心理健康工作計(jì)劃(5篇)心理安康工作打算有哪些你知道嗎？心理安康教育的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，造就學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，一起來(lái)看看心理安康工作打算，歡送查閱！

心理安康工作打算篇1

一、心育課程

1、心理安康活動(dòng)課

本期心理安康活動(dòng)課仍在五、六年級(jí)開(kāi)設(shè)。從內(nèi)容形式上有生命教育課、踴躍心理品質(zhì)造就課、團(tuán)體心理疏導(dǎo)課三類(lèi)。其中，五年級(jí)生命教育課主要從生命的自我探究啟程，探討性別的形成、生命的美妙與死亡教育；六年級(jí)生命教育課那么側(cè)重生涯規(guī)劃，為將來(lái)生活做打算。踴躍心理品質(zhì)造就課方面，五年級(jí)注意堅(jiān)持力造就及自我潛能的開(kāi)發(fā)，六年級(jí)側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品德力氣。團(tuán)體心理疏導(dǎo)方面，五年級(jí)重在因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)和人際交往導(dǎo)致的消極心情疏導(dǎo)，六年級(jí)那么關(guān)注青春期安康心理問(wèn)題。

2、心理社團(tuán)

心理社團(tuán)由“校內(nèi)心理劇”精品社團(tuán)和“沙盤(pán)世界”愛(ài)好社團(tuán)兩個(gè)局部組成?！靶?nèi)心理劇”社團(tuán)結(jié)合x(chóng)區(qū)和成都市的校內(nèi)心理劇評(píng)比活動(dòng)，旨在協(xié)助學(xué)生了解校內(nèi)心理劇，初步駕馭校內(nèi)心理劇的心理技術(shù)，能結(jié)合身邊人的心理成長(zhǎng)故事撰寫(xiě)校內(nèi)心理劇劇本。面對(duì)五、六年級(jí)招生，授課時(shí)間為每周五下午其次節(jié)社團(tuán)課。

由于五年級(jí)孩子面臨調(diào)考，同時(shí)小群體交往日漸親密，人際問(wèn)題往往成為困擾學(xué)生的主要問(wèn)題，六年級(jí)學(xué)生小升初的壓力也較大，須要放松與調(diào)整，在畢業(yè)季中也盼望與同伴留下難忘的回憶。針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好與需求，我們面對(duì)五六年級(jí)開(kāi)設(shè)了“沙盤(pán)世界”社團(tuán)，利用專(zhuān)業(yè)心理治療器械――沙盤(pán)，開(kāi)展團(tuán)體心理沙盤(pán)活動(dòng)。沙盤(pán)世界社團(tuán)面對(duì)五六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展，上課時(shí)間為周二中午12:40-13:40。

二、心育隊(duì)伍

1、心理老師

本期我校心理劉x教師將接著在x區(qū)教研員周玫教師的工作室中開(kāi)展科研工作，提升自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在去年的探究中，劉x教師開(kāi)展了堅(jiān)持力心育綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究，取得了較好的效果。本期，劉x教師將在五年級(jí)針對(duì)孩子的堅(jiān)持力，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的探究。

2、心理兼職老師隊(duì)伍

我校班主任大局部已經(jīng)取得了成都市心理安康輔導(dǎo)員C證證書(shū)，其中有9名老師已經(jīng)取得了學(xué)校心理安康輔導(dǎo)員B證。本期，我校又有新的一批教師成為了班主任教師。我校心理組將組織進(jìn)展學(xué)校心理輔導(dǎo)員的統(tǒng)計(jì)和報(bào)名工作，在培訓(xùn)過(guò)程中剛好解答疑問(wèn)，班主任老師在專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷成長(zhǎng)。

三、重要工作

1、x區(qū)心理賽課

9月下旬，協(xié)作x區(qū)的學(xué)期工作打算，踴躍組織我校老師以生涯規(guī)劃為主題，設(shè)計(jì)與實(shí)施班級(jí)心理安康活動(dòng)課。

