣彼得大教堂為查理曼加冕，參加儀式的教徒高呼……”，可以看出此時王權需要借助教權，反映了王權與教權之間的矛盾，C項正確；395年羅馬帝國分裂，排除A項；西歐社會并沒有統(tǒng)一，排除B項；“消亡”表述錯誤，排除D項。故選C項。32.法蘭克王國成立初期，國王賞賜貴族和功臣的土地不附帶任何條件。到8世紀早期，國王以分封土地為條件，要求受封者宣誓為其效忠，戰(zhàn)爭時提供兵員并承擔其他封建義務。這反映了A.中央權力逐步加強B.商品經(jīng)濟不斷發(fā)展C.西歐城市逐漸興起D.基督教會控制思想【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料可知，8世紀早期，法蘭克王國國王改變以前無條件賞賜貴族土地的辦法，實行有條件的土地分封，得到封地的人必須為封主服兵役。結合所學可知，這次改革使封建貴族內(nèi)部形成了嚴格的封建等級制度，加強了中央集權，A項正確；材料與商品經(jīng)濟發(fā)展、西歐城市重新興起無關，排除BC兩項；材料沒有涉及基督教會控制思想，排除D項。故選A項。33.英國啟蒙思想家洛克在《政府論》中指出，當世俗權力被剝?nèi)ゾ龣嗌袷谕庖碌暮戏ㄐ院?，應當組織分權制的世俗政府。這一信念根植于中世紀世俗與宗教對一種權力都施加的二元性限制。據(jù)此分析可知，西歐中世紀的二元政治格局（）A.影響了近代政治民主化B.導使歐洲陷入混亂狀態(tài)C.不利于政治秩序的平衡D.推動歐洲宗教改革運動【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料可知，洛克主張應當組織分權制的世俗政府是來源于西歐中世紀的二元政治格局的限制，這說明西歐中世紀的二元政治格局影響了近代政治民主化，A項正確；材料不能體現(xiàn)“歐洲陷入混亂狀態(tài)”，排除B項；材料反映的是西歐中世紀的二元政治格局影響了近代政治民主化，與“政治秩序的平衡”無關，排除C項；洛克是英國啟蒙運動的代表，與宗教改革無關，排除D項。故選A項。34.1830年7月，法國發(fā)生不流血政變，“公民國王”路易·菲利普被推上王位。兩年后，英國議會通過《1832年改革法案》，旨在按人口重新分配議會席位，賦予中產(chǎn)階級納稅人投票權。上述現(xiàn)象反映出英法（）A.公民選舉權擴大B.議會改革成效顯著C.民主政治的發(fā)展D.君主制度走向衰亡【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，法國通過不流血政變及英國通過1832年議會改革共同推動了民主政治的發(fā)展，C項正確；公民選舉權擴大、議會改革成效顯著是民主政治發(fā)展的表現(xiàn)之一，排除A項；英國至今仍然是君主制國家，排除D項。故選C項。35.“50年前我們不需要議會代表，現(xiàn)在我們需要了。因為我們現(xiàn)在為整個世界生產(chǎn)，假如我們沒有自己的議員來促進和擴大我們的貿(mào)易，我國商業(yè)的偉大紀元就結束了”材料中的言論（）A.推動1832年議會改革B.反映出無產(chǎn)階級增加權力的需要C.引發(fā)了英國憲章運動D.反映了貴族對議會改革后的不滿【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“50年前我們不需要議會代表，現(xiàn)在我們需要了”“假如我們沒有自己的議員來促進和擴大我們的貿(mào)易，我國商業(yè)的偉大紀元就結束了”可知，工業(yè)資產(chǎn)階級要求取得更多的政治權利，以維護其自身利益，因此推動了1832年議會改革，A項正確；材料未涉及無產(chǎn)階級的要求，排除B項；憲章運動是1836-1848年英國工人們?yōu)榈玫阶约簯械臋嗬破鸬墓と诉\動，不符合材料，排除C項；材料未體現(xiàn)貴族對議會改革后的不滿，排除D項。故選A項。36.某學者羅列英國歷史進程中的一些重要事件，你覺得他最有可能得出結論（）1832年《議會改革法案》1867年第二次議會改革1884年第三次議會改革1911年《阿斯奎斯法案》，上院權力進一步削弱1948年議會通過《人民代表法案》，確立“一人一票”制度A.議會權力的民主性和至上性B.民主政治的相對性和漸進性C.政治發(fā)展的艱難性和曲折性D.法制建設的超前性和完備性【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“英國歷史進程中的一一些重要事件”可知，《議會改革法案》、第二次議會改革、第三次議會改革、《阿斯奎斯法案》和《人民代表法案》，這些事件的進程，是英國選舉制度的不斷完善和發(fā)展，體現(xiàn)了民主政治的相對性和漸進性，B項正確；議會權力的民主性和至上性，在這些事件中議會權力沒有重點體現(xiàn)，排除A項；政治發(fā)展的艱難性和曲折性，說法比較寬泛，與題意不符，尤其是曲折性無法體現(xiàn)，排除C項；法制建設的超前性和完備性，這些事件沒有體現(xiàn)超前性和完備性，排除D項。