分鏡設計教案(共9頁)

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安徽新華學院

教案

2015-2016學年第二學期

課程名稱：分鏡設計

授課班級：14動漫1、2班

主講教師：王珊珊

院系（部）：動漫學院

2

安徽新華學院分鏡設計教案首頁

課程

分鏡設計

名稱

課程

專業(yè)核心課程

類型

使用

《動畫分鏡頭設計》主編：王建國出版社：上海交通大學出版社

教材

學時

總計：48學時；理論：24學時；實驗：24學時；其它：0學時

分配

分鏡頭腳本設計是動畫專業(yè)的必修課程。一部動畫的創(chuàng)作及制作的全

課程

教學過程中，動畫分鏡頭設計就是體現(xiàn)動畫片敘事語言風格、構架故事的邏輯、

目的控制節(jié)奏的重要環(huán)節(jié)。目標是使學生在這一階段的學習從導演的角度去思

與要考，其判斷力是要通過后面一系列實驗才能檢驗并逐步積累經(jīng)驗，并使學生

求對分鏡頭腳本制作過程要有有全面的了解。

參考書：《風鏡頭腳本設計》，王海智，中國傳媒大學出版社，2014

主要

《動畫時間的掌握》，哈羅德.威特克約翰.哈拉斯編著，中國電

參考

書目影出版社，1991年

《動畫運動規(guī)律》王亦飛編著，遼寧美術出版社，2003年

備注

安徽新華學院課程教案

分鏡設計(NO：1)

3

授課內(nèi)分鏡頭臺本的作用及準備工作

課時安排4

容

能根據(jù)編劇提供的劇本，確定造型風格。對背景場景有整體的造型意

教學目

的要求識，對劇情中的背景場景能夠進行全面的分析。

1、教學重點：寫出導演闡述與文字分鏡頭。

教學重2、教學難點：對影片的劇情結構、影片風格、人物造型、背景場

點難點

景進行分析，進而掌握這些工作。

教學方法與

（包括導入語、講課主要內(nèi)容、時間安排、提問或舉例等）

手段

提問：動畫導演在著手畫動畫分鏡頭之前，應做哪些方面的

準

備工作講解

+

導入語：示范

+

動畫導演在著手畫動畫分鏡頭之前，應考慮如何把文字劇

討論

教學過

本轉化為形象的視覺劇本，即畫面分鏡頭臺本。+

程設計

練習

主要內(nèi)容：

+

一、把劇本轉化為文字分鏡頭。指導

二、劇情結構的分析和掌握。

三、影片風格的分析和掌握。

四、人物造型的分析和掌握。

五、背景場景的分析和掌握。

六、練習。

作業(yè)/思考題：

1、如何把劇本轉化為文字分鏡頭？

2、在背景場景的分析和掌握上要注意哪些問題和要點？

教學后記：

安徽新華學院課程教案

分鏡設計(NO：2)

4

授課內(nèi)分鏡頭畫面的繪制基礎

課時安排8

容

教學目了解影片場景的空間調度的重要性，熟練掌握其基本方法及規(guī)律。

的要求

、教學重點：對畫面的構圖、透視、人物結構和比例等要求重點掌握。

教學重1

點難點2、教學難點：熟練的畫出想象中的角色動作和背景。

教學方法與

（包括導入語、講課主要內(nèi)容、時間安排、提問或舉例等）

手段

提問：加強繪畫基本功應從哪些方面進行訓練？

導入語：

通過本章的學習，逐步了解畫動畫分鏡頭前的準備工作，講解

+

并掌握基本的方法和技能。示范

+

主要內(nèi)容：

討論

教學過

一、熟練的繪畫基本功。+

程設計

練習

1、素面速寫和默寫訓練。2、掌握人體比例及形體特征。

+

、掌握人體骨骼和肌肉。、掌握手和腳的結構。

34指導

5、幾何形體概括訓練。

二、掌握空間構圖能力。

三、掌握鏡頭畫面的透視。

1、一點透視。2、兩點透視。3、三點透視。

四、掌握人物造型、背景設計。

五、掌握場景的空間調度。

六、練習。

作業(yè)/思考題：1、如何畫出合適的空間構圖？

2、如何掌握鏡頭畫面的透視感？

5

教學后記：

安徽新華學院課程教案

分鏡設計(NO：3)

