千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦三種課型的基本環(huán)節(jié)三種課型的基本環(huán)節(jié)淄博市一般高中課堂教學(xué)基本要求

2022-10-307:45

新授課基本環(huán)節(jié)

基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課→自主探索、合作學(xué)習(xí)→成績(jī)展示、匯報(bào)溝通→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

老師按照課題內(nèi)容和特點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際素材、演示試驗(yàn)或?qū)σ延袑W(xué)問的拓展深入等手段，創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入討論課題，調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)好本節(jié)課的欲望，弓l導(dǎo)同學(xué)樂觀

思維、大膽質(zhì)疑(問題驅(qū)動(dòng))。

二、自主探索、合作學(xué)習(xí)

該環(huán)節(jié)普通實(shí)行同學(xué)先個(gè)人自主探索學(xué)案內(nèi)容，在自主探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上小組內(nèi)舉行溝通。詳細(xì)要求如下：

1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)學(xué)案讓同學(xué)分小組舉行自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容，收拾重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、自主學(xué)習(xí)側(cè)重于自覺主動(dòng)地發(fā)覺問題、解決問題。對(duì)個(gè)人解決不了的問題舉行收拾向小組提出，本小組解決不了的問題向其他小組(教師)提出。

3、老師準(zhǔn)時(shí)巡察，適時(shí)點(diǎn)撥。既要發(fā)覺好的做法，同時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)存在的疑難問題。

4、自主學(xué)習(xí)要有時(shí)光要求，要讓同學(xué)在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。

三、成績(jī)展示、匯報(bào)溝通

1、以學(xué)習(xí)小組為單位展示探索的成績(jī)。通過(guò)板演、問答和多媒體演示等形式舉行展示匯報(bào)溝通。

2、師生合作共同對(duì)問題舉行理解、分析和闡釋。老師要適時(shí)引導(dǎo)、激發(fā)同學(xué)研究、辯論等，完成同學(xué)思維的碰撞，通過(guò)師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)提出問題、解決問題的能力提升。

四、歸納總結(jié)、提升拓展

1、針對(duì)本節(jié)課的基本學(xué)問、基本能力和基本辦法，結(jié)合老師在教學(xué)中已有閱歷和同學(xué)提出的問題，舉行歸納總結(jié)、拓展提升。要注意學(xué)問內(nèi)涵與外延的挖掘及與學(xué)過(guò)學(xué)問的聯(lián)系，并選取難度適中的典型題目舉行應(yīng)用訓(xùn)練；要注意學(xué)問的拓展與提升，澄清同學(xué)思維熟悉上的疑、難點(diǎn)。

2、引導(dǎo)同學(xué)自主歸納總結(jié)，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，總結(jié)解題步驟，把握邏輯和辦法。要突出教材中基本概念、基本邏輯和基本特征與辦法的把握，突出學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)和總結(jié)反思習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、準(zhǔn)時(shí)對(duì)小組探索學(xué)習(xí)狀況舉行評(píng)價(jià)。

五、反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)

1、按照學(xué)案中的相應(yīng)內(nèi)容，舉行典型習(xí)題的鞏固性練習(xí)。

2、舉行變式訓(xùn)練，把握和鞏固學(xué)問的多樣性與多元化，提高同學(xué)的解題能力與應(yīng)變技巧。

3、同學(xué)做完學(xué)案后上交，老師全批全改，催促同學(xué)完成學(xué)案并了解同學(xué)答題狀況，使老師的教學(xué)更有針對(duì)性和提高課堂教學(xué)效率。

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)

基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探索→學(xué)問梳理、點(diǎn)拔歸納→典例評(píng)析、深入提高→變式鞏固、拓展完美。

一、問題驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)

1、根據(jù)考試大綱對(duì)學(xué)問點(diǎn)和能力的要求，為同學(xué)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)式提綱和針對(duì)性練習(xí)題，

以學(xué)案形式展現(xiàn)。

2、同學(xué)根據(jù)學(xué)案內(nèi)容自主完成學(xué)習(xí)提綱和針對(duì)練習(xí)題的內(nèi)容。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)問要點(diǎn)，把握主干學(xué)問和邏輯。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探索

1、對(duì)通過(guò)自主學(xué)習(xí)難以解決的問題、理解不到位的難點(diǎn)疑點(diǎn)，小組內(nèi)舉行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)研究、爭(zhēng)論把握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)、消退疑點(diǎn)。

