北師大版一年級(jí)下冊(cè)第三單元《數(shù)花生》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，有了〃10個(gè)一是1個(gè)十〃的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。同時(shí)，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，此時(shí)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，但他們并未真正理解100以內(nèi)數(shù)的意義，仍然需要在動(dòng)手操作中進(jìn)一步體會(huì)，更為重要的是，在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中，能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。在學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流，體會(huì)數(shù)位序數(shù)的意義，體驗(yàn)數(shù)數(shù)、估數(shù)方法的多樣性和數(shù)學(xué)的靈活性。學(xué)情分析：一年級(jí)的大部分學(xué)生都能夠熟練地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)，但很難手口一致地進(jìn)行數(shù)數(shù)，同時(shí)，大部分的學(xué)生數(shù)數(shù)的方法很單一，只知道一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，對(duì)于其他數(shù)法比較陌生。本課的教學(xué)就是要讓學(xué)生了解除了一個(gè)一個(gè)數(shù)，還有很多方法可以更簡(jiǎn)便地?cái)?shù)出較大的數(shù)，通過(guò)數(shù)數(shù)的練習(xí)提高學(xué)生的手口對(duì)應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，感受位值。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動(dòng)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。過(guò)程與方法：通過(guò)多樣化的數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受位值。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)畝不同的方法數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：手口對(duì)應(yīng)，掌握數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)方法及準(zhǔn)備教學(xué)方法：激趣引入法，親身體驗(yàn)法。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)手操作，合作交流。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣.猜謎語(yǔ)師：同學(xué)們，上課之前我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。出示謎語(yǔ)。麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。生回答：花生。.設(shè)疑師：看，淘氣和笑笑也拿來(lái)了一些花生，淘氣說(shuō)：“我的花生比你的多?！ㄐπφf(shuō)：“不一定吧！〃同學(xué)們，你認(rèn)為誰(shuí)的花生多呢？要想知道誰(shuí)的花生多，我們要怎么辦呢？生：數(shù)一數(shù)。師：好，今天就讓我們一起來(lái)一一數(shù)花生。（提示課題）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)猜謎語(yǔ)、幫助淘氣和笑笑數(shù)花生引入課題,激發(fā)學(xué)生探究新知的興趣,發(fā)展學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。二、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)新知.動(dòng)手實(shí)踐，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)?；顒?dòng)一首先，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)淘氣的花生有多少顆？在數(shù)花生之前，你有沒有想對(duì)同伴說(shuō)的？或者在數(shù)花生時(shí)要注意些什么？請(qǐng)數(shù)好的同學(xué)坐端正。學(xué)生數(shù)數(shù)，師巡視，并進(jìn)行指導(dǎo)，如有不同的數(shù)法及時(shí)給予鼓勵(lì)。學(xué)生匯報(bào)數(shù)數(shù)方法，并投屏檢查數(shù)數(shù)結(jié)果是否正確。預(yù)設(shè)：生：我是一顆一顆數(shù)的，一共數(shù)了34顆。師：同學(xué)們，他數(shù)得對(duì)嗎？讓我們一起來(lái)檢查一下。強(qiáng)調(diào)：十九的后面是二十，二十九的后面是三十?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生經(jīng)歷一顆?顆數(shù)花生的過(guò)程,初步感受一百以內(nèi)數(shù)的順序?