校園的綠作文范文校園的綠作文范文在日常的、工作、中，說到作文，大家肯定都不生疏吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是幫大家的的綠作文，歡送大家分享。又一次來到了這熟悉而美麗的校園。走著走著，突然，我驚喜地發(fā)現了我從來沒有留意過的一片片綠。那時操場上的草坪，綠得發(fā)亮。在陽光下，草坪綠得更有光澤，遠遠看往像一顆宏大的綠寶石。那是花園的綠，一近花園，綠色就像一陣風襲進眼簾，讓人看了覺得清新、自然。這里是一個神奇的地方。來到這兒，就能把煩惱的是拋在腦后，在這里，微風似乎是樹的好朋友，時時陪伴樹的左右。幫助這片綠搖擺舞蹈。后，綠樹與紅花互相掩映?；ㄉ系穆吨橄褚粋€淘氣的孩子，滾來滾往，直到滾到地下一一那綠色的草坪上。滋潤著那片綠。使那片綠晶瑩剔透。走出花園，看見那墻角上不曾引人注目的綠，這里的綠，像一桶桶綠油漆，到在地上，染綠了這塊地，漸漸地，漸漸地蔓延……那是一種粗暴、粗野的綠,自由安閑，沒有約束，放縱往“跑”。校園的綠是多姿多彩的，哪怕一盆綠色的盆栽。五、六片大葉子向外伸展，看起來它們是那樣文靜。那綠是那么柔和、清新。校園有那么多“風格”的綠。在這一片綠色海洋中，我總是清新、振奮。當我們帶著無盡的歡喜與新奇向你走來的時候，你顯出學者的風度與儒雅，敞開知識的大門迎接我們，使我們直達知識的殿堂;你美麗博學，而又充滿活力，使我幼稚的漸漸走向成熟。在我的心目中，你是綠色的，因為你和綠色一樣，永遠象征著熱切的希望，崇高的理想，蓬勃的活力。你把一切的道理都融入綠色，教會我們如何做人。晨曦初露，金色的陽光灑在你身上，給你披上了一件節(jié)日的盛裝。伴著斜斜的太陽走進校園，一切是多么的朝氣蓬勃，到處是莘莘學子，在草坪上，花壇中沐浴著朝陽，盡情陶醉。這氣氛如何不讓人頓生學習激情，于是，我也捧著語文書走進這美妙的環(huán)境中去。一早，你就讓我領略到了一種活力勃勃的綠。在來到教學樓來看看吧。有“ABCD……”的誦讀聲，有“飛流直下三千尺”的背誦古詩聲，還有……班會課上，大家各抒己見，百家齊鳴;數學課上，們全神貫注，津津有味。各個都沒有了分數的壓迫，也不再做分數的奴隸，當然“作弊”這個詞也漸漸從我們身邊遺忘了。每個人都融入了學習的天堂，知識的海洋。聽著同學們歡快的笑聲，你有為我們奏上了一首《綠的暢想曲》。最后來到咱們的操場場面更是生動。跑道上，同學們在跑步，綠茵中，同學們在追逐。到處可以尋覓到大家活潑的身影，玩得不亦“樂”乎。這不，你又獻上了一片充滿活力的綠!你把一切的道理都融入綠色，把我們從無知的少年培養(yǎng)成人生目的的有智者我們會永遠記住你——我的綠色校園。校園的天總是那么的藍，云總是那么的白，樹總是那么的綠，一年四季總是那么的美麗。春天，這里充滿活力，春草冒出嫩芽，樹枝抽出新綠，小鳥會在這里婉轉歌唱；夏天，這里的花草樹木郁郁蔥蔥，給人一片賞心悅目的濃蔭；秋天，這里色彩斑斕，像一個油畫家筆底下的畫面，顯得格外靚麗；冬天，這里寒霜飛舞，銀裝素裹，就像一個世間天堂……如今，我們走進洋溢這書香喂的校園，你會被學校的綠色所吸引。?。∧菢淠揪G得多深，那爬山虎綠得多么迷人。然而，綠色校園不止要環(huán)境綠，還要衛(wèi)生“綠”。假設一個同學一天丟一片紙屑，那一天就有一千多片紙屑。你說，這樣的校園能“綠”么？