2026初三一模文言文閱讀匯編【26一模徐匯區(qū)】一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.停杯投箸不能食，。（李白《行路難（其一）》）2.？把酒問青天。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）3.樹樹皆秋色，。（王績《野望》）4.小徐漫步徐匯濱江步道，看著黃浦江水滾滾流淌，不禁想起《<論語>十二章》中感嘆時光流逝的句子“，。”（二）閱讀下面詩文，完成第5—10題（22分）【甲】登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！【乙】《岳陽樓記》（節(jié)選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【丙】范文正公仲淹為參知政事，建言乞立學(xué)校、勸農(nóng)桑、責吏課、以年任子①等事，頗與執(zhí)政②不合。會有言邊鄙未寧者，文正乞自往經(jīng)撫③，于是以參知政事為河?xùn)|、陜西安撫使。時呂許公夷簡謝事居圃田④，文正往侯之，許公問曰：“何事遽出也？”范答以“暫往經(jīng)撫兩路，事畢即還矣”。許公曰：“參政此行，正蹈危機，豈復(fù)再入？”文正未諭其旨，果使事未還，而以資政殿學(xué)士知邠州。（《東軒筆錄》卷四）【注釋】①以年任子：按年資選拔官員子弟。②執(zhí)政：掌管政事的大臣。③經(jīng)撫：統(tǒng)籌治理和安撫。④謝事居圃田：辭官居于圃田。5.甲詩的作者是朝的陳子昂。（2分）6.解釋丙文中的加點詞。（4分）(1)范文正公仲淹為參知政事（2分）(2)“文正未諭其旨”中的“旨”解釋最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.美味B.美好C.皇帝命令，詔書D.意思7.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。（4分）不以物喜，不以己悲8.對丙文中畫線句“會有言邊鄙未寧者”的理解最準確的一項是（）。（3分）A.恰逢有人奏報邊疆不安寧B.恰逢有奏報邊疆不寧的卑鄙小人C.遇見一個說邊疆不寧的卑鄙小人D.遇見有人說邊疆有不安寧的人9.丙文下列語句不能體現(xiàn)范仲淹踐行“先天下之憂而憂”的一項是（）。（3分）A.建言乞立學(xué)校、勸農(nóng)桑、責吏課。B.文正乞自往經(jīng)撫。C.時呂許公夷簡謝事居圃田，文正往候之。D.范答以“暫往經(jīng)撫兩路，事畢即還矣”。10.甲詩的“獨愴然”與乙文的“微斯人，吾誰與歸？”都表達了孤獨之感，但兩位作者對待孤獨的態(tài)度有所不同，請對此加以分析。（6分）【26一模金山區(qū)】一、古詩文（36分）（一）默寫（13分）1.南朝四百八十寺，。（杜牧《江南春》）2.枯藤老樹昏鴉，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）3.，不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）4.回望初中四年，我們慨嘆時光匆匆，正如《〈論語〉十二章》中孔子所云“，”。（二）閱讀下面的選文，完成第5—10題（23分）【甲】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇堪籽蟪保ü?jié)選）張岱庚辰八月，吊①朱恒岳少師至白洋，陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄②往，章侯、世培踵至。立塘上，見潮頭一線，從海寧而來，直奔塘上。稍近，則隱隱露白，如驅(qū)千百群小鵝擘翼驚飛。漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅。蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃⑧，無敢后先。再近，則颶風逼之，勢欲拍岸而上?？凑弑僖注?，走避塘下。潮到塘，盡力一礴⑧，水擊射，濺起數(shù)丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，熗碎龍湫⑧，半空雪舞?？粗@眩坐半日顏始定。（選自《陶庵夢憶》）【注釋】①吊：祭奠死者。②遄：急速。③鏃鏃：同“簇簇”，攢聚之貌。④辟易：驚退。⑤礴：撞擊。⑥龍湫：雁蕩山瀑布。5.【甲】文標題中的“謝中書”，即是（2分）A.謝靈運B.謝玄C.謝征D.謝安6.為下列句中加點詞選擇正確的解釋。（4分）(1)曉霧將歇A.休息B.停止C.散發(fā)D.消散(2)走避塘下A.奔向B.跑C.移動D.走開7.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文畫線句。（3分）夕日欲頹，沉鱗競躍。8.【乙】文畫線部分有兩處需加句讀，請用“/”把這兩處標識出來。（3分）看之驚眩坐半日顏始定9.閱讀【乙】文，填寫下表。（每空不超過5個字）（5分）作者的觀察視點立塘上所見潮稍近①潮再近②景物變化潮頭如一線③如雪獅蹴起/如怒雷鞭之④⑤10.以上兩文均以自然景物為描寫對象，請結(jié)合具體內(nèi)容，分析兩文如何通過“靜”與“動”的不同側(cè)重來展現(xiàn)自然之景，并簡要說明這種差異背后所蘊含的作者情感的不同。