故選B項。37.英國前首相撒切爾夫人認為：英國文官制度的這種純粹的職業(yè)性還是非常有理由值得其它實行不同制度的國家嫉妒的一一它能讓政府在交替的過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率?！睋?jù)此可知，西方的文官制度①實現(xiàn)了政治與管理的分離②易滋生官僚習氣和僵化現(xiàn)象③提高了政府的工作效率④有利于國家治理水平的提高A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“英國文官制度的這種純粹的職業(yè)性”、“它能讓政府在交替過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率”可知，文官制度實現(xiàn)了政治與管理的分離，①正確，材料未體現(xiàn)易滋生官僚習氣和僵化現(xiàn)象，②錯誤，英國文官制度有利于提高行政效率，③正確，文官制度有利于國家治理水平的提高，④正確，①③④正確，C項正確；排除A、B、D三項。故選C項。38.“文官職務常任原則”是職業(yè)文官任職終身的一種制度性安排。最初，美國大多數(shù)人是反對這一原則的；1883年《彭德爾頓法》最終保留了這一原則。文官制度建立之初，常任職業(yè)文官只占美國聯(lián)邦政府官員的10%~15%，后逐漸增加到85%~90%.這些變化A.導致官僚機構的臃腫B.出于政府穩(wěn)定的需要C.加劇社會階層的固化D.沖擊民主平等的原則【答案】B【解析】【分析】【詳解】材料“職業(yè)文官任職終身的一種制度性安排”體現(xiàn)了文官不隨政黨的更換而更換，有利于政府和政策的穩(wěn)定，B項正確；文官常任原則和官僚機構臃腫沒有必然關系，排除A項；文官通過考試上任，相較于之前的“政黨分肥之”，文官制度促進了階層的流動，排除C項；文官通過公平考試和競爭上任，沒有沖擊民主平等原則，排除D項。故選B項。【點睛】39.1870年，英國再次頒布法令，規(guī)定文官委員會委員在財政部的監(jiān)督下，有權獨立決定被錄用文官的基本條件。為了避開保守勢力的壓力，又規(guī)定外交部和內(nèi)政部例外，某些高級官職可不經(jīng)考試而由內(nèi)閣直接任命。這些規(guī)定A.反映了內(nèi)閣有凌駕法律的權力B.保證了公共行政事業(yè)的穩(wěn)定C.體現(xiàn)了文官制度仍需逐漸完善D.助長了官僚習氣和僵化現(xiàn)象【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“為了避開保守勢力的壓力，又規(guī)定外交部和內(nèi)政部例外，某些高級官職可不經(jīng)考試而由內(nèi)閣直接任命?！笨傻贸觯敃r的文制度還存在一定的缺陷，規(guī)定不夠嚴格，說明文官制度仍需逐漸完善，C項正確；材料沒有體現(xiàn)內(nèi)閣的權力，排除A項；“保證”的說法錯誤，排除B項；這引起規(guī)定與官僚習氣和僵化現(xiàn)象沒有直接的關系，排除D項。故選C項。40.1883年，美國頒布了正式建立文官制度的法律《彭德爾頓法》，規(guī)定“政府公務員在政治上必須采取中立態(tài)度，禁止參加競選等政治活動”。根據(jù)該法案，美國聯(lián)邦政府建立了獨立于政府機構之外、主管文官考試與管理的“文官制度委員會”。美國的上述舉措（）A.踐行了分權制衡的政治理念B.體現(xiàn)出兩黨之間利益的趨同C.有利于減少政治競選的失誤D.說明法律建設形成完備體系【答案】A【解析】【詳解】材料表明《彭德爾頓法》規(guī)定政府公務員在政治上必須采取中立態(tài)度，并建立專門的獨立機構主管文官考試與管理，是分權制衡政治理念的具體實踐，A項正確；美國的兩黨代表各自團體的利益，排除B項；材料無法體現(xiàn)減少政治競選的失誤排除C項；材料體現(xiàn)不出法律建設形成完備體系排除D項。故選A項。二、非選擇題(共2小題，每題20分)41.閱讀材料，完成下列要求。材料一東漢時期，士大夫以經(jīng)術起家，憑借特有的文化權力日益“士族化”，依靠“累世經(jīng)學”以達到“累世公卿”的目的。士人在政治上得勢后，便轉而擴張家族的土地與財富，使得家族與政治結合，逐步構成了門閥的基礎。曹魏時期的世家大族式家族組織具有血緣家族的一般性質和功能，又有明顯的政治、軍事色彩，隨著九品中正制的出現(xiàn)，其政治色彩日漸突出。以士大夫官僚為核心，形成家族式政治集團，隨之發(fā)展成門閥士族。