2、小專(zhuān)題結(jié)題工作

9月上旬，就《造就小學(xué)高段學(xué)生堅(jiān)持力的心育綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究》開(kāi)展結(jié)題工作。去年，在x區(qū)踴躍心理安康教育工作室的帶著下，我校針對(duì)學(xué)生的踴躍品德力氣“堅(jiān)持力”開(kāi)展了心理安康教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)得到了班級(jí)老師及家長(zhǎng)的大力支持，也取得了不錯(cuò)的效果，探究在評(píng)價(jià)方面做得也不錯(cuò)，得到了區(qū)上同仁的相同好評(píng)。本期我們將梳理前一階段的探究成果，為下一學(xué)年的探究做好打算。

3、錄制心理安康微課

在x區(qū)20__-20__學(xué)年的微課競(jìng)賽中，心理組劉x教師的微課取得了x區(qū)二等獎(jiǎng)的好成果。今年我們將再接再勵(lì)，接著推廣心理課堂活動(dòng)的視頻教學(xué)，為今后的課堂教學(xué)及心理活動(dòng)教學(xué)做打算。

4、特別學(xué)生個(gè)別化支持教育

心理組將接著為特別兒童的教育供應(yīng)專(zhuān)業(yè)支持。開(kāi)學(xué)初，協(xié)助新進(jìn)班主任教師完成新生適應(yīng)初期的疏導(dǎo)工作，對(duì)適應(yīng)不良的學(xué)生個(gè)別引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級(jí)的他們?cè)趯W(xué)習(xí)與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。心理組教師會(huì)持續(xù)關(guān)注并與任課教師接著跟進(jìn)，為孩子的安康成長(zhǎng)努力。

5、開(kāi)展造就學(xué)生堅(jiān)持力的家庭指導(dǎo)策略的探究

本期，我們將接著圍繞造就學(xué)生堅(jiān)持力的問(wèn)題進(jìn)展教學(xué)探究。我們將探究的重點(diǎn)放在家庭指導(dǎo)方面，試圖通過(guò)探究探究形成造就堅(jiān)持力的家庭教育指導(dǎo)方案，并在區(qū)域內(nèi)推廣展示。

心理安康工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開(kāi)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的須要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的協(xié)助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理安康和特性主動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

二、根本原那么

我校在開(kāi)展中學(xué)生心理安康教育過(guò)程中，為了保證心理安康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必需堅(jiān)持以下根本原那么：

1、針對(duì)性原那么。依據(jù)學(xué)生心理開(kāi)展特點(diǎn)和身心開(kāi)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育2、全面性原那么。面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理安康教育有踴躍的相識(shí)，使心理素養(yǎng)逐步得到提高差異性原那么。關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)學(xué)生的不同須要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理安康水平；

4、敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。踴躍做到心理安康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面對(duì)全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，敬重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和開(kāi)展相結(jié)合。

5、保密性原那么。對(duì)求助學(xué)生的全部資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)展保密。

三、心理安康教育目標(biāo)與任務(wù)

心理安康教育的目標(biāo)：中學(xué)生正處在身心開(kāi)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和開(kāi)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的改變，特殊是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、心情調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展心理安康教育工作，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確相識(shí)自我，提高自主自助和自我教育實(shí)力，增加調(diào)控心情、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，造就學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)；對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，剛好賜予必要的危機(jī)干預(yù)，提高其心理安康水平。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實(shí)開(kāi)展我校的心理安康教育工作，為提高新鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)心育保障。

學(xué)校心理安康教育的主要任務(wù)是：全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增加學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理素養(yǎng)，維護(hù)學(xué)生的心理安康，削減和幸免對(duì)他們心理安康的各種不利影響；造就身心安康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的有志向、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

四、心理安康教育的主要內(nèi)容

依據(jù)我校實(shí)際狀況：普及心理安康根本學(xué)問(wèn)，樹(shù)立心理安康意識(shí)，了解簡(jiǎn)潔的心理調(diào)整方法，相識(shí)心理異樣現(xiàn)象，初步駕馭心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。

主要內(nèi)容包括：協(xié)助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，造就正確的學(xué)習(xí)觀念，開(kāi)展其學(xué)習(xí)實(shí)力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的樂(lè)趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克制青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和限制自己的心情，抵抗自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我相識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，踴躍與同學(xué)、教師和家進(jìn)步行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種改變，造就對(duì)挫折的耐受實(shí)力。

