教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年08月24日-3052)1：學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對

錯

2：學(xué)習(xí)動機是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的一種外部動力。（）

推斷題

對

錯

3：個體同一方面的進展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（）

推斷題

對

錯

4：情境教學(xué)法的核心是（）。

單項選擇題

A、激發(fā)同學(xué)的情感

B、減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)

C、培育同學(xué)的探究精神

D、鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問

5：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動機

B、引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、引導(dǎo)和組織同學(xué)運用學(xué)問

E、檢查學(xué)問

6：主見老師應(yīng)以同學(xué)的進展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、加德納

C、布盧姆

D、布魯納

7：國外有人統(tǒng)計調(diào)查了某家族的八代136名成員，發(fā)覺其中50名都是音樂家，這是遺傳打算的。

推斷題

對

錯

8：在操作技能形成中實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式的階段是（）。

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

9：同學(xué)管理的終極目的是（）。

單項選擇題

A、學(xué)業(yè)勝利

B、人性完善

C、適應(yīng)社會

D、身心健康

10：“因材施教”體現(xiàn)了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、互補性

C、差異性

D、階段性

11：課時方案就是教案。（）

推斷題

對

錯

12：1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國的學(xué)制設(shè)定為（）

單項選擇題

A、五四二制

B、五三三制

C、六三二制

D、六三三制

13：17世紀捷克教育家（）總結(jié)了前人閱歷對班級組織進行了論證。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、埃拉斯莫斯

C、倍爾

D、華勒

14：國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。

單項選擇題

A、初等教育

B、平民教育

C、普及教育

D、義務(wù)教育

15：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

16：依據(jù)《中國教育改革與進展綱要》的思想，素養(yǎng)教育的內(nèi)容主要是（）。

多項選擇題

A、道德素養(yǎng)

B、身體素養(yǎng)心理素養(yǎng)

C、共性素養(yǎng)

D、思想素養(yǎng)

17：《關(guān)于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》提出教育要以培育同學(xué)的（）

單項選擇題

A、學(xué)問和技能為重點

B、制造精神和實踐力量為重點

C、情商和智商為重點

D、基礎(chǔ)學(xué)問和實踐力量為重點

18：這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、吸引同學(xué)的留意力

B、引起同學(xué)的思維興奮

C、通過啟發(fā)讓同學(xué)一步步獵取新知

D、通過歸納使學(xué)問系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于同學(xué)精確?????地把握學(xué)問

19：老師職業(yè)開頭消失在（）。

單項選擇題

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、文藝復(fù)興時期

D、資本主義社會

20：重在進展同學(xué)學(xué)問與力量的課程是（）。

單項選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、地方課程

21：在世界教育史上被認為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

22：在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是（）。

單項選擇題

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學(xué)

C、團結(jié)協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

23：介入教學(xué)是一種（）

單項選擇題

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)技能

C、學(xué)習(xí)方法

D、教學(xué)技能訓(xùn)練法

24：我國教育心理學(xué)家把同學(xué)的學(xué)習(xí)分為（）。

多項選擇題

A、審美的學(xué)習(xí)

B、解決問題的學(xué)習(xí)

C、學(xué)問的學(xué)習(xí)

D、技能的學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

25：“一刀切”這一教育教學(xué)要求違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、互補性

C、不平衡性

D、個別差異性

26：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)的學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機制。（）

推斷題

對

錯

27：德育過程的沖突包括（）。

多項選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學(xué)過程的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

28：我國《老師法》界定，老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

單項選擇題

A、事務(wù)員

B、工作人員

C、公務(wù)員

D、專業(yè)人員

29：在教學(xué)過程中，老師通過肯定活動獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是（）。

單項選擇題

A、領(lǐng)悟?qū)W問

B、鞏固學(xué)問

C、運用學(xué)問

D、檢查學(xué)問

30：學(xué)校開設(shè)的詳細課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案錯誤

解析學(xué)習(xí)動機是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。

3：答案正確

解析

4：答案A

解析

5：答案A,B,C,D,E

解析略。

6：答案A

解析美國進步主義教育家杜威針對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育，提出了教育無目的論的主見，強調(diào)有用主義教育，強調(diào)以兒童為中心。

7：答案錯誤

解析遺傳素養(yǎng)是人的進展的生物前提，為人的進展供應(yīng)了可能性。但打算不了人的身心進展的現(xiàn)實性。

8：答案B

解析

9：答案B

解析同學(xué)管理的終極目的是人性完善。

10：答案C

解析人與人無論在哪一個方面都存在差異，因此教育要針對差異進行，即因材施教。

11：答案正確

解析

12：答案D

解析

13：答案A

解析

14：答案C

解析普及教育即國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育。在中國，普及教育首先是普及學(xué)校教育。

15：答案C

解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。

16：答案A,B,C,D,E

解析素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容包括政治素養(yǎng)，思想素養(yǎng)；身體素養(yǎng)，心理素養(yǎng)；共性素養(yǎng)；科學(xué)文化素養(yǎng)。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

17：答案B

解析

18：答案A,B,C,D

解析

19：答案B

解析

20：答案B

解析拓展型課程的重點在于拓寬同學(xué)的學(xué)問視野。

21：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

22：答案C

解析

23：答案D

解析

24：答案C,D,E

解析

25：答案A

解析

26：答案正確

解析

27：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。

28：答案D

解析

29：答案D

解析檢查學(xué)問指老師通過作業(yè)、提問、測驗、調(diào)查等方式檢查同學(xué)把握學(xué)問的質(zhì)量。檢查學(xué)習(xí)效果的目的在于使老師準時獲得