在兩晉的門閥專政下，士庶之分如天地之隔，連士族中的卑門和高門在權力上也有著天差地別，朝廷的要職多由高門門閥出身的人擔任，并由以王、桓、謝等大姓為代表的北方士族壟斷政權，封錮山澤，依官品占田。——摘編自徐國富《淺述魏晉南北朝的門閥制度》材料二唐晚期及以后的家族組織逐漸褪卻政治色彩恢復了本來面貌。除供子弟讀書科考外，不再追求整個家族的政治利益，基本上是一個自給自足的自然經(jīng)濟單位。通過嚴密的家族組織系統(tǒng)和家族法規(guī)，履行著對外保護、賑濟互助、開辦書院等職能；通過宗譜義莊等凝聚宗族，化解社會矛盾；通過族學強化家族能力，促進家族長久繁榮。宋以后同居共財?shù)拇蠹彝テ涑蓡T必是同一個祖宗的子孫，為籠絡族人不離散，聚族而居，并通過祭祀共同的祖先，增強血緣向心力。在聚居下的兄弟分家現(xiàn)象尤為普遍，別立戶籍，平均每戶5口左右，由父母與未婚子女組成核心小家庭。——摘編自邢鐵《唐宋時期家族組織的變化》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括魏晉時期門閥士族的特點，并分析其興盛的原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出唐宋時期家族組織的變化，并說明其影響。【答案】（1）特點：政治上按門第高低享有特權，把控朝政；經(jīng)濟上占有大量土地和勞動力；社會生活中等級色彩明顯，不與庶族通婚；文化上以儒學傳家，崇尚清談。（任答兩點即可）原因：儒學處于獨尊地位，士大夫享有文化特權；土地兼并的加??；東漢以來豪強地主勢力的發(fā)展；九品中正制提供了政治保障；分裂、動蕩的社會環(huán)境，中央集權遭到削弱；皇權的相對衰弱。（任答三點即可）（2）變化：政治色彩淡化，血緣關系的重要性增強；不以謀求政治地位為目標；族權與政權分離；主要功能是敬宗睦族；家族規(guī)模和結構更加緊湊。（任答兩點即可）影響：世家大族對政治的影響力削弱，有利于中央集權的強化；賑濟等社會保障職能助推了基層治理；增強了理學在基層社會的影響力；推動了書院教育的發(fā)展；有利于增強家族凝聚力。（其他答案言之有理亦可）【解析】【小問1詳解】特點：根據(jù)材料“在兩晉的門閥專政下，士庶之分如天地之隔，連士族中的卑門和高門在權力上也有著天差地別”可分析出政治上按門第高低享有特權，把控朝政；根據(jù)材料“士人在政治上得勢后，便轉而擴張家族的土地與財富”可分析出經(jīng)濟上占有大量土地和勞動力；根據(jù)材料“以士大夫官僚為核心，形成家族式政治集團，隨之發(fā)展成門閥士族”可分析出社會生活中等級色彩明顯，不與庶族通婚；結合所學可分析出文化上以儒學傳家，崇尚清談。（任答兩點即可）原因：根據(jù)材料“士大夫以經(jīng)術起家”可分析出儒學處于獨尊地位，士大夫享有文化特權；根據(jù)材料“轉而擴張家族的土地”可分析出土地兼并的加??；根據(jù)材料“家族與政治結合，逐步構成了門閥的基礎”可分析出東漢以來豪強地主勢力的發(fā)展；根據(jù)材料“九品中正制的出現(xiàn)”可分析出九品中正制提供了政治保障；結合魏晉時期的史實可分析出分裂、動蕩的社會環(huán)境，中央集權遭到削弱；結合所學可分析得出皇權的相對衰弱。（任答三點即可）【小問2詳解】變化：根據(jù)材料“唐晚期及以后的家族組織逐漸褪卻政治色彩，恢復了本來面貌”可分析出政治色彩淡化，血緣關系的重要性增強；根據(jù)材料“不再追求整個家族的政治利益，基本上是一個自給自足的自然經(jīng)濟單位”可分析出不以謀求政治地位為目標；結合所學可分析出族權與政權分離；根據(jù)材料“通過祭祀共同的祖先，增強血緣向心力”可分析出主要功能是敬宗睦族；根據(jù)材料“兄弟分家現(xiàn)象尤為普遍，別立戶籍，平均每戶5口左右，由父母與未婚子女組成核心小家庭”可分析出家族規(guī)模和結構更加緊湊。（任答兩點即可）影響：根據(jù)材料“家族組織逐漸褪卻政治色彩”可分析出世家大族對政治的影響力削弱，有利于中央集權的強化；根據(jù)材料“賑濟互助”可分析出賑濟等社會保障職能助推了基層治理；根據(jù)材料“嚴密的家族組織系統(tǒng)和家族法規(guī)”可分析出增強了理學在基層社會的影響力；根據(jù)材料“開辦書院”可分析出推動了書院教育的發(fā)展；根據(jù)材料“為籠絡族人不離散，聚族而居，并通過祭祀共同的祖先，增強血緣向心力”可分析出有利于增強家族凝聚力。（其他答案言之有理亦可）42.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代考試制度，大體也沿襲唐代。唐代應考的有許多是門第子弟，到晚唐，大門第逐步墮落，應考的多數(shù)是寒窗苦讀的窮書生。因循而至宋代，除卻少數(shù)幾個家庭外，門第傳統(tǒng)全消失了。農(nóng)村