（6分）【26一模嘉定區(qū)】一、文言文(32分)（一）默寫與運用(13分)1.山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）2.，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）3.亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）4.小嘉在游記中寫道：泰山匯聚天地靈秀，山南山北光線明暗迥異。此景正應(yīng)了杜甫《望岳》中“，”一句的傳神描繪。（二）閱讀下面的文言文，完成第5-10題(19分)【甲】岳陽樓記（節(jié)選）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】①岳陽樓大觀，已被前人寫盡。先生更不贅述，止將登樓者覽物之情，寫出悲喜二意。只是翻出后文“憂”“樂”一段正論也。以圣賢憂國憂民心地發(fā)而為文章，非先生之胸襟，不能道其只字。其氣象廣大，措詞莊嚴，而俯仰古今，睥睨天地②，一往情深，令人讀之，想見其為人。至其中一段古仁人之言，直與堯、舜、禹、湯、周公、孔子之道同其大而合其撰③，豈僅以文字④見長哉？【注釋】①改選自《古文觀止》，乙文是對甲文的評點。②睥睨天地：形容眼界開闊，氣魄宏大。③撰：意為思想、道理。④文字：此處特指文采。5.乙文所評價的“先生”，即甲文作者（人名）。（2分）6.理解下列句中加點詞的含義，并完成題目。（4分）(1)山岳潛形（）A.形體B.形狀C.表現(xiàn)D.比較(2)下列加點詞與例句中加點詞意思相同的一項是（）例句：不能道其只字A.志同道合B.津津樂道C.羊腸小道D.尊師重道7.下列與“吾誰與歸”一句的句式相同的一項是（）（2分）A.此則岳陽樓之大觀也B.何陋之有C.環(huán)滁皆山也D.實是欲界之仙都8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）覽物之情，得無異乎？9.下列關(guān)于乙文作者對甲文及其作者評價正確的一項是（）（3分）A.乙文作者認為甲文詳寫了岳陽樓之大觀B.乙文作者認為甲文語言風格淺白平實C.乙文作者認為甲文作者胸懷天下D.乙文作者認為甲文修辭手法豐富巧妙10.乙文畫線句不能改成下面的句子，請說明理由。（5分）【改句】至其中一段古仁人之言，直與堯、舜、禹、湯、周公、孔子之道同其大而合其撰，不以文字見長。【26一模楊浦區(qū)】一、文言文(36分)(一)默寫與運用(13分)1.月下飛天鏡，。(李白《渡荊門送別》)2.，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)3.復(fù)行數(shù)十步，。(陶淵明《桃花源記》)4.同學(xué)們游春時，雖覺春寒料峭，但見鳥兒啁啾歡歌，銜泥筑巢，頓感春日充滿生機。不由想起白居易《錢塘湖春行》中的詩句“，”。(二)閱讀下面兩文，完成第5-11題。(23分)(甲)醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）峽州至喜亭記①太祖改元之三年，始平蜀。然后蜀之絲織文之富，衣被于天下，而貢輸商旅之往來者，陸輦秦、鳳①、水道岷江，不絕于萬里之外。②岷江之來，合蜀眾水，出三峽為荊江，傾折回直，捍怒斗激，束之為湍，觸之為旅。順流之舟頃刻數(shù)百里，不及顧視，一失毫厘與崖石遇，則糜潰漂沒不見蹤跡。故凡蜀之可以充內(nèi)府、供京師而移用乎諸州者，皆陸出，而其羨余②不急之物，乃下于江，若棄之然，其為險且不測如此。夷陵為州，當峽口，江出峽始溫為平流。故舟人至此者，必瀝酒再拜相賀，以為更生。③尚書虞部郎中朱公③再治是州之三月，作至喜亭于江津，以為舟者之停留也。且志夫天下之大險，至此而始平夷，以為行人之喜幸。夷陵固為下州④，廩與俸皆薄，而僻且遠，雖有善政，不足為名譽以資進取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去憂患而就樂易，《詩》所謂"愷悌⑤君子"者矣。自公之來，歲數(shù)大豐，因民之余，然后有作，惠于往來，以館以勞，動不違時，而人有賴，是皆宜書。故凡公之佐吏⑥，因相與謀，而屬筆于修焉?！咀⑨尅竣偾亍L：古代行政區(qū)劃，今甘肅寧夏一帶。②羨余：地方官員以賦稅盈余的名義向朝廷進貢的財物。③朱公：時任當?shù)毓賳T朱慶基。④下州：指偏遠州縣。⑤愷悌：平易近人。⑥佐吏：古代地方長官的下層官吏。5.甲乙兩文的作者同為歐陽修，他和韓愈、柳宗元、王安石、“三蘇”、曾鞏并稱為“”。（1分）6.下列對句中加點詞解釋正確的一項是（）（4分）(1)臨溪而漁A靠近B統(tǒng)治C將要D來到(2)其心又喜夫人之去憂患而就樂易A交換B容易C和悅D更替7.下列句中加點詞的用法與“皆陸出”中“陸”字用法相同的一項是（）（2分）A朱公能不以陋而安之B山行六七里C名之者誰D水落而石出者8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（8分）因相與謀，而屬筆于修焉。9.乙文第③段中畫線句寫舟人灑酒于地，叩拜相賀。其作用是(1)(2)(4分)10.下列對甲乙兩文的理解分析，正確的一項是()(3分)A.甲文用20多個“也”字，構(gòu)成舒緩詠嘆的韻致，表現(xiàn)醉翁悠然自得的心態(tài)。