授課內(nèi)動畫分鏡頭臺本的畫面處理

課時安排12

容

教學目掌握基本的蒙太奇方法和技能、掌握景別的運用與作用。

的要求

1、教學重點：重點掌握畫面處理技巧與視聽語言的知識。

教學重

2、教學難點：如何把動畫分鏡頭臺本的畫面處理的更加流暢。

點難點

教學方法與

（包括導入語、講課主要內(nèi)容、時間安排、提問或舉例等）

手段

提問：景別如何劃分畫面大體有幾種景別

導入語：

動畫分鏡頭臺本是將分鏡頭臺本視覺化，也就是分鏡人員講解

+

把每一個鏡頭繪制出來，成為分鏡頭畫面。示范

+

主要內(nèi)容：

討論

教學過

一、掌握鏡頭語言。+

程設計

練習

二、景別的運用與作用。

+

三、鏡頭角度變化的運用。指導

四、運動鏡頭的認識和運用。

五、機位的運用與軸線。

六、視線的運用。

七、場面調度與借用鏡頭的運用。

八、練習。

作業(yè)/思考題：

1、景別的造型功能包括哪些方面2、鏡頭的概念是什么

3、什么是鏡頭的越軸4、動畫鏡頭的目的與意義是什么

教學后記：

6

安徽新華學院課程教案

分鏡設計(NO：4)

授課內(nèi)如何使分鏡頭合理流暢

課時安排12

容

教學目了解分鏡頭作為敘事方式的思路與方法。熟練掌握景別變化的運用。

的要求

1、教學重點：重點鏡頭的組接技巧、鏡頭的銜接、空鏡頭的運用、鏡頭

的

教學重

點難點時空轉換、畫面節(jié)奏的把握等。

2、教學難點：運用所學技巧順利、流暢地完成分鏡頭臺本的繪制。

教學方法與

（包括導入語、講課主要內(nèi)容、時間安排、提問或舉例等）

手段

提問：什么是節(jié)奏的漸變與突變？

導入語：講解

+

我們知道畫面分鏡頭是動畫創(chuàng)作中非常關鍵的一項工作，示范

+

是導演把劇本中的特定場景、人物動作及人物關系具體化、

討論

教學過

形象化、是以人的視覺特點為依據(jù)而劃分鏡頭的。+

程設計

練習

主要內(nèi)容：

+

一、分鏡頭是一種敘事方式。二、景別變化的運用。

指導

三、鏡頭組接的一般規(guī)律和方法。

四、鏡頭之間連接的技巧。五、正打與反打的作用。

六、空鏡頭的運用。

七、正確掌握畫面的方向。八、鏡頭的時空轉換。

九、畫面中的節(jié)奏。

十、分鏡頭設計中的聲音要素。十一、練習。

作業(yè)/思考題：

1、談談不同景別的視覺效果和組合效果。2、空鏡頭的作用有哪些？

7

教學后記：

安徽新華學院課程教案

分鏡設計(NO：5)

授課內(nèi)畫面構圖

課時安排8

容

要求學生對畫面構圖的目的與特點有充分的了解，熟練掌握畫面構圖的

教學目

的要求基本要求和畫面構圖的規(guī)律。

1、教學重點：重點掌握畫面構圖的規(guī)律和技能。

教學重

2、教學難點：對畫面構圖的視覺元素有一定的認識，對畫面視線流暢、

點難點

畫面構圖的組合等具體技法都熟練掌握。

教學方法與

（包括導入語、講課主要內(nèi)容、時間安排、提問或舉例等）

手段

提問：畫面構圖的目的有哪些

導入語：

講解

動畫導演必須對人物的調度、背景的搭配，有一個立體+

示范

的、全方位的認識，可根據(jù)劇情與機位的需要，把人物調度

+

討論

教學過到合適的位置。

+

程設計

主要內(nèi)容：練習

一、畫面構圖的目的與特點。+

指導

二、畫面構圖的規(guī)律。

三、畫面構圖的視覺元素分析。

四、人物在畫面中的位置。

五、畫面構圖應注意的問題。（90分鐘）

六、練習。

作業(yè)/思考題：

1、畫面構圖的特點有哪些2、構圖對比有哪些

3、畫面構圖中主體與陪體、環(huán)境，這三個部分的組合關系有什么要求？

教學后記：

8

安徽新華學院課程教案

分鏡設計(NO：6)

授課內(nèi)繪制分鏡頭畫面的步驟

課時安排4

容

通過本章的學習，學生能依據(jù)劇情內(nèi)容，在劇本的主題思想和題材樣式

教學目

的要求上明確動畫影片的類型風格，并確立繪制分鏡頭畫面的思路與方法。

1、教學重點：要求學生能夠掌握繪制分鏡頭臺本的步驟，重點掌握反復

推

教學重

敲畫面與敘事關系的具體方法。

點難點

2、教學難點：熟練掌握構思、連續(xù)起草草圖、反復推敲畫面與敘事關系、

畫面精畫與計算鏡頭時間等的基本規(guī)律與技法。

教學方法與

（包括導入語、講課主要內(nèi)容、時間安排、提問或舉例等）

手段

提問：拿到劇本后，如何把文字劇本變成生