長沙市田家炳實驗中學教師統(tǒng)一備課用紙備課時間上課時間課時教案數(shù)課題：5-1-5兩棲動物和爬行動物教學目標（一）知識目標1．掌握常見的兩棲動物和爬行動物的主要特征和區(qū)別。2．舉例說明兩棲動物、爬行動物生活環(huán)境情況，以及與人類生活的關(guān)系。（二）能力目標通過舉例方法歸納總結(jié)出兩棲動物、爬行動物類群的主要特征和區(qū)別，（三）情感、態(tài)度與價值觀目標關(guān)注兩棲動物和爬行動物生存環(huán)境，與人類生活的關(guān)系。教材與學情分析本節(jié)是《兩棲動物和爬行動物》，選自義務教育教科書生物學八年級上冊，第五單元第一章第五節(jié)。本節(jié)介紹兩棲動物和爬行動物，兩棲動物是有水中逐漸適應陸地生活的，爬行動物能夠適應陸地生活，先有的兩棲動物，再有爬行動物。他們的關(guān)系既體現(xiàn)了動物進化的方向，又體現(xiàn)了動物由水生到陸生的過渡。這兩個類群既有相似之處又有區(qū)別，為了便于比較，將這兩個類群放在一起介紹。關(guān)于兩棲動物，教材通過“想一想，議一議”“觀察與思考”等活動來認識兩棲動物的主要特征；關(guān)于爬行動物，教材以蜥蜴為代表，并通過比較蜥蜴與青蛙在呼吸、生殖和發(fā)育上的不同，了解蜥蜴，總結(jié)爬行動物的特征。兩棲動物和爬行動物這兩種生物是農(nóng)村學生比較熟悉的兩種生物，這兩種生物在他們的心里都有比較好的感性認識，也比較熟悉他們的生活環(huán)境，生活習性等，但對于他們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理功能不太了解，學生們對這兩種動物都比較感興趣，心理上樂意去學習和了解他們，基于以上情況，只要通過多媒體圖片質(zhì)料和視頻加以引導，是比較容易接受的。教學方法觀察→發(fā)現(xiàn)問題→提出見解（假說）→實驗驗證（反復多次）→得出結(jié)論教學用具希沃課件、視頻教學過程二次備課創(chuàng)設(shè)情境導入新課想一想，議一議：青蛙和龜既可以在水中游泳，也可以在陸地上生活，然而，青蛙屬于兩棲動物，而龜屬于爬行動物，可能與二者的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有關(guān)。

提問：這是為什么呢？

板書課題：第五節(jié)兩棲動物和爬行動物問題引導,探究新知探究一：青蛙1、指導閱讀P25“觀察與思考”：觀察青蛙圖片并回答以下討論題（1）觀察青蛙成體的身體分為哪幾個部分？

（2）不同環(huán)境中的青蛙身體的顏色相同嗎？為什么？

（3）當你手握青蛙時有什么感覺？

（4）比較青蛙前后肢的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關(guān)系？

2、回答以上探究問題，從圖片和生活經(jīng)驗中很容易得出答案（1）青蛙的身體分為頭、軀干、四肢三部分，沒有頸和尾部。（2）不同。青蛙會根據(jù)環(huán)境顏色改變自己的皮膚顏色而適應不同的環(huán)境。

（3）體表光滑有黏液。（4）前肢短小，可以身體；后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。3、觀察爬行動物視頻，熟悉爬行動物特征探究二：對比兩棲動物和爬行動物（重點）皮膚的比較：出示蠑螈、青蛙等兩棲動物和蛇、烏龜、蜥蜴等爬行動物圖片，同學們觀察比較皮膚的區(qū)別，并請同學回答,最后利用希沃蒙層技術(shù)揭示答案兩棲動物：裸露濕潤爬行動物：干燥有鱗甲呼吸的比較：出示青蛙內(nèi)部肺的結(jié)構(gòu)和蜥蜴肺的比較，同學們觀察肺的區(qū)別，并請同學回答,最后利用希沃蒙層技術(shù)揭示答案兩棲動物：肺的結(jié)構(gòu)簡單，不發(fā)達，需要裸露而濕潤的皮膚輔助呼吸爬行動物：肺更發(fā)達，氣體交換能力較強，只靠肺呼吸就能滿足在陸地上對氧氣的需求3、生殖與發(fā)育的比較：出示青蛙生殖產(chǎn)卵圖、蝌蚪發(fā)育成青蛙的動態(tài)圖和烏龜在陸地上產(chǎn)卵圖的比較，同學們觀察他們生殖和發(fā)育的區(qū)別，并請同學討論分析回答,最后利用希沃蒙層技術(shù)揭示答案兩棲動物：卵產(chǎn)在水中，水中發(fā)育爬行動物：卵產(chǎn)在陸地，卵外有卵殼4、生活環(huán)境的比較：出示青蛙環(huán)境圖和烏龜生活環(huán)境圖的比較，同學們觀察他們環(huán)境的區(qū)別，并請同學回答兩棲動物：幼年生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地爬行動物：卵產(chǎn)在陸地，在陸地生活通過以上的對比分析請回答：誰是真正的陸生動物？什么原因？爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水的依賴，是真正的陸生動物脊椎動物，爬行動物比兩棲動物高等其他兩棲動物和爬行動物，秒懂百科秒懂大鯢、秒懂蠑螈、秒懂美西螈、秒懂變色龍、秒懂蜥蜴、秒懂眼鏡蛇。并用希沃思維導圖總結(jié)兩者的主要特征探究三：與人類的關(guān)系可以看書23頁，總結(jié)人類與兩棲動物、爬行動物的關(guān)系：鼓勵學生說出若干兩棲動物的名稱，闡述呈現(xiàn)的兩棲動物與人類的關(guān)系。學生嘗試說出：以蛇為例，毒蛇咬傷、捕食蟲鼠、蛇毒入藥……保護野生動物，沒有買賣就沒有殺害?。。≌J識爬行動物與人類的關(guān)系、形成環(huán)保的意識。（情感態(tài)度價值觀目標）2、拓展延伸：通過一則報到畸形蛙的圖片來討論人類污染環(huán)境與動物殘生畸形之間的關(guān)系，各抒己見。同學們認識到保護環(huán)境的重要性，人與自然和諧的總要性板書設(shè)計第五節(jié)兩棲動物和爬行動物一、兩棲動物

二、爬行動物1、青蛙

生活環(huán)境1、蜥蜴

生活環(huán)境形態(tài)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點