B.乙文中朱公興建至喜亭以作標志之用，且便于舟者休憩慶賀，行人觀景游覽。C.兩篇“亭記”皆略于描繪亭貌，詳于寫人之心境，在構(gòu)思方面可謂匠心獨具。D.兩文都是以旁觀者和記錄者的視角與口吻來敘議，含蓄地表達了作者的情感。11.有人認為醉翁之“樂”和朱公之“喜”的內(nèi)涵有共同之處。你同意嗎？請說明理由。(6分)【26一模浦東區(qū)】一、古詩文(35分)(一)默寫(13分)1.黃鶴一去不復(fù)返，。(《黃鶴樓》)2.，心憂炭賤愿天寒。(《賣炭翁》)3.沉舟側(cè)畔千帆過，。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)4.當置身于青草碧透、落花紛飛的美景中我們會情不自禁地想起《桃花源記》中的句子：，。(二)閱讀下面詞文，完成5-9題(22分)【甲】水調(diào)歌頭·明月幾時有明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈糠蛏绞矗髣x園亭，屋廬竹樹，種種常見之物，月照之則深，蒙之則凈，金碧之彩，披之則醇①，慘悴之容，承之則奇。淺深濃淡之色，按之望之，則屢易而不可了。以至河山大地，邈若皇古②；犬吠松濤，遠于巖谷；草生木長，閑如坐臥；人在月下，亦嘗忘我之為我也。今夜嚴叔向置酒破山僧舍，起步庭中，幽華可愛。旦視之，醬盎③紛然，瓦石布地而已?！鳌埓髲?fù)《梅花草堂筆談》(節(jié)選)【注釋】①醇：同“純”,純凈。②皇古：荒古、遠古。③醬盤(ànɡ)：這里指各種雜亂放置的盤盆。5.【甲】【乙】兩篇作者都是（朝代）（姓名）。(2分)6.用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句子。(3分)懷民亦未寢，相與步于中庭。7.閱讀上面三篇詞文，完成表格。（6分）作品“月”的意象特點表達情思【甲】皎潔永恒但愿人長久，千里共嬋娟【乙】①②“”【丙】③④“”8.下列理解不正確的一項是__（3分）A.三篇描寫的月景均為實景，【甲】【乙】側(cè)重抒情，【丙】側(cè)重議論，與“月”的關(guān)聯(lián)逐漸減弱，B.【甲】上闋寫對月宮的遐想，下闋轉(zhuǎn)寫人間離別，最終以豁達的人生態(tài)度收尾，情感跌宕起伏。C.【乙】文以“夜游”為線索，從“起行”到“尋友”再到“觀景”，敘事簡潔，情感含蓄。D.【丙】文描述山石、泉流、寺廟、園林、房屋、竹林和樹木等常見事物在月光下的變化。9.【乙】文中的“閑人”與【丙】文的“忘我”，體現(xiàn)作者的心境是不同的?！疽摇课闹械摹伴e人”體現(xiàn)了，【丙】文的“忘我”體現(xiàn)了?！颈课慕Y(jié)尾提到“旦視之，醬盎紛然，瓦石布地而已”的用意是。（8分）【26一模奉賢區(qū)】一、古詩文(35分)（一）默寫與運用(13分)1.稻花香里說豐年，。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）2.,悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）3.不義而富且貴，。（《<論語>十二章》）4.在面對困境時，李白《行路難》中的那句“，”所傳達出的積極樂觀的生活態(tài)度，總能撫慰我們的心靈，激勵我們走出困境。（二）閱讀下面選文，完成第5—9題(22分)【甲】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，狼鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇坑^第五泄①記袁宏道從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙叄仁立?，瀑見。石青削，不容寸膚，三面皆郛⑦立。瀑行青壁間，撼山掉⑧谷，噴雪直下，怒石橫激如虹忽卷掣折而后注水態(tài)愈偉山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等語。（有刪減）【注釋】①泄：浙江一帶稱瀑布為“泄”。②罅(xià):縫隙，裂隙。③郛(fú):古代城的外城墻。④掉：搖動。⑥欹(qī)：傾斜。5.根據(jù)提示，解釋下列句子中加點的詞語。（6分）文言語句方法提示解釋得石徑課內(nèi)遷移法：“林盡水源，便得一山”(1)__疾趨語境推斷法：聯(lián)系前文“此瀑聲也”(2)__而猶不忍去查閱字典法：①表示承接關(guān)系，可譯為“就”；②表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻、但是”；③表示修飾關(guān)系，連接修飾語與中心詞，可不譯；④表示并列關(guān)系，可譯為“并且”。(3)__（填序號）6.下列對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.怒石橫激/如虹忽卷掣折/而后注水態(tài)愈偉/山行之極觀也。B.怒石橫激如虹/忽卷掣折而后注/水態(tài)愈偉/山行之極觀也。C.怒石橫激/如虹忽卷掣折/而后注水態(tài)愈偉山/行之極觀也。D.怒石橫激如虹/忽卷掣折而后注/水態(tài)愈偉山/行之極觀也。7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。8.