本文格式為Word版，下載可任意編輯——動物氣象預(yù)報員大班教案(4篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

動物氣象預(yù)報員大班教案篇一

孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特別的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物的特有習(xí)性，我設(shè)計了本節(jié)活動：《小動物氣象預(yù)報員》。讓孩子們通過主動地觀測發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)孩子們對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒進行摸索、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高摸索天氣奧秘的興趣和能力。根據(jù)動物本能的反應(yīng)進行摸索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其觀測和摸索的能力，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。提高幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

活動難點：

1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特別表現(xiàn)。

2、能運用新學(xué)的知識進行判斷。

1、經(jīng)驗準備：收集有關(guān)動物預(yù)報“氣象〞的資料。

2、物資準備：課件（一）故事《要下雨了》、課件（二）《小動物氣象預(yù)報員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件（三）《說天氣》、小動物圖片若干。

一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

小兔子要出去，它會遇到誰呢？

二、欣賞故事課件《要下雨了》。

1、欣賞故事課件《要下雨了》。

2、探討：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什么事？你還知道哪些動物在天氣變化前有特別表現(xiàn)呢？請和你旁邊的小朋友說說。（老師還請來了一些小動物，你們細心的看看。）

三、根據(jù)課件《小動物氣象預(yù)報員》，了解下雨前小動物的特別表現(xiàn)。

1、播放課件：畫面上有哪些小動物？

2、幼兒探討：它們在忙什么呢？它們在下雨前為什么要那么做？

請和你旁邊的小朋友說說。

四、游戲：小測驗。

誰是下雨前在家里工作的？下雨前誰在水里游來游去？誰在下雨前搬家？誰在下雨前唱歌？誰在下雨前會飛的很低？誰在下雨前帶領(lǐng)孩子出來找蟲子吃？

五、游戲：預(yù)報天氣。

請小朋友根據(jù)小動物的表現(xiàn)來預(yù)報天氣。

六、音樂游戲：動物氣象員。

用動作表示動物在下雨前的特別表現(xiàn)。

七、勉勵幼兒繼續(xù)觀測小動物在天氣變化前有特別表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。同時要愛護小動物。

在家長幫助下，查找還有哪些小動物在天氣變化前有特別表現(xiàn)。

一節(jié)好的教學(xué)活動能讓幼兒積極參與到活動中，并能在開心的氣氛下把握知識。在設(shè)計活動時，我希望能吸引幼兒，在玩中學(xué)習(xí)新知。自然界里，小動物的生活習(xí)性和天氣變化的關(guān)系都是孩子們值得摸索的主題。它們在天氣變化之前會有一些特別的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。

活動過程中，在“小測驗〞和“預(yù)報天氣〞這2個環(huán)節(jié)中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培養(yǎng)了幼兒收集資料的能力，同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個合作，交流的`平臺,增進感情。教學(xué)活動中我重視激發(fā)幼兒興趣、啟迪聰慧、大膽創(chuàng)新，以幼兒的欣賞和感受展開探討，基本上是以幼兒的興趣為出發(fā)點的。這節(jié)課我覺得不足之處是沒有很全面的關(guān)注幼兒，忽略了不愛發(fā)言的幼兒，假使我能多變換一些形式，這樣每一個幼兒都有了展示的機遇，不再那么單一。

在這次活動中，我不斷地反思自己，我深刻體會到，教學(xué)是靠平日一點一滴積累起來的，要上好一節(jié)課，就要做好從分的準備，每個環(huán)節(jié)都不能馬虎，要做到精細，這樣才會有更多的進步。

動物氣象預(yù)報員大班教案篇二

1.能根據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷天氣變化。

2.會用圖形符號來進行記錄。

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一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，春天到了，草兒綠了，花兒紅了，小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假使明天我們要出去旅游，旅游之前我們首先要了解什么呢?

幼：七嘴八舌探討。

師：大家都說得對，出去旅游前，我們要了解好多事，最重要的呀，還是要了解天氣?，F(xiàn)在老師呀，想請小朋友們猜一猜，明天會是什么天氣呢?

幼：明天可能是(晴天、雨天、陰天)。

師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，終究準不準呢?

幼:幼兒自由發(fā)言。

師：哦，老師想問問你們，你們平日都是從哪里了解到天氣預(yù)報的信息的?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：那還有誰和他不一樣的?

幼：看天氣預(yù)報。

師：你是從哪里看天氣預(yù)報的?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：我們可以從電腦上、電視上、手機上、同樣看報紙、收聽收音都可以看到天氣預(yù)報的信息。這些信息呀，都是氣象臺的叔叔阿姨用他們的氣象武器預(yù)計出來的。那老師想請小朋友們猜一猜，除了可以從這些媒體上了解天氣信息外，還可以從哪里了解天氣的變化呢?

