2/2小學(xué)英語簡短教案精選四篇小學(xué)英語教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽說認(rèn)讀單詞和短語wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.會(huì)正確拼讀有失去爆破的單詞。

4.能聽懂Let’scheck的內(nèi)容，并提取正確信息完成題目。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽說認(rèn)讀單詞和短語wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)正確拼讀有失去爆破的單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT錄音

板書設(shè)計(jì)：

Unit6Howdoyoufeel?

BReadandwrite&Let’scheck&Pronunciation

Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教學(xué)過程：

一、課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday?

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教師播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

APPT出示各種表情

T：Howdoeshe/shefeel?

S:He/Sheis…

T:Whatshouldhe/shedo?

S:He/Sheshould…

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.表情復(fù)習(xí)

PPT出示表情，請(qǐng)孩子一起說出He/Sheis…

并表演各種表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻燈展示學(xué)生作品。

3.聽錄音，回答老師的`問題

a.What’stheweatherlike?

b.Whoarethey?

c.Aretheyhappy?

4.學(xué)生自主閱讀短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.聽錄音，畫出關(guān)鍵句，并跟讀。完成NUMBERTHEPICTURES.

6.學(xué)生小組合作把短文改寫成對(duì)話形式

Robin:

Ant:

7.請(qǐng)學(xué)生展示對(duì)話

三、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.課堂練習(xí)

2.練習(xí)冊(cè)第六課時(shí)聽力

四、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

五、布置作業(yè)(Homework)

1.聽錄音，跟讀B.Let’slearn&Let’stalk部分內(nèi)容。

2.和自己的搭檔一起做角色扮演。

小學(xué)英語教案2

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能綜合運(yùn)用動(dòng)詞的過去時(shí)。

2、閱讀理解故事

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)則動(dòng)詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)則動(dòng)詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

五、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。

六、教學(xué)過程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memorytesting

Whatdidyoudolastweekend?

Iwentshopping.

Iwentshoppingandvisitedgrandparents

Iwentshoppingandvisitedgrandparents………

B:Activity2比一比，誰說得最快。(見表格1)

請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來，背向黑板，教師說出表格中任意一個(gè)詞組，學(xué)生就說出與之對(duì)應(yīng)的詞組，敗者換其他人，再與勝者比賽，看看全班誰說得最快。

C:TextA.看圖跟讀課文。

B.教師提示總結(jié)：

was/walked/studied/read/went

/saw/jumped/swam/returned

D:Activity3無字的故事書

E:Exercises

(1)Finishthesentences

(2)Numberthesentences

Comprehensiveactivity

storytime

1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.

2、Askthequestions:

(1)WhatdidZoomdoonSaturday?

(2)WhatdidZoomdoonSunday?

小學(xué)英語教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽懂、會(huì)說What’shisname?Hisnameis……用Hehas

……….來介紹自身的朋友，并能熟練運(yùn)用。

(2)能聽、說、認(rèn)讀單詞：Chinesephotohe’shishas.

2.能力目標(biāo)：

(1)能就本課的重點(diǎn)句型來進(jìn)行對(duì)話和描述自身的朋友。

(2)能結(jié)合新舊知識(shí)完成猜謎語的游戲，提高綜合運(yùn)用語言的`能力。

3.情感目標(biāo)：

(1)營造寬松的課堂氛圍，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，善于表達(dá)。

(2)注重良好的語音語調(diào)訓(xùn)練。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.句型What’shisname?Hisnameis…..Hehas……..

2.用簡單的句子對(duì)自身的朋友進(jìn)行描述。

三、學(xué)情分析

本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)同學(xué)，四年級(jí)的同學(xué)已有一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)不夠，此時(shí)的同學(xué)正處于由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段。大多數(shù)同學(xué)樂于參與各種英語學(xué)習(xí)，并在英語學(xué)習(xí)中體會(huì)了勝利的樂趣。

四、教具準(zhǔn)備：

課件、照片、John和Mom的頭飾。

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

(1)Singasong:Headshouldkneesandtoes.復(fù)習(xí)身體部位的單詞。

(2)認(rèn)讀單詞卡片：longhairshorthairstrongthin.

Step2Revision

(1)課件出現(xiàn)大眼睛和小眼睛，引導(dǎo)同學(xué)用Hehas…….說出bigeyes和smalleyes。

(2)課件出現(xiàn)黑頭發(fā)和黃頭發(fā)，用Whatcolourarethey?引出blackhair和yellowhair。

(3)說出下列詞語的反義詞和相對(duì)詞。

Bigsmall,shortlong,thinstrong,blackwhite……..

Step3Presentation

(1)課件出示兩組照片一組是ZhangPeng和WuYifan，另一組是John和Mike。

T：WhereisZhangPengfrom?

S:HeisfromChina.

T:Yes.HeisaChineseboy.跟讀Chineseboy。

(2)問題引出ZhangPeng.Who’sJohn’sfriend?Guess.

T:Hehasshortblackhair.Hehasbigeyes.Heistall.Heisstrong,

too.

S:He’sZhangPeng.

