教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年10月23日-8935)1：《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進(jìn)原則

2：以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)全都的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、因材施教原則

D、系統(tǒng)性原則

3：構(gòu)成教育活動的基本要素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師、同學(xué)、教材

B、老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容

C、教育者受教育者、教育內(nèi)容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

4：課業(yè)及進(jìn)程是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教程

B、課程

C、課表

D、學(xué)期

5：作為“教育者”的老師和作為“撫養(yǎng)者”的老師之間沒有什么質(zhì)的不同。（）

推斷題

對

錯

6：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項(xiàng)選擇題

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

7：復(fù)習(xí)形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復(fù)述策略。（）

推斷題

對

錯

8：老師職業(yè)道德的主要價值來源是（）

單項(xiàng)選擇題

A、抱負(fù)

B、信念

C、意志

D、道德

9：通過擺事實(shí)、講道理，使同學(xué)提高熟悉，形成正確的觀點(diǎn)的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、榜樣法

B、勸說法

C、陶冶法

D、熬煉法

10：校內(nèi)文化是學(xué)校文化的主要表現(xiàn)，屬于校內(nèi)精神文化的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境文化

B、組織文化

C、制度文化

D、設(shè)施文化

E、課程文化

11：教科書是依據(jù)課程方案編寫的，是課程方案的詳細(xì)化。（）

推斷題

對

錯

12：首先對班級授課制賜予系統(tǒng)理論描述和概括的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德

C、美國教育家杜威

D、捷克教育家夸美紐斯

13：主見教育應(yīng)以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）

多項(xiàng)選擇題

A、孔德

B、聲棱

C、康德

D、裴斯泰洛齊

E、涂爾干

14：老師的幸福，就是老師在教學(xué)實(shí)踐中，在履行對他人、對社會的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和自我評價力量。（）

推斷題

對

錯

15：素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

B、堅(jiān)持面對全體同學(xué)

C、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

D、進(jìn)展同學(xué)的共性

16：我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會集資款

D、教育專項(xiàng)資金

17：按學(xué)科分別組織的渺學(xué)校習(xí)和討論活動是（）

單項(xiàng)選擇題

A、科技活動

B、社會活動

C、文學(xué)藝術(shù)活動

D、學(xué)科活動

18：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗(yàn)

C、社會實(shí)踐

D、間接閱歷

19：教育目的的功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、強(qiáng)制功能

C、調(diào)控功能

D、示范功能

E、評價功能

20：多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應(yīng)是多元化的。（）

推斷題

對

錯

21：建立同學(xué)檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

22：課題方案即（）。

單項(xiàng)選擇題

A、單元方案

B、教案

C、課時方案

D、教學(xué)大綱

23：1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體地位。（）

推斷題

對

錯

24：教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評價之父”。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、斯塔弗爾比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齊

25：雖然在教學(xué)中師生所處的地位不同，但他們的人格是公平的。（）

推斷題

對

錯

26：《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性行政法規(guī)

D、教育規(guī)章

27：羅杰斯的“以同學(xué)為本”、“讓同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排解對學(xué)習(xí)者自身的威逼”的教學(xué)原則屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、非指導(dǎo)教學(xué)模式

B、結(jié)構(gòu)主義課程模式

C、進(jìn)展性教學(xué)模式

D、最優(yōu)化教學(xué)模式

28：教育史上兩大對立學(xué)派—傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

29：我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）時代。

單項(xiàng)選擇題

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

30：教育是文化傳遞的工具，它本身不是文化現(xiàn)象。

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的意思是(對同學(xué))誘導(dǎo)而不牽拉；勸勉而不強(qiáng)制；指導(dǎo)學(xué)習(xí)的門徑，而不把答案直接告知同學(xué)?！秾W(xué)記》還說：“道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和、易以思，可謂善喻矣?！币?；思是：(老師對同學(xué))誘導(dǎo)而不牽拉，則師生融洽；勸勉而不強(qiáng)制，同學(xué)才能感到學(xué)習(xí)簡單；啟發(fā)而不包辦，同學(xué)才會自己鉆研思索。能做到師生融洽，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)簡單，并能獨(dú)立思索，可以說是做到了擅長啟發(fā)誘導(dǎo)了。

2：答案A

解析

3：答案C

解析

4：答案B

解析本題考查課程的定義。

5：答案錯誤

解析

6：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

7：答案錯誤

解析

8：答案D

解析

9：答案B

解析

10：答案B,C,E

解析

11：答案錯誤

解析

12：答案D

解析捷克教育家夸美紐斯在教育史上第一次論證了班級授課制。

13：答案A,E

解析

14：答案正確

解析

15：答案C

解析

16：答案A

解析我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是國家財政撥款。

17：答案D

解析

18：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問和間接閱歷。

19：答案A,C,E

解析教育目的具有導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評價功能。

20：答案錯誤

解析

21：答案錯誤

解析組織和培育班集體是班主任工作的核心環(huán)節(jié)。

22：答案A

解析課時方案是教案，課題以單元為標(biāo)志，所以課題方案就是A單元方案

23：答案正確

解析略。

24：答案C

解析拉爾夫·泰勒是美國聞名的教育學(xué)家、課程理論專家，被譽(yù)為“當(dāng)代課程評價之父”。

25：答案正確

解析

26：答案A

解析

27：答案A

解析羅斯杰的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動性、自發(fā)性，屬于非指導(dǎo)教學(xué)模式。

28：答案C

解析

29：答案B

解