；顒?dòng)二師：剛才我們用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法數(shù)出了淘氣的花生是34顆，現(xiàn)在，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)笑笑有多少顆花生？你有什么更好的辦法嗎？要求：.想一想，在數(shù)的過(guò)程中有沒有好的方法能讓其他同學(xué)快速數(shù)出數(shù)量。.數(shù)好后坐端正。學(xué)生按照要求開始數(shù)花生，師巡視并指導(dǎo)。師：誰(shuí)愿意把自己的方法介紹給其他同學(xué)？邊投屏，邊讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，說(shuō)明自己的數(shù)法，其他學(xué)生檢查。預(yù)設(shè)：一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)……師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多種數(shù)法，你們比較一下，覺得哪種數(shù)法最好呢？預(yù)設(shè)：生：十個(gè)十個(gè)放成一堆，這種數(shù)法最好。師：為什么你覺得這種數(shù)法好呢呢？生1：因?yàn)槭畟€(gè)十個(gè)數(shù)比其他方法數(shù)的次數(shù)都少。生2：因?yàn)槎褦?shù)少，所以我們就一眼能看出來(lái)這是幾十。師：對(duì)，一堆是1個(gè)十即十，兩堆就是2個(gè)十即二十，三堆就是3個(gè)十即三十，…，九堆就是9個(gè)十即九十，也就是1個(gè)十是十，2個(gè)十是二十，3個(gè)十是三十，…，9個(gè)十是九十。既然十個(gè)十個(gè)數(shù)這么好，那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們用十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法，來(lái)檢查一下自己剛剛數(shù)的對(duì)不對(duì)？學(xué)生檢查，師巡視并指導(dǎo)。師：原來(lái)是笑笑的花生多呀！【設(shè)計(jì)意圖】:當(dāng)花生的數(shù)目較多時(shí),學(xué)生用一顆一顆數(shù)花生的方法就顯得很麻煩,此時(shí)激發(fā)學(xué)生去尋找更好的數(shù)法。這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的“再創(chuàng)造'過(guò)程。在反復(fù)數(shù)的過(guò)程中,優(yōu)化數(shù)法,讓學(xué)生領(lǐng)悟到10顆擺成一堆,可以使數(shù)數(shù)更加方便,并初步掌握整卜數(shù)的順序?；顒?dòng)三師：通過(guò)數(shù)花生，我們幫助淘氣和笑笑比較了他們的花生數(shù)量，他們非常開心。為了感謝大家，淘氣和笑笑送給我們一些花生，同學(xué)們你們快來(lái)數(shù)一數(shù)是多少顆吧？出示課件，學(xué)生在練習(xí)單上完成。生：一共是九十顆花生。師：老師這里還有幾顆，讓我們一起數(shù)一數(shù)吧！九十一、九十二、九十三…九十九。再放一顆是多少個(gè)花生？生：一百顆。師：同學(xué)們，你們真聰明，數(shù)到九十九，再數(shù)一個(gè)就是一百。小結(jié)：同學(xué)們回憶一下，我們今天都用了哪些方法來(lái)數(shù)花生？你覺得哪一種方法數(shù)起來(lái)最快？學(xué)生回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)數(shù)數(shù)使學(xué)生從整體上感受一百,為認(rèn)漢Q0個(gè)十是一百'打下基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化數(shù)法的意識(shí)。.聯(lián)系生活，感受生活中的一百。今天，我們數(shù)出了一個(gè)新數(shù)，就是一百，同學(xué)們你們都在生活中哪里見過(guò)一百呢？預(yù)設(shè)：生活中的100元，高速路上車距確認(rèn)指示牌上也有100m,還有我們?cè)诮o電子產(chǎn)品充電時(shí)，充滿后會(huì)顯示100%。三、練習(xí)鞏固同學(xué)們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中見到的一百可真多呀，現(xiàn)在我們掌握了數(shù)數(shù)這個(gè)本領(lǐng),我們還可以數(shù)其他的東西呢，我們一起來(lái)看大屏幕。基礎(chǔ)練習(xí).說(shuō)一說(shuō)。師：你會(huì)接著數(shù)嗎？九十、八十、七十（六十學(xué)生開火車完成。2.在下面各數(shù)的后面，連著數(shù)出五個(gè)數(shù)來(lái)。二十三五十六七十七八十九九十五指名回答。.圈一圈，數(shù)一數(shù)。本題是從實(shí)物到點(diǎn)子圖的過(guò)度，在學(xué)生建立符號(hào)表象的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生十個(gè)十個(gè)的數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。.。和各有多少個(gè)？說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的?！鮝□a□□aGe??..?eee?學(xué)生先獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，指名匯報(bào)。提升練習(xí)：5.按規(guī)律在六十八后面寫出五個(gè)數(shù)，你能想到三種方法嗎？六十八、（）、（）、（）、（）、（）。六十八、（）、（）、（）、（）、（）。六十八、（）、（）、（）、（）、（）<>四、小結(jié)。這節(jié)課你都學(xué)到了什么？L數(shù)數(shù)