二、故事師：哦!動物也能預(yù)報天氣嗎?那沈老師今天給你們帶來了一個故事(ppt講故事，故事附在后面)。

師：故事中哪些小動物會預(yù)報天氣呢?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：對!故事中，小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會預(yù)報天氣，它們是怎么預(yù)報天氣的呢?我們先來說第一個小烏龜是怎么預(yù)報天氣的?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：哦!下雨前，小烏龜背上會有大量圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜?shù)谋成嫌写罅啃∷?，說明要下雨了。

誰來說說其次個小動物，小蜻蜓是怎么預(yù)報天氣的?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：這些小朋友說得很好，原來下雨前蜻蜓都飛得很低，那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎么啦?

最終一個會預(yù)報天氣的小動物是誰呢?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：原來小蜘蛛下雨前是收網(wǎng)，那我們以后看到小蜘蛛收網(wǎng)，就知道要下雨了。

原來除了我們?nèi)四軓拿襟w上預(yù)計到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應(yīng)。動物也能預(yù)計天氣，是這樣吧。

三、記錄師：老師給你們準備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預(yù)報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應(yīng)記錄在旁邊的方框內(nèi)。

幼：填寫記錄表。教師巡查指導(dǎo)。

四、總結(jié)延伸小朋友們我們已經(jīng)知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎么預(yù)報天氣的，課后請我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動物會預(yù)報天氣，它是怎么預(yù)報天氣的，然后我們再一起交流好嗎?

動物氣象預(yù)報員大班教案篇三

1、了解下雨前氣象特征和知道有些動物也能預(yù)報天氣。

2、知道一些常見動物在預(yù)報天氣時的特別表現(xiàn),豐富氣象知識。

3、通過模仿、表演，把握動物在預(yù)報天氣時的動作。

4、引起幼兒摸索關(guān)于動物的各種小機要及探究大自然的興趣和欲望

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

6、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。

1、根據(jù)故事自制多媒體課件。

2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪番當"氣象記錄員"。

3、請家長收集有關(guān)動物預(yù)報"氣象"的資料。

4、動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。

5、錄音機、磁帶

6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

1、幼兒觀測并探討:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)

2、天氣預(yù)報員是怎么知道天氣的變化的?了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。(引導(dǎo)幼兒探討，充分發(fā)揮想象，主動表達自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)

教師總結(jié)："氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況，來預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)

3、知道一些動物和天氣的關(guān)系

(1)、認識各種動物和相對應(yīng)的小字卡。

(2)、觀看課件，認識各種動物在下雨前的習(xí)性。

4、教師小結(jié)："小動物們真巧妙，，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是巧妙的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊?

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回復(fù)，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)

師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們把握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"

5、游戲《我是小小氣象預(yù)報員》

師：小動物們是巧妙的氣象員，那我們小朋友也來當回巧妙的氣象員吧!

游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預(yù)報天氣。(游戲可進行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當太陽和烏云。)

游戲注意點：表演時不可碰見旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

請幼兒細心觀測還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動物與天氣"這方面的資料。

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的探討下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由摸索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱心。孩子們在輕松、愉快地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

動物氣象預(yù)報員大班教案篇四

開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動的觀測發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進行摸索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。

1、激發(fā)幼兒觀測和摸索自然現(xiàn)象的興趣。

2、了解下雨前氣象特征和小動物的特別表現(xiàn)，豐富氣象知識。

3、發(fā)展幼兒觀測力。

1、根據(jù)故事自制幻燈片。

2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪番當“氣象記錄員〞。

3、請家長收集有關(guān)動物預(yù)報“氣象〞的資料。

1、幼兒觀測并探討：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）

2、幼兒欣賞幻燈片：《動物氣象員》。思考：小蜻蜓、小烏龜、小魚是怎樣知道馬上要下雨了？

3、幼兒學(xué)說好玩兒的民間諺語。

（1）天晴青蛙捉蟲悄悄靜、樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。

（2）天要下雨，雞不出窩。

（3）烏鴉洗澡要刮風(fēng)；喜鵲洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。

（4）冬天麻雀低低地成群飛，又下雨來又下雪。

4、音樂游戲：小小氣象員

（1）教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

（2）幼兒自由選擇動物頭飾扮演角色。

（3）游戲：幼兒用動作表示動物在下雨前的特別表現(xiàn)。

建立動物觀測角，記錄動物在下雨前的表現(xiàn)。

資料庫：動物氣象員

小山羊要出門去旅行了。

它剛跨了門檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：“山羊弟弟，今每日氣不好，要下雨，你最好不要出門。〞

小山羊奇怪地問：“你怎么知道天會下雨？〞小烏龜說：“你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰見我涼涼的背，就漸漸結(jié)成了無數(shù)的小水珠。〞

小山羊半信半疑，沒有吭聲。小烏龜說：“假使你不相信，可以去問門外的蜻蜓。〞小山羊走出門，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道：“蜻蜓弟弟，今每日氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？〞蜻蜓說：“今每日氣不好，要下雨啦。〞“你怎么知道會下雨的？〞小山羊不明白地問。蜻蜓說：“你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就