假設一個同學一天吃一包零食，一天就有一千多人吃一包零食。這不僅會影響同學們的身體安康，吃剩下的零食包還到處亂扔，這樣算下去，一天下來，我們的校園會變得很臟！你說，這樣的校園能“綠”么？并且不聽話的同學也很多。不信？你瞧！那三個男生嬉皮笑臉地把垃圾仍在我們學校美麗的草坪上。還有那兒！那幾個女生把校園里美麗的花朵摘了，她們難道不知道那也是一條生命嗎？還有……這樣下去的話，我們可能會制造出綠色校園嗎？有時我走在大街上，經常發(fā)現一位位的小朋友在為“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”出一份力，那些小朋友經常把人們在街上丟的紙屑主動地撿起來。想想，校園那些不護環(huán)境的同學連一個小朋友都趕不上嗎？我用心靈呼吁他們：“同學們，不要再破壞校園環(huán)境了！”其實，想制造“綠色校園”并不難，只要同學們保護學校衛(wèi)生及環(huán)境，我相信，這樣下去一定能制造出“綠色校園”，一起加油吧！今天是3月12日植樹節(jié)，在這次植樹節(jié)中，我校開展了我為校園添綠色活動。通過活動，目的讓學生增強環(huán)境保護意識，增強環(huán)境保護的責任感。我們三年級這次活動的主要任務是，給小樹涂上白石灰。首先我給學生講了涂石灰的目的。一是為了美觀，二是可以起到殺蟲的用。然后，給學生布置了分工。到了下午，我到教室一看教室里鍋、碗、盆、掃帚、抹布都有，教室里的氣氛特別高漲。我們來到操場后面，進展了分工。杜老師領著學生用線量出高度，我負責給學生弄石灰水。本來事情挺順利，可是一涂問題出現了，石灰太不好，涂過一遍給沒涂一樣，怎么辦呢？學生們自有他們的方法，一遍不行我涂兩遍、三遍---直到涂白為止，足見他們的耐心。還有的干脆跑到村里蓋房的地方找石灰。雖然，個個跑得氣喘吁吁，但還是掩飾不住他們內心的喜悅之情。石灰水弄到了臉上，他們不在乎；石灰水弄到了衣服上他們也不在乎，他們只在乎小樹的衣服是否整潔，是否整齊。最后他們一個個變成了小花貓，但個個還是笑容滿面。一陣風吹來，小樹彎下了腰，好似在像小朋友們致謝！自古以來，綠化環(huán)境就是文人墨客畢生的追求。白居易做過許多處的地方官，每到一處都要栽花種樹，他曾說：“手栽兩松樹，聊以當嘉賓；”“白頭種松桂（gui）,早晚見成林?！碧K軾任杭州刺史時，修竣jun）西湖，并在湖堤上種樹因此留下“蘇堤春曉”這一著名景觀。古人尚且如此重視環(huán)境。那么如今呢？當清晨的第一縷陽光撒向大地，我們邁入校園，眼前是青翠的樹，淡雅的花，我們的心情會是怎么樣的呢？肯定是輕松而又愜意的，我們就能以這樣良好的狀態(tài)，迎來新一天的學習生活。這就是綠色校園的魅力，因為綠色是生命的顏色，綠色是心靈的港灣，是靈感的源泉，綠色的校園才是塑造人的搖籃。親愛的同學們，我們要愛如今的每一片綠葉，愛每一棵樹、草，愛每一朵鮮花，同時請讓我們拿出實際行動來綠化我們的校園。讓我們播撒一把樹種，長出一片新綠，澆潑一桶清水，哺育一個生命。我們要讓綠色蔓延(yan),要讓綠色激蕩我們熱愛的校園。綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了安康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學校是傳播文化的場所，是學生獲得知識、培養(yǎng)正確人生觀價值觀和養(yǎng)成良好行為習慣的場所，創(chuàng)立綠色校園是我們每個學生義不容辭的責任。