五、開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，駕馭適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，變更不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增加學(xué)生對(duì)本學(xué)科的愛(ài)好，增加自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

2、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中，老師努力締造一種和諧、民主、同等、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓愛(ài)好引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛中學(xué)生安康開(kāi)心的心情得以保持，自主性得到開(kāi)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到造就。

3、開(kāi)設(shè)心理安康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、嬉戲輔導(dǎo)、心理學(xué)問(wèn)講座等，普及心理安康科學(xué)學(xué)問(wèn)；每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)展1—2次學(xué)生心理安康教育活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生駕馭心理保健學(xué)問(wèn)，促進(jìn)身心全面安康的開(kāi)展。

4、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)展個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理詢(xún)問(wèn)師和專(zhuān)業(yè)的心理安康老師進(jìn)展定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題賜予干脆的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)展診斷、矯治。

5、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)展學(xué)生心理安康普查，了解我校學(xué)生心理問(wèn)題，為心理安康教育供應(yīng)參考依據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于增加心理安康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

六、心理安康教育活動(dòng)支配

三月：手抄報(bào)活動(dòng)：初一年級(jí)心理安康教育

四月：心理安康影視觀賞：《我和世界不一樣》初一年級(jí)

五月：初一、二年級(jí)主題班會(huì)及心理安康教育講座

六月：團(tuán)體輔導(dǎo)：初三中考考前輔導(dǎo)

心理安康工作打算篇3

學(xué)校教育要樹(shù)立“安康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生安康教育，造就學(xué)生強(qiáng)壯的.體格、較強(qiáng)的活動(dòng)實(shí)力、安康的生理和心理、英勇頑固的毅力、艱辛奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的須要，是小學(xué)階段的體育和安康教育迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原那么，制定本打算。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校安康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部，造就學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能幸免意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。

二、學(xué)校安康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平。

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率。

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平。

4、促進(jìn)兒童少年心理安康開(kāi)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題。

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的看法。

6、造就學(xué)生的自我保健實(shí)力。

三、學(xué)校安康教育的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開(kāi)心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。踴躍參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、造就學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，到達(dá)教材要求，提高安康教育課的效果。

四、學(xué)校安康教育的內(nèi)容：

一年級(jí)

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)，造就學(xué)生生活自理實(shí)力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德

2、造就學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)承受預(yù)防接種。

二年級(jí)

1、讓學(xué)生視察自己身高、體重的改變，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并留意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。知道愛(ài)護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

2、相識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體安康的關(guān)系。

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，造就良好的飲食習(xí)慣。

三年級(jí)

1、造就學(xué)生獨(dú)立生活的實(shí)力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并駕馭愛(ài)護(hù)視力、預(yù)防近視的方法。

2、教育學(xué)生交通平安學(xué)問(wèn)，幸免發(fā)生意外事故。

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教育學(xué)生平安用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級(jí)

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，在遇到急救病人、車(chē)禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話。

2、造就學(xué)生獨(dú)立思維的實(shí)力，知道人體須要的養(yǎng)分素，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與安康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的留意事項(xiàng)。過(guò)量飲水也會(huì)中毒。玩與心理安康。學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

五年級(jí)

1、使學(xué)生理解安康的概念，造就安康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法。

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益安康，引導(dǎo)學(xué)生造就樸實(shí)、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格。

3、使學(xué)生相識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因新奇去嘗試吸毒。

六年級(jí)

1、讓學(xué)生了解心理安康的概念和心理安康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。正確對(duì)待自己身上的生理和心理改變，造就獨(dú)立思索實(shí)力，擅長(zhǎng)聽(tīng)取別人的看法，限制自己的心情，多參加集體活動(dòng)，造就良好的愛(ài)好，并懂得如何自我愛(ài)護(hù)。

2、讓學(xué)生了解學(xué)校安康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參加學(xué)校安康促進(jìn)活動(dòng)。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的安康教育，造就學(xué)生強(qiáng)壯的體格、安康的生理和心理、英勇頑固的毅力、艱辛奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé)。學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，而且身心安康，體格強(qiáng)健，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