對下列語句賞析不準確的一項是（）(3分)A.“青林翠竹，四時俱備”——以平視的角度，描繪出山中植被的常綠與生機盎然。B.“高峰入云，清流見底”——以仰視與俯視的角度，勾勒出山高水清的特點。C.“數(shù)步，聞疾雷聲，心悸”——用比擬的手法，突出了瀑布聲音的洪大震撼。D.“撼山掉谷，噴雪直下”——用比喻和夸張的手法，渲染了瀑布的雷霆之勢。9.“比較閱讀”是一種高效的閱讀方法，通過“異中求同”“同中求異”的對比研讀，可以深化對文章的理解與感悟。請結(jié)合文本內(nèi)容，完成以下填空。(6分)小語：我運用“異中求同”的方法，發(fā)現(xiàn)甲文中“(1)”與乙文中“以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯”這兩處，都調(diào)動多種感官細致刻畫，讓景物更顯生動鮮活、富有感染力。小賢：我運用“同中求異”的方法，發(fā)現(xiàn)兩文都抒發(fā)了(2)的情感。不過，它們的情感側(cè)重又各不相同——甲文還流露出作者(3)之情；乙文則更側(cè)重于傳達作者(4)之情?！?6一模閔行區(qū)】一、古詩文閱讀（35分）（一）默寫與運用（13分）1.山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）2.夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）3.，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）4.小閔在小組合作學(xué)習(xí)中，引用《雖有嘉肴》中“，”來強調(diào)“學(xué)”與“教”的益處。（二）閱讀下面選文，完成第5-11題。（22分）【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！疽摇抠I小丘①，一日鋤理，二日洗滌，遂置酒溪石上。……實觴而流之②，接取以飲。乃置監(jiān)史③而令曰：當飲者舉籌者三，逆而投之，能不洄于洑④、不止于坻、不沉于底者，過不飲。而洄而止而沉者，飲如籌之數(shù)。既或投之，籌則旋眩滑汩⑤，若舞若躍，速者遲者，去者住者，眾皆據(jù)石注視，歡忭⑥以助其勢。突然而逝，乃得無事。于是或一飲，或再飲?？陀袏渖鷪D南者，其投之也，一洄一止一沉，獨三飲，眾乃大笑，歡甚。余病痞⑦，不能食酒，至是醉焉。遂損益其令，以窮日夜而不知歸?！咀⑨尅竣傩∏穑杭粹掋a潭西小丘。②實觴而流之：注酒觴中，使之浮水而流。觴：泛指酒器。③監(jiān)史：監(jiān)行酒令者。④不洄于洑：籌不隨水流回旋。洄：水溯流。洑：回旋之水。⑤旋?；椋盒?，旋轉(zhuǎn)?；椋焊〕?。⑥歡忭：歡欣。⑦痞：病名。胸中患悶結(jié)塊。5.甲文作者是。乙文是柳宗元被貶“永州”時所寫，我們還在教材中學(xué)過他同時期的文章《》。（2分）6.(1)下列加點詞意義用法不相同的一項是（）(2分)A.溪深而魚肥/泉香而酒洌B.接取以飲/歡忭以助其勢C.宴酣之樂/逆而投之D.至于負者歌于途/能不洄于湫(2)乙文“以窮日夜而不知歸”中“窮”的解釋正確的一項是（）(2分)A.極，非常B.盡、完C.貧窮D.走投無路7.對乙文中游戲規(guī)則理解正確的一項是（）(3分)A.籌又洄又止又沉無需飲。B.籌不洄不止不沉需一飲。C.籌不洄不止不沉需再飲。D.籌又洄又止又沉需三飲。8.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文畫橫線句。(3分)雜然而前陳者，太守宴也。9.甲乙文畫波浪線的句子都寫到了“歡”，下列分析錯誤的一項是（）(3分)A.甲文眾人因一起游戲宴飲而歡。B.乙文眾人因婁生獨飲三杯而歡。C.甲文該句的“也”表現(xiàn)了太守的心滿意足。D.乙文該句的“甚”強調(diào)了歡樂的人數(shù)眾多。10.對兩文內(nèi)容理解最準確的一項是（）(3分)A.甲文重點寫太守宴游的快樂。B.甲文重點寫太守喝醉的頹然。C.乙文重點寫游戲規(guī)則的復(fù)雜。D.乙文重點寫游戲得勝的快樂。11.甲文的“太守”明知自己“飲少輒醉”，乙文的“余”明知自己“不能食酒”，但兩人都“醉”了，該如何理解他們的行為?(4分)【26一模寶山區(qū)】一、古詩文(35分)（一）默寫與運用(13分)1.樹樹皆秋色，。（《野望》）2.,千里共嬋娟。（《水調(diào)歌頭》）3.其必曰“，后天下之樂而樂”乎?。ā对狸枠怯洝罚?.小語遇到困難，想激勵自己堅持到底，并相信未來可期，可用李白《行路難》中“，”兩句來表達內(nèi)心之情。（二）閱讀古文，完成第5——10題(22分)【甲】小石潭記（節(jié)選）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇砍陿诽鞊P州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！颈苛雍耧L范（節(jié)選）其①詔至京師而復(fù)為刺史②也，中山劉夢得禹錫③亦在遣中，當詣播州④。子厚泣曰：“播州，非人所居，而夢得親在堂⑤，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人，且萬無母子俱往理。”請于朝，將拜疏⑥，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州⑦。