第第頁三年級數(shù)學(xué)下冊的期末試卷分析

這次考試出的題比較傳統(tǒng)，緊扣課本，從基礎(chǔ)知識到習(xí)作都表達(dá)了這一特點?？疾斓闹R點涉及到字詞、句子、課文內(nèi)容的理解和語言的積累等多方面?？偟膩碇v，試題能夠考察出同學(xué)這一段時間的學(xué)習(xí)狀況，能夠指導(dǎo)下一階段的教學(xué)工作。

二、考試分析

第一題、請你給帶點的字選擇正確的讀音，畫。同學(xué)答題狀況：同學(xué)掌控狀況很好，得分率高，總分值許多，但也有極少數(shù)同學(xué)存在失分。教學(xué)建議：整體看，對生字表中涌現(xiàn)的生字詞語，在教學(xué)中一貫都很重視，同學(xué)掌控堅固，從卷面看規(guī)范寫字這方面雖然較以前進(jìn)步很大，但還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

第二題、比一比，在組詞這道題大多數(shù)同學(xué)都答得很好，得分較多。但有的同學(xué)在答題時不仔細(xì)老是寫錯別字。

第三題、是語文園地填空，此題考察的是積累運(yùn)用中的名言警句，目的是測查同學(xué)的課內(nèi)積累是否達(dá)到要求。同學(xué)對這部分知識掌控的滾瓜爛熟，多數(shù)同學(xué)解答自如，出錯得極少。說明同學(xué)平常對語文園地中的成語還是足夠重視的。

第四題、選詞填空。這道題考察了同學(xué)對一些較為相近詞的區(qū)分，第三小題失分較多。4個詞語靜靜地，輕輕地，匆忙地，新奇地填空。大多數(shù)同學(xué)都能夠正確的填寫出來，只有極個別同學(xué)在抄詞語的時候馬虎了把地丟了。

第五題、修改病句。這是同學(xué)丟分最多的地方，共有4到小題，第一小題錯的最多，是用關(guān)聯(lián)詞語把原題的兩句話連成一句話，許多同學(xué)只想到由于，所以了，還有極少數(shù)同學(xué)不清晰什么是關(guān)聯(lián)詞語。第三小題錯的最多，是不轉(zhuǎn)變句子的意思換個說法，許多同學(xué)不理解句子的意思，所以涌現(xiàn)了錯誤。第四小題，是修改病句，許多同學(xué)沒弄明白首先和第一個是個意思，所以涌現(xiàn)了錯誤。

第六題、課文填空。只有極個別的同學(xué)對課文不熟識，大多數(shù)同學(xué)都會填，只是涌現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。

第七題，判斷題，這道題失分較少，在平常的.教學(xué)過程中，知識點教的全面，同學(xué)記得也很扎實。

第八題是閱讀題，第一篇閱讀文是課本上的原文，第一小題對涼和爽分別按音序查應(yīng)查什么?按部首查查什么?問題涌現(xiàn)在爽的部首上。第二小題，許多同學(xué)不仔細(xì)而導(dǎo)致涌現(xiàn)失分現(xiàn)象，第三小題，檢測可同學(xué)們比方句和擬人句掌控的狀況。第二篇閱讀文是課外閱讀文，第一小題，給短文加題目，這道小題得分率較高，同學(xué)只要讀明白了短文就能夠?qū)懗鲱}目。第二三小題考查同學(xué)對課文的理解，同學(xué)不能用自己的語言完整并精確地表述。失分率較高，在20%左右。第一篇文章第一、二四、題同學(xué)掌控較好。得分率在95%左右。第二篇失分率較高，同學(xué)運(yùn)用語言的技能較弱。有些同學(xué)審題不仔細(xì)，不太理解詞語的意思。有些同學(xué)不能清晰地表述自己對這兩個詞語的理解。得分率在60%左右。

試題說明：這次習(xí)作是平常訓(xùn)練的作文，這給同學(xué)提供了較大的方便，不用花費(fèi)太大的精力，并且都有內(nèi)容可寫，三班級同學(xué)習(xí)作剛?cè)腴T，所以，引導(dǎo)同學(xué)能夠把自己生活中最熟識人的外貌特征和他們的一兩件事寫下來就可以了。

存在問題：部分同學(xué)卷面不潔凈，錯別字較多，存在語句不通、用詞不準(zhǔn)等問題，有的同學(xué)語言干巴、缺乏對事例的環(huán)節(jié)描寫。還有兩個同學(xué)不留意考試作文的要求：在作文中涌現(xiàn)自己的姓名。

通過這份試卷的考查，同學(xué)的基礎(chǔ)知識的掌控，閱讀寫作技能還是相對比較扎實的。但我也從中發(fā)覺了一些不足，如同學(xué)的閱讀與寫作技能還有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)中還要有針對性地對一些簡單出問題的方面加強(qiáng)訓(xùn)練：

1.繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)。針對三班級孩子簡單大量涌現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，還應(yīng)當(dāng)在語文課堂上加強(qiáng)識字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對易錯字和難寫字加強(qiáng)指導(dǎo)和提示。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強(qiáng)。

2.留意豐富同學(xué)的詞語積累。引導(dǎo)同學(xué)多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。