第第頁寫合作的中考語文寫合作的中考語文作文1

古今多少豪杰英雄，失之于“合作”二字，每執(zhí)卷吟讀，嘆惋連連，都想做那一方霸主，殊不知眾人拾柴火焰高。

昔周瑜孔明，皆當(dāng)世之杰，智絕天下，談笑間檣櫓灰飛煙灰，赤壁一戰(zhàn)，二者共謀抗曹，一打黃蓋，一借東風(fēng)，至今仍為傳誦，以微薄之兵抗退八十萬強(qiáng)敵，惋惜難以相容，當(dāng)年江東岸邊雄姿英發(fā)的青年只余既生瑜何生亮的感嘆于世間消逝，可悲可嘆。這是唯一的出路嗎？否，若蜀吳聯(lián)合，未必不能勝魏，但分則弱，最終逐個(gè)被魏國擊破。

宋司馬光與王安石，一執(zhí)新法，一守舊規(guī)，同是為了那海晏河清，天下太平，但因相斗，一遠(yuǎn)離浮名，垂暮方歸，一變法失敗，含恨而終，一樣的少年豪氣，一樣的憂國憂民，不同的政見，不愿合作，便白白流散了二人幾十載春花秋月。

七年抗戰(zhàn)，國共合作，終得成功，三年內(nèi)戰(zhàn)，國共分別，終得疲弱，至今仍有一灣海峽，橫亙?cè)趪仓g，成為扎在萬萬中國人心中的一把利刃，當(dāng)年很多人少小離家不得還，白了鬢發(fā)，傷了年華。但至今仍有某些人妄圖把這利刃化作永久的傷痕，明知青山遮不住，究竟東流去，但仍固執(zhí)己見，不愿合作，莫非是想把那一淺淺的海峽盡化作行人淚目，尸血浸染才得安心嗎？

古往今來，歷史長河中，多少士杰因不愿合作而黯然退場，多少名家因難容他人而悄悄消逝？就如眾人手中執(zhí)著的長勺，明明只需合作互助，就能得到溫飽，為何固執(zhí)己見，一遍又遍想用手中的長勺喂入自己的嘴，徒留一場空呢？

世人皆知，獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高，又何必一人踽踽獨(dú)行，苦苦探究？至多留下個(gè)山河變色，草木含悲的悲壯事跡，成為斗方名士，遷客騷人口間的談資，這又何嘗是你本意？合則強(qiáng)，分則弱，乃很多人親身驗(yàn)證出的真理。何必兩兩相斗，平白讓那漁翁得了個(gè)才智的美名？

何妨不放下爭斗，躬身請(qǐng)合？須知，眾人拾柴火焰高。

寫合作的中考語文作文2

前面的路布滿荊棘，你走過去需要的不僅是那份執(zhí)著的堅(jiān)持，還需要他人的關(guān)心與協(xié)作。

去山門基地實(shí)踐學(xué)習(xí)的那天，狡猾說進(jìn)行“旱水龍舟”競賽。起初當(dāng)我看到這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，心中有一絲的無奈與不屑，在我的腦海中，他是如此的簡潔，莫不過是幾個(gè)人一齊走罷了，但是，腳底下這塊沉重的木板與我們每個(gè)人不同的心思，竟成了阻擋我們前行的`障礙。

當(dāng)踩上這塊光滑的木板時(shí)，并無感受到前方這條“漫漫長路”的艱辛，與其他的幾組成員一同站在起跑線上，我們顯得自信滿滿。隨著老師一聲悅耳的號(hào)令，每一組同學(xué)都喊著洪亮的口號(hào)聲“左右左，左右左”，奔著幾十米外的終點(diǎn)而去，其他組隨著口號(hào)聲速度越來越快?？晌覀儏s當(dāng)心翼翼的一小步一小步挪動(dòng)，看著他們奮勇爭先的背影，我內(nèi)心的焦慮也越來越重。

我慌亂地回頭看了一眼身后的隊(duì)友們，見他們緊皺著眉頭，臉上滿是驚慌與焦急。為了興奮人心，讓速度跟上前面的組，口號(hào)聲變得越來越大了。也許是過于焦急，每個(gè)人的節(jié)奏也變得快慢不一，聽聞一聲響聲，四個(gè)人便都向前倒去，一個(gè)撲在一個(gè)的背上。

手掌心火辣辣的痛苦著，這讓我們很不甘心，我們又重新站在木板上，手搭肩，從頭開頭，可原有的默契與節(jié)奏卻如輕煙一般消散了。我們一次又一次地站起，卻一次又一次的倒下。

此刻腳下的木板猶如夾板一樣，將我們四個(gè)人的腳鎖住，寸步難行。時(shí)間一分一秒的消逝，當(dāng)他人在終點(diǎn)嬉鬧時(shí)，我們卻仍停留在原地，我們開頭變得埋怨、責(zé)備他人的失誤。此刻，我們的心如一盤散沙，抓不住。耳畔堅(jiān)決而又洪亮的聲音響起“左右左，左右左”，那是來自老師與同學(xué)的鼓舞與號(hào)召，我們相互看一眼心中深知：此刻并不是埋怨的時(shí)刻，而是要把心放在一處，踏過眼前這條布滿荊棘的路。

“左右左，左右左”步伐變得統(tǒng)一整齊，我們一同攜