嗚呼，士窮乃見節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅，詡詡強笑語以相取下⑧，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背負，真若可信；一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比⑨，反眼若不相識，落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。聞子厚之風，亦可以少愧矣。（韓愈《韓昌黎文集》有刪改）【注釋】①其：指代柳宗元，柳宗元字子厚。②刺史：此處指柳州刺史。③禹錫：劉禹錫字夢得。④播州：今貴州遵義一帶。⑤親在堂：此指老母還活著。⑥拜疏：上書皇帝。⑦連州：今廣東連州市一帶。⑧取下：處于對方之下。此指虛偽的謙讓。⑨比：類，之類。5.【甲】文作者即【丙】文題目中的“”，他與【乙】詩作者（人名）參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運動，失敗后兩人同被貶。（2分）6.下列選項中，加點字的意思不同的一項是（）（3分）7.下列對【丙】文畫線句“愿以柳易播”翻譯正確的一項是（）（3分）A.用（自己任職的）柳州交換（劉夢得的）播州是（柳宗元）的愿望B.用（自己任職的）柳州交換（柳宗元的）播州是（劉夢得）的愿望C.（柳宗元）愿意用（自己任職的）柳州交換（劉夢得的）播州D.（劉夢得）愿意用（自己任職的）柳州交換（柳宗元的）播州8.根據(jù)【甲】文和【乙】詩內(nèi)容，下列理解有誤的一項是（）（3分）A.【甲】文是備受后人推崇“永州八記”其中之一的山水游記。B.【乙】詩是作者為白居易《醉贈劉二十八使君》寫的酬答詩。C、【甲】文景中融情，【乙】詩巧用典故，詩文表達各有特色。D、【甲】文【乙】詩都運用了抒情、議論方式來表達作者情志。9、閱讀三篇詩文，完成填空。（7分）10.【丙】文標題是“柳子厚風范”，為什么作者在文末用較大篇幅寫勢利小人的表現(xiàn)，而不直接贊揚“子厚之風”？請結(jié)合【丙】文內(nèi)容具體分析。（4分）【26一模崇明區(qū)】一、古詩文（35分）（一）默寫（13分）1.茅檐長掃凈無苔，。（王安石《書湖陰先生壁》（其一））2.，佳木秀而繁陰，??（歐陽修《醉翁亭記》）3.盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）4.人生和自然都是難以圓滿的，是自然常理。因此，人們常用蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“，”兩句來勸慰人不要過于憂愁悲傷。（二）閱讀下面文言文，完成第5—10題。（22分）【甲】生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇可息賳柺坛迹骸皠?chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難既已往矣守成之難方當與諸公慎之。”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”（選自《資治通鑒·唐紀》）【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。該詞既可指社會秩序未建立的初創(chuàng)時期，也用于描述動蕩紛亂的時局環(huán)境。5.甲文的作者是戰(zhàn)國時期的。（2分）6.請參考表格提示的方法，解釋加點詞。（6分）文言字詞方法注釋莫不得之于艱難【參考成語】高深莫測。①__得一生【結(jié)合語境】根據(jù)上下文的語義判斷或推斷。②__征與吾共安天下【查閱詞典】(1)平安(2)使……安定(3)存著，懷著③__7.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子（3分）人恒過，然后能改8.下列對【乙】文劃線句停頓劃分正確的一項是（）（3分）A.然/創(chuàng)業(yè)之難既已往矣/守成之/難方當與諸公慎之B.然創(chuàng)業(yè)之/難既已往矣/守成之/難方當與諸公慎之C.然/創(chuàng)業(yè)之難既已往矣/守成之難/方當與諸公慎之D.然創(chuàng)業(yè)之難/既已往矣/守成之難/方當與諸公慎之9.對【甲】【乙】兩篇文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.【甲】文列舉的歷史名人都曾出身寒微，歷經(jīng)磨難，但最終都有所為。B.【乙】文房玄齡和魏征對于“創(chuàng)業(yè)與守成孰難”的看法是相互補充的。C.【乙】文唐太宗綜合兩位臣子的觀點指出當下的重點是“守成之難”。D.【甲】【乙】兩文都從成才和治國兩個方面論述憂患意識的重要性。10.請結(jié)合兩文內(nèi)容，分析魏征所說的“失之于安逸”與【甲】文中哪一觀點相呼應(yīng)，并闡述其共同蘊含的現(xiàn)實意義。（5分）【26一模虹口區(qū)】一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）2.