心理安康工作打算篇4

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理安康教育工作，更有效地為廣闊學(xué)生安康成長(zhǎng)效勞，我校學(xué)生心理安康教育在20__年度接著將心理安康活動(dòng)課、心理安康詢(xún)問(wèn)室及心理安康播送節(jié)目等工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題學(xué)生，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，造就學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。因此，我校結(jié)合目前的心理安康實(shí)際狀況，制定20__年度學(xué)生心理安康教育工作打算。詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，親密聯(lián)系班主任和學(xué)生家長(zhǎng)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)文件精神，充分相識(shí)學(xué)校心理安康教育的重要性和必要性，同時(shí)充分利用學(xué)校老師資源，親密聯(lián)系學(xué)校老師，特殊是班主任的學(xué)生教育工作狀況，剛好了解各班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取及早發(fā)覺(jué)并疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更精確全面地了解學(xué)生心理狀態(tài)。

二、接著開(kāi)展心理安康活動(dòng)課程

謹(jǐn)慎踏實(shí)地上好心理安康活動(dòng)課，做好全校學(xué)生開(kāi)展性、預(yù)防性心理輔導(dǎo)工作。高一年級(jí)心理安康活動(dòng)課程由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，不少于十個(gè)課時(shí)，包括親子教育、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、心情調(diào)整、學(xué)會(huì)選擇、問(wèn)題的解決等技巧教學(xué)內(nèi)容；其他年級(jí)由班主任利用主題班會(huì)期間適時(shí)開(kāi)展。

三、加強(qiáng)傳播，推動(dòng)心理詢(xún)問(wèn)工作

要加強(qiáng)對(duì)心理詢(xún)問(wèn)效勞的傳播，讓更多學(xué)生樂(lè)意走進(jìn)心理詢(xún)問(wèn)室。仍舊堅(jiān)持心理詢(xún)問(wèn)室開(kāi)放制度，謹(jǐn)慎、準(zhǔn)時(shí)、敬業(yè)地做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作是本學(xué)年心理安康教育工作的重要內(nèi)容。心理詢(xún)問(wèn)室接著向全校師生開(kāi)放并有專(zhuān)職老師值班，工作時(shí)心理老師本著以學(xué)生為中心、踴躍、無(wú)條件地關(guān)注每一個(gè)來(lái)訪學(xué)生，并謹(jǐn)慎做好值班記錄和個(gè)案記錄。在面對(duì)面詢(xún)問(wèn)的根底上，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題賜予剛好地勸慰、指導(dǎo)和協(xié)助。

四、深化開(kāi)展心理安康教育傳播工作

為了進(jìn)一步營(yíng)建良好的心理文化氣氛，校播送站開(kāi)設(shè)“心靈雞湯”校內(nèi)播送節(jié)目，傳播心理安康學(xué)問(wèn)，利專(zhuān)心理美文感染學(xué)生，塑造安康向上的校內(nèi)氣氛。同時(shí)，利用校黑板報(bào)和傳播欄，加強(qiáng)心理安康教育傳播工作。

五、找尋學(xué)生心理規(guī)律，總結(jié)心理安康工作方法

心理安康教育尚處于摸索的階段，還有很多理念和實(shí)踐須要全體老師不斷的探究，我們應(yīng)充分利用個(gè)體心理詢(xún)問(wèn)及心理安康教育工作積累的豐富經(jīng)歷，總結(jié)各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，找尋學(xué)生安康工作的規(guī)律，有針對(duì)性地對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)展心理教育和輔導(dǎo)工作。同時(shí)通過(guò)課題探究，以科研引領(lǐng)、促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，也不失為一種好方法。

以上是本學(xué)期心理安康工作的打算，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將依據(jù)詳細(xì)狀況不斷完善，使打算得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，堅(jiān)信通過(guò)不懈的努力，學(xué)校心理安康活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

心理安康工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

謹(jǐn)慎貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開(kāi)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑接著謹(jǐn)慎開(kāi)展多種多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生獲得心理安康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。

通過(guò)心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、工作目標(biāo)：

造就良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，獨(dú)立自強(qiáng)的生存、生活實(shí)力，有劇烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。