(3)Took!Thisishisphoto.重復(fù)，同時(shí)拿出照片，協(xié)助理解意思，跟讀。出示多張同班同學(xué)照片。

T:Ihavemanyphotos.Theyaremyfriends.What’shisname.引導(dǎo)同學(xué)用“Hisname

is…..”回答。

(4)T:JohnhasaChinesefriend.HeisZhangPeng.Hewilltellhis

mother.

(5)播放空中課堂光盤，同學(xué)理解并跟讀。

(6)角色扮演。

Step4Consolidasion

猜謎語。猜對(duì)一個(gè)，課件上就依次出現(xiàn)該動(dòng)物的照片。

(1)Itiswhiteandblack,itlikeseatingbamboons.Whoisit?

(2)Itistall,ithaslongneckandlegs.Whoisit?

(3)Ithastwolongearsandbigeyes.Itcanjump.Whoisit?

(4)Itlookslikesatiger,butnotatiger.Itlikescatchmice,andit

likeseatingfish.Whoisit?

Step5Homework

Drawapictureofyourfriends,thendescribeit.

Blackboarddesigning:

Hehas……

小學(xué)英語教案4

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語teachers’office,library,firstfloor,secondfloor,

homework,nextto。

2.會(huì)運(yùn)用句型Whereistheteachers’office?It’sonthesecondfloor.Whereisthe

library?It’snexttotheartroom.介紹學(xué)校各個(gè)建筑之間的位置關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心集體、樂于助人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握單詞和短語teachers’office,library,first,second,onthefirst/second

floor,nextto等。

2.掌握句型Whereis/are…?

It’s/They’rein/on…

3.掌握介詞in,on,nextto的用法。

教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握介詞和序數(shù)詞在英語句子中的應(yīng)用。

2.會(huì)根據(jù)學(xué)校各個(gè)建筑物之間的位置關(guān)系進(jìn)行對(duì)話練習(xí),正確使用介詞和序數(shù)詞。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件;本課所學(xué)的單詞卡片和校園建筑物的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片和校園建筑物的圖片。

教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法

教師拍攝自己學(xué)校的照片,并在圖片上用英語標(biāo)注對(duì)應(yīng)的建筑物,和學(xué)生一起根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)和鞏固單詞。

2.游戲教學(xué)法

教師利用圖片把各個(gè)建筑物展示給學(xué)生,學(xué)生根據(jù)教師所指位置關(guān)系把對(duì)應(yīng)的圖片放在正確的位置,這樣,學(xué)生在游戲的同時(shí)也掌握了介詞的用法。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.師生問候,用英語打招呼Welcomebacktoschool!

2.播放歌曲Ourschool,通過一起唱歌調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

3.MainScene

(1)學(xué)生看學(xué)生用書2,3頁,根據(jù)圖片猜一猜下列單詞和短語的意思:playground,library,nextto,artroom,

teachers’office,computerroom,onthesecondfloor。

(2)根據(jù)班級(jí)教室的設(shè)施,師生共同說一說:Whereistheteacher’sdesk?Whereareyourbooks?

(3)四人一組說一說知道的介詞短語。

Step2:Presentation

1.看圖猜單詞

教師展示學(xué)過的部分單詞的圖片,讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的單詞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.(接下來)教師說:Welcomebacktoschool.Let’sgoandlookatourschool.Whereis

thelibrary?(展示圖書館的圖片)讓學(xué)生猜單詞的意思。OK,it’snexttotheteachers’

office.(展示教師辦公室和圖書館位置關(guān)系的圖片)導(dǎo)入本課。

Let’stalk

1.教師借助圖片和學(xué)生一起學(xué)習(xí)單詞和短語:teachers’office,library,firstfloor,second

floor等。

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞和短語:nextto,homework。

3.教師播放Let’stalk的錄音,學(xué)生跟讀課文。

4.學(xué)生分角色朗讀課文。

5.教師讓學(xué)生找出特殊疑問句和一般疑問句,并說出它們的漢語意思。

6.同桌之間根據(jù)課文進(jìn)行對(duì)話。

Step3:Practice

1.游戲:連連看

教師將圖片貼在黑板上,把學(xué)生分成幾個(gè)小組,每組選出一名學(xué)生到前面把對(duì)應(yīng)的單詞卡片貼到圖片下面,哪一組用的時(shí)間短,哪一組就勝出。教師要給予勝出的那一組適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2.游戲:全班總動(dòng)員

班級(jí)按排分組,每組發(fā)一張圖片(各個(gè)建筑物位置關(guān)系的圖片),第一名學(xué)生拿圖片問后桌:“Whereisthe

library?”后桌根據(jù)圖片回答,然后他再問他的后桌,如果有的學(xué)生答不出來,他需要找同組的某個(gè)同學(xué)幫著完成。教師要獎(jiǎng)勵(lì)用時(shí)最短的小組小貼畫。全班學(xué)生都要參與活動(dòng),人人都有說英語的機(jī)會(huì)。

3.完成全品學(xué)練考—課后練01頁第二題。

Step4:Consolidation

1.“看圖說話”游戲

對(duì)本課句型進(jìn)行鞏固拓展練習(xí)(通過這個(gè)游

戲鍛煉學(xué)生們的聽、說能力)。兩人一組根據(jù)教師提供的圖片,仿照Look,askand