《真情的回報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板目標(biāo)：、正確、流利、有感情地朗讀課文。、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。、能給課文分段，并說出段落大意。、通過對(duì)具體的語言文字的閱讀品味，理解文題包含的意思，懂得誠實(shí)勤奮的勞動(dòng)可以換難忘的關(guān)懷與愛意。重點(diǎn)、正確、流利、有感情的朗讀課文。、學(xué)會(huì)本課生字，理解生詞。、通過對(duì)語言文字的閱讀品味，懂得只有誠實(shí)勤奮的勞動(dòng)才能換來難忘的關(guān)懷與愛意。難點(diǎn)、給課文分段，并概括段落大意。投影課時(shí)第一課時(shí)、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解大意。、學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞語。一、揭題設(shè)疑、導(dǎo)入在生活中，我們免不了要互相幫助，我們中國古代就有過這樣的話：人貴在誠。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《真情的回報(bào)》。、板書課題，設(shè)疑：“回報(bào)”是什么？誰對(duì)誰付出了真情？誰給予誰回報(bào)？二、初讀課文，了解大意、帶著問題朗讀課文。要求：標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞；找處難讀的地方。、解疑：小男孩對(duì)訂戶們付出了真情；訂戶們給予小男孩回報(bào)。三、學(xué)習(xí)生字投影出示：推薦逛街湊錢恢復(fù)帳單锃亮積壓目瞪口呆、根據(jù)課后生字表的注音自學(xué)生字詞。、檢查自學(xué)情況。、再讀生字。、齊讀。、當(dāng)小老師領(lǐng)讀。、理解詞義。四、指導(dǎo)朗讀、提出自己認(rèn)為難讀的句子。、指導(dǎo)朗讀。、學(xué)生練讀，指名讀。、劃分段落。五、指導(dǎo)寫字、仔細(xì)觀察字的寫法，找出自己認(rèn)為難寫的字。、重點(diǎn)指導(dǎo)“薦”、“帳”。、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、課后作業(yè)、熟練、有感情地朗讀課文。、練寫生字。第二課時(shí)、有感情地朗讀課文。、通過具體的語言文字，懂得誠實(shí)的勞動(dòng)換來的是別人的關(guān)懷與愛意。一、質(zhì)疑導(dǎo)入課文為什么以“真情的回報(bào)”作為題目？二、精讀課文、指導(dǎo)朗讀第7節(jié)、第1節(jié)⑴自讀第7節(jié)，思考：我的真情體現(xiàn)在哪里？①我為什么要這樣做？②自由練讀。⑵導(dǎo)入開頭：到底是什么原因使我對(duì)送報(bào)紙這項(xiàng)工作如此兢兢業(yè)業(yè)呢？①自讀第1節(jié)，思考：我為什么不得不為家里掙錢？我是怎樣得到這份工作的？②解疑。③朗讀本節(jié)，體會(huì)每句話的意思。、指導(dǎo)朗讀2--6節(jié)。⑴小組交流討論：朗讀這部分，找出我得到了什么樣的回報(bào)，并劃下來。⑵全班交流，逐一找出。漸漸地，我熟悉了每一位訂戶，他們對(duì)我都非常客氣。到

B 送了8個(gè)月的報(bào)紙，我這條送報(bào)線路上的訂戶就從 36家增加59家。增加的訂戶大多是由原有的老訂戶推薦而來。這樣，交了報(bào)費(fèi)后，我總能得到一筆和送報(bào)費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。屋子中央，是一輛嶄新的自行車。①指名回答。②自由讀讀這幾處，看看訂戶們的態(tài)度有什么變化？（訂戶們對(duì)我越來越好。）訂戶們?yōu)槭裁磳?duì)我越來越好？（我對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)我的了解不斷加深，發(fā)現(xiàn)我是個(gè)好人。）⑶再讀這部分，思考：訂戶們在圣誕節(jié)時(shí)為什么送我一輛自行車？指名逐節(jié)讀3、4、5節(jié)。⑷指導(dǎo)讀好第5節(jié)。①自由讀，劃出體現(xiàn)自行車“新”的詞。②指名讀。③齊讀。⑸此時(shí)此刻，我的心情十分激動(dòng)，大家又談?wù)摿耸裁?？①同位互讀，體會(huì)人物說話的語氣。②指名讀第6節(jié)。③齊讀最后一句：“你是我們遇到過的最后的送報(bào)人”。三、通讀全文、學(xué)生通讀全文，把握小男孩和訂戶們的關(guān)系發(fā)展。、解開課題懸念：課題為什么叫“真情的回報(bào)”？是指誰的真情換來誰的回報(bào)？四、布置作業(yè)：抄寫課后詞語。第三課時(shí)、繼續(xù)指導(dǎo)朗讀課文。、遷移訓(xùn)練：續(xù)寫課文。一、指導(dǎo)朗讀、學(xué)生自由朗讀課文。、逐節(jié)指名讀，教師及時(shí)指導(dǎo)。、讀了這課，你受到了什么啟發(fā)？結(jié)合自己的實(shí)際，與之作對(duì)比。二、遷移訓(xùn)練：續(xù)寫故事、激情：課文中的故事雖然平常卻很感人，告訴了我們對(duì)待別人要真誠。在“我”收到訂戶們的自行車后，我的經(jīng)歷又將如何，與訂戶們的關(guān)系會(huì)怎樣發(fā)展？充分發(fā)揮你的想象，續(xù)寫課文。、分組交流，講講自己的故事。、班中交流