如今全國許多學校在舉辦“綠色校園”的活動，我們學校也不例外。每個的同學都把自己家的花花草草搬到學校。許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我仍然發(fā)現：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂亂畫……同學們，我們是21世紀的主人，應當實在地樹立起時代的責任感，心系全球，著眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從如今做起，從保護校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們清掃；一朵花，我們；一棵草，我們保護。為了校園的“綠色”，讓我們行動起來，為珍惜綠色、保護綠色、創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量。春天來了，小朋友們脫下了厚厚的棉襖，穿上了春裝，來到校園，學習了。春天悄悄的走來，趁你沒留意，把春天的大門翻開了，萬物在春雨的滋潤下漸漸地清醒過來，勤勞的小螞蟻從它的窩里爬了出來，看看春天是否到來，假設春天來了，小螞蟻就會叫上他的伙伴，一起出來搬家。小蜜蜂也漸漸清醒過來，叫上它的伙伴一起出來，到美麗芬芳的花朵里去采花蜜。柳樹地頭發(fā)長到了地上，柳枝在春風地吹動下，漸漸地飄起來，不過，最美的要數桂花樹了，它在微風地吹動下，桂花不斷的落下，就像天上降下桂花雨。在春天，小朋友一人一手拿著風箏在學校地操場上放風箏，因為風很弱，吹不起風箏，有一個小朋友拿著風箏跑來跑去，怎么也放不起風箏，這時一陣春風吹過，風箏一下子飛了起來，風箏越飛越高似乎飛到了云朵上，那個小朋友一下子笑了起來。春天，是美麗的，也是校園地裝飾品我要好好把校園地春天記在心里！“生態(tài)”一詞最早源于古希臘字，原意指家或者我們的環(huán)境。如今，“生態(tài)”一詞涉及的范疇越來越廣，它代表著安康、美妙與和諧。人們常常用它來定義許多美妙的事物，如生態(tài)居所、生態(tài)公園、生態(tài)產業(yè)等。而如今乃至不久的將來，我的母校將會成為一所生態(tài)綠色校園，在我憧憬著將來的校園時，不禁也在心中勾畫著我心中的'生態(tài)綠色校園。許多國家在新建的建筑群中，從圖紙設計時就開場考慮屋頂的綠色工程。綠色是我心中生態(tài)校園的名片色。在教學樓的樓頂上，綠意盎然、花團錦簇。下課時，同學們走上樓頂，疲憊了近一個小時的雙眼在一片綠色中得到舒緩，緊張的心情也得到片刻的放松。屋頂綠化不僅僅只有美化的作用，更重要的是，它能降低溫度，吸收二氧化碳。除此之外，它還能在暴雨天氣吸收屋頂及墻壁上的雨水，從而減少下水排放系統(tǒng)的壓力。在今天，電已經成為地球上的主要能源之一，與我們的生活息息相關。消費電是要消耗能源，而生態(tài)綠色校園的用電，那么是無污染、可再生的太陽能發(fā)電和風力發(fā)電。太陽能板安裝在教學樓的墻壁外圍，用可防水材料制成。