2、對(duì)合作學(xué)習(xí)難以解決的問題或感到懷疑的問題，向教師和全班學(xué)生提出。

三、學(xué)問梳理、點(diǎn)撥歸納

1、老師結(jié)合課堂上同學(xué)研究狀況和小組提出的問題，對(duì)本節(jié)課的突出問題、重點(diǎn)學(xué)問舉行歸類，引導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

2、老師結(jié)合小組提出的問題對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)學(xué)問、難點(diǎn)、疑點(diǎn)舉行重點(diǎn)講解，對(duì)相關(guān)理論和邏輯舉行歸納、拓展。

四、典例評(píng)析、深入提高

1、結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)為同學(xué)出示有針對(duì)性的例題和探索性問題。

2、同學(xué)自立完成問題的解答，對(duì)難度較大的，小組內(nèi)可舉行合作學(xué)習(xí)。

3、以小組為單位展示探索結(jié)果和思維過(guò)程。老師適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、提問，通過(guò)師生之間，生生之間的思維碰撞，形成科學(xué)的解題思路和辦法。

4、結(jié)合同學(xué)研究狀況，老師適時(shí)指導(dǎo)同學(xué)正確的分析問題，規(guī)范的解答問題，靈便的應(yīng)用學(xué)問，提升對(duì)學(xué)問的理解和應(yīng)用。

五、變式鞏固、拓展完美

1、針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)內(nèi)容，挑選適量的變式練習(xí)舉行課堂訓(xùn)練，達(dá)到嫻熟、鞏固和提升的目的。

2、老師準(zhǔn)時(shí)巡察，掌握同學(xué)的訓(xùn)練情況，并適時(shí)評(píng)析，對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和拓展。

3、老師要引導(dǎo)同學(xué)舉行反思總結(jié)，歸納收拾，前掛后聯(lián)，完美學(xué)問體系。典型的問題要在錯(cuò)題本上做好收拾記錄。

講評(píng)課基本環(huán)節(jié)

基本環(huán)節(jié)：自查自糾→合作溝通→問題匯報(bào)→老師點(diǎn)撥→梳理鞏固。

一、自查自糾

(老師對(duì)試卷必需全批全改，并對(duì)典型問題和出錯(cuò)較為集中的問題作好記錄)

1、發(fā)放答案，對(duì)比自查。讓同學(xué)自立地對(duì)比答案分析錯(cuò)題的緣由(包括學(xué)問、思路、辦法、技巧、規(guī)范等方面)，更正解題過(guò)程與結(jié)果。

2、老師舉行巡察指導(dǎo)。

二、合作溝通

1、對(duì)于同學(xué)自查自糾還沒有解決的問題，實(shí)施合作學(xué)習(xí)。個(gè)人提出問題，其他學(xué)生解答或小組內(nèi)舉行研究、爭(zhēng)論等。以同學(xué)之間的才智分享，進(jìn)一步促進(jìn)熟悉、理解的深入。

2、老師巡察各組研究，準(zhǔn)時(shí)調(diào)控研究狀況，掌控同學(xué)思維的脈搏。

三、問題匯報(bào)

1．對(duì)有爭(zhēng)議的問題和小組未解決的問題，由小組進(jìn)步行收拾并集中時(shí)光匯報(bào)。

2．對(duì)各組展示的問題，老師必需舉行二次備課，對(duì)同學(xué)所提問題舉行歸類、分析形成的緣由，理清引導(dǎo)同學(xué)解決問題的思路和辦法。

四、老師點(diǎn)撥

對(duì)同學(xué)所提較為集中的問題，老師要從緣由分析入手，從概念、邏輯熟悉、理解的深刻性：全面性方面，從解題辦法、技巧的靈便性方面，從解題過(guò)程的規(guī)范性方面，從題干情景

和設(shè)問的變化性等方面舉行重點(diǎn)講解、舉一反三，實(shí)施重錘敲擊。

五、梳理鞏固

1、同學(xué)梳理錯(cuò)題解答的邏輯與辦法，完成滿分卷。

2、按照試卷中浮現(xiàn)集中的問題和同學(xué)的反饋狀況，老師在課后投放一組對(duì)應(yīng)的補(bǔ)償訓(xùn)練題(注重針對(duì)性)，以強(qiáng)化對(duì)試卷中問題的進(jìn)一步理解和鞏固。訓(xùn)練題的挑選要注重對(duì)錯(cuò)題舉行變式處理，通過(guò)轉(zhuǎn)變條件、背景或設(shè)問，進(jìn)一步開辟同學(xué)思路，增加適應(yīng)能力和遷移能力。