，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）3.是故學(xué)然后知不足，。（《禮記》）4.撰寫游記時，你想借用《醉翁亭記》里的語句描寫山間春夏兩季的典型美景，于是提筆寫下“，”。（二）閱讀下面的材料，完成5-9題（22分）【甲】渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇啃新冯y（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！颈颗c韓荊州①書（節(jié)選）白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州。”何令人之景慕，一至于此耶！豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之，一登龍門，則聲價十倍！所以龍蟠鳳逸②之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之、寒賤而忽之，則三千之中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。白，隴西布衣，流落楚、漢。十五好劍術(shù)，遍干③諸侯。三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。皆王公大人許與氣義。此疇曩④心跡，安敢不盡于君侯哉！……【注釋】①韓荊州：即荊州長史韓朝宗，以善于推舉有才之士聞名。②龍蟠鳳逸：喻賢人在野或屈居下位。③干：干謁，對人有所求而請見。④疇曩：往日。5.【丙】文中的“白”即【甲】【乙】兩詩的作者（朝代）（人名）。（2分）6.商務(wù)印書館《古代漢語詞典》中，“安”字有如下義項：①安穩(wěn)。②哪里。③安放。④怎么。為下面加點字選擇最合適的解釋（填序號）。（4分）(1)【乙】詩“今安在”安：(2)【丙】文“安敢不盡于君侯哉”安：7.下列對文中畫線句子的理解，最貼切的一項是（3分）A.難道（您）讓人敬仰愛慕，竟然到了這樣的程度嗎！B.為什么（您）讓人敬仰愛慕，竟然到了這樣的程度呢！C.難道（您）使人敬仰愛慕，都到了這樣的程度嗎！D.為什么（您）使人敬仰愛慕，都到了這樣的程度呢！8.詩文有時能反映作者的人生軌跡，表露內(nèi)心世界?！炯住吭娨浴叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，含蓄寄寓了青年時期(1)的復(fù)雜心緒；【乙】詩借“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮勒Z，展現(xiàn)了中年時期(2)的倔強精神；【丙】文“(3)”這一經(jīng)歷與【甲】詩相呼應(yīng)，通過“三千之中有毛遂”的自比，表達了(4)的強烈情感。（7分）9.請結(jié)合補充資料，分析作者在【乙】詩“閑來垂釣碧溪上”與【丙】文“躬吐握之事”二處運用典故的意圖有何異同。（6分）補充資料《史記》中記載：周公禮賢下士，吃一頓飯曾多次中斷，吐出口中含嚼的食物（“一飯三吐哺”），洗一次頭曾多次中斷，握著打濕的頭發(fā)（“一沐三握發(fā)”），以起身接待來訪的賢士，唯恐失掉天下人才?！?6一模普陀區(qū)】

一、古詩文（38分）（一）默寫與運用（13分）1.沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）2.，江人大荒流。（李白《渡荊門送別》）3.黃發(fā)垂髫，。（陶淵明《桃花源記》）4.小語愛讀歷史，曾被杜牧《赤壁》中的詩句“，”深深觸動，立志將發(fā)掘和修復(fù)每一件文物作為自己未來的事業(yè)。（二）閱讀下列古詩，完成第5—6題（5分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。5.以下對詩中加點詞的解釋，不正確的一項是。（2分）A.羞，同“饈”，美味的食物。B.直，同“只”，只不過。C.會，終將。D.濟，渡。6.以下對詩歌的理解，正確的一項是。（3分）A.詩人以“行路難”為題，慨嘆自己仕途艱難、貧困孤苦的處境。B.“金樽”四句以極為夸張的筆法領(lǐng)起，營造了歡樂的宴飲氣氛。C.“欲渡”四句描寫詩人隨心所欲暢游天下，自由自在隱逸生活。D.詩歌結(jié)尾表達詩人在沉郁中振起，堅定信心，重新出發(fā)的勇氣。（三）閱讀下列古文，完成第7—11題(18分)【甲】歐陽修已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。【乙】蘇軾余飲酒終日，不過五合①，天下之不能飲，無在予下者。然喜人飲酒，見客舉杯徐引，則于胸中為之浩浩焉、落落焉⑦，酣適之味，乃過于客。閑居未嘗一日無客，客至未嘗不置酒。天下之好飲，亦無在予上者。常以謂人之至樂，莫若身無病而心無憂，我則無是二者矣。然人之有是者，接于予前，則予安得全其樂乎？故所至常蓄善藥，有求者則與之，而尤喜釀酒以飲客。或曰：“子無病而多蓄藥，不飲而多釀酒，勞己以為人，何也？”予笑曰：“病者得藥，吾為之體輕；飲者困于酒，吾為之酣適，蓋專以自為也?！薄咀⑨尅竣俸希喝萘繂挝弧！安贿^五合”指酒量很小。②浩浩焉、落落焉：指內(nèi)心益大而疏闊的感覺。7.兩文作者所處時代都是。（1分）8.(1)解釋文中的加點詞。（2分）游人去而禽鳥樂也去：__(2)下列“之”字在乙文中的用法，與其他三項不同的一項是__。