第第頁三年的農(nóng)村高中支教述職報告

從**年9月起，我一貫擔(dān)負(fù)著高中兩個教學(xué)班的語文老師，一連三年擔(dān)負(fù)班主任。下面我就依據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，從德、能、勤、績等方面進(jìn)行述職，如有不當(dāng)之處，敬請批判指正。

一、德

自從踏上神圣的講臺以來，我就時刻留意自己的言行舉止，從環(huán)節(jié)上通過“為人師表”來對同學(xué)進(jìn)行潛移默化。每天出宿舍前，肯定要仔細(xì)檢查自己儀表上是否合符規(guī)范，心情上是否心平氣和。進(jìn)教室之后，肯定要觀測老師的衛(wèi)生狀況，實時維護(hù)好講臺的潔凈干凈，假如有垃圾實時拿掃帚進(jìn)行清掃。通過這些點滴環(huán)節(jié)，我感染著同學(xué)們，在我擔(dān)負(fù)班主任的`班級里，教室里自然是潔凈干凈，書籍?dāng)[放井井有條，大方有用。出進(jìn)教室輕輕關(guān)門，并且給他們提出要求，我班同學(xué)很少有用腳踢門或者沖撞老師門的。我想，這和老師的“為人師表”有著親密關(guān)系。

除了在日常生活中的點滴環(huán)節(jié)里對同學(xué)進(jìn)行潛移默化，我還不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高師德水平。努力學(xué)習(xí)國家教育法律法規(guī)，并努力用他們來規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

走在學(xué)校里，每天都會看到自己曾經(jīng)教過的同學(xué)，當(dāng)他們迎面而來的一聲“鄒老師好”的招呼聲里，我感到了作為老師的尊嚴(yán)和美滿。

二、能

高中語文教學(xué)無論是深度還是難度，都是中學(xué)難以匹敵的。高中教學(xué)特別重視對同學(xué)知識積累、技能技能、情感價值觀的培育。而農(nóng)村中學(xué)同學(xué)在這些方面顯得比較薄弱。在教學(xué)過程中自然就有困難和阻力。因此，在教學(xué)中，我盡量加大知識信息量，讓他們有廣博的視野，有多角度的了解和思索。農(nóng)村同學(xué)普遍不愿表達(dá)自己的觀點，不擅長溝通，所以課堂氣氛比較沉靜，因此我開展了多種多樣的口語溝通活動，鼓舞他們講，鼓舞他們在集體場合說話，鼓舞他們發(fā)表自己的觀點，溝通自己的看法。在班會課上，讓他們暢談自己的感想，在語文課上，課前三分鐘的演講都成為特別精彩的環(huán)節(jié)。如今課堂氣氛活躍，全部同學(xué)都能順當(dāng)表達(dá)自己的想法。在每一堂語文課后，我要提出一個熏陶情感或者價值判斷的思索題，讓同學(xué)深入思索，以書面形式進(jìn)行溝通。同學(xué)思索問題的角度比以前要廣，深度上也更深了。語文課成為大家傾訴內(nèi)心情感，各抒己見，百家爭鳴，文化溝通的一個大舞臺。那種其樂融融的氣象讓人感受到作為語文老師的喜悅與勝利。

在班主任工作中，我著力于提高同學(xué)認(rèn)識技能，養(yǎng)成習(xí)慣，因材施教等方面的教育。同學(xué)在高中階段涌現(xiàn)的諸多不良傾向都是由認(rèn)識不夠?qū)е碌?。因此我將提高同學(xué)認(rèn)知技能放在首要位置，對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，培育他們的是非觀，培育他們集體觀，培育他們班級榮譽感，培育他們知恩圖報的品德，讓他們學(xué)會換位思索……常常和紀(jì)律觀念差的同學(xué)進(jìn)行溝通。在認(rèn)識水平提高的同事還輔以肯定的行為習(xí)慣約束，讓他們及早養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對待非常同學(xué)，一般采納量體裁衣的手段。班級管理上，我班同學(xué)在德、智、體、美、勞更方面表現(xiàn)突出，得到了學(xué)校師生的全都確定。

三、勤

“勤能補拙”，作為青年老師，無論是知識水平還是教育閱歷上，都和老老師存在著很大的差距。那么唯一能夠彌補不足的方法也就是——勤。我在三年的教學(xué)中，也貫徹著這樣的精神。首先是，勤到位。每天只要有時間，我都要勤去教室查看班級狀況，勤于到班上走動，走得越勤，了解的狀況就越多，做工作的時候就能夠有的放矢，提高工作效率。其次是，勤學(xué)習(xí)。勤于向有閱歷的老師進(jìn)行溝通請教，勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，不斷給自己充電，這是提高自身教育教學(xué)水平的不二法門。再次，勤反饋。在教育教學(xué)中的問題，我在觀測和學(xué)習(xí)之后，就要實時將發(fā)覺的問題反饋在自己的教學(xué)行為中。

四、績

在我教學(xué)的班級里，同學(xué)語文成果和技能得到了熬煉和提高，大部分同學(xué)能說會寫，擅長表達(dá)自己的看法，對問題的認(rèn)識技能已經(jīng)比較全面，深度上也有提高。他們有著讀書的習(xí)慣，有寫讀書筆記的習(xí)慣，有寫日記的習(xí)慣，有當(dāng)眾演說的技能。

在我擔(dān)負(fù)班主任的班級