在操場的健身器材，看上去和普通的健身器材沒什么兩樣，但在它內中可大有玄機，這些健身器材與機械發(fā)電裝置組合成一個“微型發(fā)電站”，只要在這個“微型發(fā)電站”上運動，教學樓里的電燈就可以亮起來，假設是不用照明，還可以把電力儲存起來，用做事情，例如燒水、用電扇等。這些新穎而環(huán)保的發(fā)電方法，既節(jié)約資源，又保護環(huán)境。在綠樹成蔭、萬紫千紅的生態(tài)綠色校園中漫步、在節(jié)能環(huán)保的教室里學習，該是一件多么美妙的事！人與自然和諧共處是生態(tài)綠色校園的追求，讓我們諧起手來共同努力，早日讓這生態(tài)綠色校園成為現實！綠色，代表了春意盎然，它是屬于春天的顏色。我將我心中的綠色校園匯成文字，用言語組織出一個充滿活力，文明，干凈……的美麗校園。首先，在我的“校園”中課堂紀律是很重要的。假設沒有一個好的課堂紀律我們怎么能學到知識？想來也是，假設每一個人都在課堂上說一句“閑話”課堂上必定是亂糟糟的。所以課堂紀律一定要“抓牢”。第一：上課時不能說話；第二：行為舉止要文明；第三：學生上課答復以下問題時要舉手綠色是大自然給予我們的財富，自然僅僅賜予我們這種財富，如何保護成了我們的一大重事，誰不渴望地球是一個“綠色森林”。我們要保護公共設施，不隨意破壞，更不能隨手扔垃圾，見到垃圾主動撿起，撿起的是垃圾留下的卻是一方凈土。這樣做了，綠色校園還會離我們遠嗎？在校園每一個人都講普通話，寫標準字，見到老師主動問好。講文明，懂禮貌，這是我們需要的現象。沒有吵鬧聲只有清脆的鳥叫；沒有隨處可見的廢紙垃圾，只有香甜的花草和美麗的學習環(huán)境。除了保護花草，保護環(huán)境，我們也應該節(jié)水，節(jié)電而不是過度的浪費。我們要從會節(jié)約，保護地球。綠色著環(huán)境；綠色代表著文明正是因為我們渴望綠色，欣賞綠色，所以我們建立了一個綠色的校園。在校園里的各個角落遍布了垃圾桶，而同學們也都會自覺地將垃圾分類，使學校的操場上，小路邊都沒有一片垃圾，想像一下，吃完飯后一個人走到安靜的花香也在你鼻前縈繞，那該多么愜意呀！而這就是我們的“綠色校園”。同時綠色也是溫馨的顏色，我也希望在“校園”中處處充滿溫馨，讓我們在冬天時也能感受到春天的溫暖?！熬G色校園”是一個人創(chuàng)造不了的，它需要我們一起去創(chuàng)造，所以，讓我們全體師生攜手一起去維護我們的綠色校園。教學樓后面的草坪上，有一棵小小的柳樹，它只比我高一點，一年四季都在學校里閃爍著翠綠色的光點。春天悄然走過，小柳樹醒了，抽出了嫩綠的枝條，似一位少女零散的頭發(fā)，垂在肩上，均勻地在溫暖的陽光下吮吸著春天的甘露。一場春雨過后，枝條上又冒出了綠里透白的芽兒。一個個芽兒，都包含了美麗的春之贊呀，在每一個清晨里訴說著春的美妙，同時也為身邊芽枝初放的草兒撐起一片藍天。逐漸，芽兒長長了，變成一個個翻著肚皮的小酒杯，從透著白的綠換上了一身淺綠色的新裝，細膩地凈化著身邊每一縷空氣，是那樣榮耀照人。轉眼間，夏哼著小曲，款款到來。小柳樹長高了，一個個芽兒長成了枝條上的葉子，遠處一看，郁郁蔥蔥的，真像一位亭亭玉立的少女，誦著一首激情的夏之歌。烈日把大地炙烤得滾燙，草兒蔫了，花兒謝了，唯有小柳樹憑著一股倔氣傲然挺立，仍然舒展自己的每一根枝葉。秋穿著一身素色的衣裙，一步一步代替了夏的光環(huán)，小柳樹成熟了。我常?？恐鴺涓?，想傾聽一番生命的律動———秋之果。小柳樹的一根根枝條在最后一