（2分）A.天下之不能飲B.則于胸中為之浩浩焉C.有求者則與之D.吾為之體輕9.下列對乙文畫直線句的理解，最恰當?shù)囊豁検莀_，（3分）A.美酒里那甘甜舒適的氣味，就向著客人飄去。B.美酒里那甘甜舒適的氣味，反而超過了客人。C.我心中那暢快滿足的味道，就向著客人飄去。D.我心中那暢快滿足的味道，反而超過了客人。10.乙文作者所說的“天下之不能飲，無在予下者”和“天下之好飲，亦無在予上者”（畫波浪線句），彼此并不矛盾。結(jié)合加點詞加以說明。（4分）11.閱讀兩文，填寫表格。（6分）原句【甲】而不知太守之樂其樂也【乙】則予安得全其樂乎百姓之樂游山玩水、與太守宴飲的快樂(1)、(2)的快樂作者之樂(3)助人為樂共同的境界(4)【26一模長寧區(qū)】一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.稻花香里說豐年，。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）2.，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?.水陸草木之花，。（周敦頤《愛蓮說》）4.小新覺得眼前這山間野花盛開，樹木枝繁葉茂的景致，如同歐陽修在《醉翁亭記》中所描繪的“，”一樣。（二）閱讀下文，完成第5-8題（11分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。5.本文選自學(xué)派代表人物孟子的著作。（1分）6.為文中加點字選擇最合適的解釋。（4分）(1)人恒過A.經(jīng)常B.永久C.平常D.從前(2)而后喻A.開導(dǎo)B.明白C.說明D.比喻7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。（3分）然后知生于憂患而死于安樂也。8.下列對文中畫波浪線的句子分析最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.連用六個名人事例，意在強調(diào)出身貧賤者必能成就大業(yè)。B.作為開篇直接點明“生于憂患，死于安樂”的中心論點。C.六個出身貧賤的名人事例為本段的論述提供了事實依據(jù)。D.凸顯這些人物不凡的功績，用排比句使論述更具沖擊力。(三)閱讀下列古詩文，完成第9-11題(11分)【甲】赤壁(唐)杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【乙】時操①軍眾已有疾疫，初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也?！蹦巳∶蓻_斗艦十艘，載燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫①備走舸⑧，系于其尾。先以書遺操，詐云欲降。時東南風急，益以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進。操軍吏士皆出營立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時發(fā)火，火烈風猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營落。頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾。瑜等率輕銳繼其后，雷鼓大震，北軍大壞……(注釋)：①操：曹操。②驟：預(yù)備，事先準備。③走舸：輕快的小船。9.對乙文畫線句意思理解正確的一項是(3分)A.曹操軍隊的官兵都走出軍營站著看，指著(船隊)說原來是投降了。B.曹操軍隊的官兵都走出軍營站著眼，指著(船隊)說黃蓋來投降了。C.曹操軍隊的官兵都馬上走出軍營看，指著(船隊)說原來是投降了。D.曹操軍隊的官兵都馬上走出軍營看，指著(船隊)說黃蓋來投降了。10.下列對甲詩和乙文理解恰當?shù)囊豁検?3分)A.甲詩和乙文都抒發(fā)了個人慨嘆。B.甲詩意在借物懷人，乙文旨在敘事說理。C.甲詩和乙文都描述了戰(zhàn)況慘烈。D.甲詩推演歷史可能，乙文記述歷史事件。11.甲詩將周瑜之勝歸因于“天時”這一偶然因素，這種認識是否全面？請結(jié)合乙文的具體內(nèi)容加以闡釋。(5分)【26一模靜安區(qū)】一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.念天地之悠悠，！（陳子昂《登幽州臺歌》）2.，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）3.沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）4.中秋賞月，你感悟到人生圓滿與缺憾并存，不由想起蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句：“，”。（二）閱讀下面的古文，完成第5-10題（22分）【甲】醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！疽摇控S樂亭記（節(jié)選）修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然①而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。······修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉?！咀ⅰ竣亳喝唬荷钣牡臉幼印＂跍迦唬核畡菔⒋蟮臉幼?。5.兩文的作者都是（人名），在甲乙兩文中他分別以“”和“”自稱，體現(xiàn)其官職身份。（3分）6.為下列加點詞選擇最合適的解釋。（4分）(1)作亭者誰（）A.勞作B.建造C.寫作D.振作(2)顧而樂之（）A.拜訪B.照顧C.難道D.環(huán)顧7.與“而不知太守之樂其樂也”中加點的“樂”字用法相同的一項是（）（2分）A.山水之樂B.顧而樂之C.又幸其民樂其歲物之豐成D.以與民共樂8.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文畫線句。（4分）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。9.甲乙兩文在寫景上有異曲同工之妙，請完成以下題目。（6分）(1)甲文以“□□”二字領(lǐng)起，移步換景；乙文則通過“□□”視角的變化來展現(xiàn)環(huán)境。(2)甲乙兩文都高度凝練地描繪了四時美景，請結(jié)合乙文畫線句和《醉翁亭記》中相關(guān)句子簡要分析。10.對兩亭名字由來及所體現(xiàn)的作者情懷，理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.亭名都源于山水之樂：“醉翁”是作者自況，“豐樂”是百姓所起，B.“醉翁”側(cè)重個人志趣，“豐樂”側(cè)重政治責任，但皆含與民同樂之心。C.亭名都暗含貶謫之悲，“醉翁”是借酒消愁，“豐樂”是強顏歡笑。D.“醉翁”反映作者游戲人間的態(tài)度，“豐樂”體現(xiàn)其身為地方官的務(wù)實?！?6一模黃浦區(qū)】一、文言文（35分）（一）默寫（13分）1.念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）2.是故學(xué)然后知不足，。（《雖有嘉肴》）3.山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）4.傍晚，小申見山間霧氣繚繞，飛鳥結(jié)伴而還，不禁想起陶淵明《飲酒（其五）》中的“，”。（二）閱讀下列古文，完成5—10題。（22分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇可炙幣c牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍藥以“花相”，冤哉！予以公道論之。天無二日，民無二王，牡丹正位于香國，芍藥自難并驅(qū)。雖別尊卑，亦當在五等諸侯之列，豈王之下，相之上，遂無一位一座，可備酬功之用者①哉？歷翻種植之書，非云“花似牡丹而狹”，則曰“子似牡丹而小”。由是觀之，前人評品之法，或由皮相而得之。噫，人之貴賤美惡，可以長短肥瘦論乎？每于花時奠酒②，必作溫言慰之曰：“汝非相材也，前人無識，謬③署此名，花神有靈，付之勿較④，呼牛呼馬，聽之而已?！庇栌谇刂柌?，攜牡丹、芍藥各數(shù)十種而歸，牡丹活者頗少，幸此花無恙，不虛負戴⑥之勞。豈人為知己死者，花反為知己生乎？【注釋】①備酬功之用者：用來獎勵有功之臣。②奠酒：祭祀時的一種儀式，把酒灑在地上。③謬：錯誤。④較：計較。⑤鞏昌：地名。⑥負戴：搬運。5.【甲】文的作者是（）（2分）A.陶淵明B.周敦頤C.劉禹錫D.柳宗元6.根據(jù)文意，“陶后鮮有聞”中“鮮”字正確的讀音是（）（2分）A.xiānB.xiánC.xiǎnD.xiàn7.解釋下列加點詞。（4分）(1)宜乎眾矣宜（）(2)對【乙】文“芍藥自難并驅(qū)”中“難”的解釋，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.災(zāi)難B.不容易C.境難D.難過8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）豈人為知己死者，花反為知己生乎？9.【甲】文首尾都提到菊、牡丹、蓮，但順序不同。首節(jié)依次寫菊、牡丹、蓮的用意是(1)；文末劃線句依次寫菊、蓮、牡丹的用意是(2)。(6分)10.【乙】文作者以芍藥為“知己”的具體表現(xiàn)是（用自己的話回答）(4分)(1);(2)?！?6一模松江區(qū)】一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.萬籟此都寂，。（常建《題破山寺后禪院》）2.，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）3.山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）4.白居易《錢塘湖春行》中的“，”兩句，以禽鳥的動態(tài)表現(xiàn)初春西湖的生機勃勃。（二）閱讀下面選文，完成第5—10題（22分）甲愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。乙徐霞客游記明江陰徐霞客宏祖《游記》，敘生平游歷之處