養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺并改正不良習(xí)慣，提高自我掌握力量。

2、通過本次班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長的重要作用，提高自覺性。

活動(dòng)形式：

故事、表達(dá)、談話、爭論、問答等形式

活動(dòng)過程：

一、教師講習(xí)慣打算人的一生的故事，引出今日的主題：

故事內(nèi)容：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒唐嗎？可這荒唐的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

習(xí)慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向勝利的保障，所以，今日盼望大家通過共同爭論、分析，辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的人生開啟勝利之門。

二、樹立身邊典范

主持人：學(xué)習(xí)，對(duì)于我們是特別熟識(shí)的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松拘束，又有效率，還有利于我們身心安康進(jìn)展。

我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答下列問題總是第一個(gè)舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評(píng)為三好學(xué)生，讓我們艷羨不已，讓我們先聽他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

我們的副班長是我們班體育主力，并被評(píng)為優(yōu)秀隊(duì)員，他每天早上下午都要參與體育訓(xùn)練，都占用到自習(xí)時(shí)間，在時(shí)間并不富有的狀況下，他在學(xué)習(xí)上又是怎么取得優(yōu)秀成績的？請他也來為我們介紹一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（感謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要向他們學(xué)習(xí)?。ü恼疲?/p>

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習(xí)成績始終遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。

三、找出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、主持人：我們今日先從目標(biāo)縮小，從最根底的以下三個(gè)方面來說一說你認(rèn)為的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

（1）課前，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（2）課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（3）課后，我們又該怎樣做？

將你們抱負(fù)中的好習(xí)慣有條理的由小組長整理到備用紙上。

2、主持人：各小組組長將你們整理的良好習(xí)慣展現(xiàn)給大家聽，其次組補(bǔ)充，其他組同學(xué)仔細(xì)聽和分析，假如想到更好的可以幫他們補(bǔ)充。（展現(xiàn)后將整理的內(nèi)容粘貼到黑板上。）

3、主持人：（小結(jié)）

只要我們做有心人好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有許多許多，（點(diǎn)課件）比方：各學(xué)科全面進(jìn)展，不偏科的習(xí)慣；合理安排時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，做好階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣，等等。我們班目前集體存在許多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方：上課鈴響后，還不能準(zhǔn)時(shí)、靜下來等待教師來上課；自從小組合作以來大家總喜愛爬在桌子上，坐姿不夠端正；有個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)、獨(dú)立、仔細(xì)地完成作業(yè)等等，那么比照這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們想一想，你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？

四、必改壞習(xí)慣

1、比照找出自己在學(xué)習(xí)中的缺乏和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，填寫不良習(xí)慣訂正卡。（主持人：大家都寫好了沒有？找?guī)酌瑢W(xué)說一說你在學(xué)習(xí)中的缺乏之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現(xiàn)在，就請你的同桌做你的監(jiān)視人（交換卡），我們不能光說和寫，肯定要用行動(dòng)去做！（展現(xiàn)，并請貼到你們小組的宣傳欄中）

2、主持人：同學(xué)們！好習(xí)慣需要培育，壞習(xí)慣需要改正。只有我們敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話語時(shí)時(shí)提示自己。（展現(xiàn)課件）請跟我讀：我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣，我能改、我能行、我最棒！

3、主持人：固然，在轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣的時(shí)候，我們可能會(huì)遇到這樣、那樣的困難，現(xiàn)在我給大家講一個(gè)青蛙的故事

（展現(xiàn)課件）看看對(duì)你有什么啟迪！

（啟迪：習(xí)慣的培育不是一朝一夕，更需要有頑強(qiáng)的毅力和積極樂觀向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，信任我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣。找到更多的學(xué)習(xí)方法，培育自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加油?。?/p>

五、合作增效，馬上行動(dòng)

主持人：接下來，我想給大家看一幅圖，誰能看懂是什么意思？

我們46個(gè)人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，要靠你，要靠我，（點(diǎn)課件）要靠大家，讓我們相互幫忙與催促溝通，3班肯定能夠形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)好的班集體。我提議，讓我們大聲宣讀我們的班級(jí)口號(hào)：信任自己，永不放棄，齊心協(xié)力，永爭第一，加油！

六、教師寄語：

看到大家布滿激情的宣誓，我很快樂，是的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅打算自己學(xué)習(xí)成績,而且打算將來的一生命運(yùn)，它有利于有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培育自主學(xué)習(xí)力量；有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和制造力量。

本次“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)到此完畢！

篇2：爭當(dāng)文明使者良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

爭當(dāng)文明使者良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解不良行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行為習(xí)慣的組覺醒，明確一些改掉不良行為習(xí)慣的好方法，爭當(dāng)文明使者，成為社會(huì)需要的人才。

【班會(huì)形式】分為班會(huì)導(dǎo)入、體會(huì)壞習(xí)慣、改正壞習(xí)慣等四局部啟迪和教育學(xué)生。通過小嬉戲、爭論、歌曲、看動(dòng)畫片、簽承諾書等多種形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟。

【班會(huì)重難點(diǎn)】學(xué)生將心動(dòng)化為行動(dòng)，并堅(jiān)持下去。讓學(xué)生真正得到內(nèi)心的感動(dòng)和啟迪，起到教育的效果。

【班會(huì)時(shí)間】2023年9月

【班會(huì)地點(diǎn)】二（四）班教室

【活動(dòng)預(yù)備】比畫題目板、競賽題、歌曲、小品視頻等

【班會(huì)過程】

一、導(dǎo)入

學(xué)生A：我不是你的影子，但我和你最親切。

學(xué)生B：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

學(xué)生A：對(duì)勝利的人來說，我是功臣。

學(xué)生B：對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。

學(xué)生A：伙伴們，你們猜猜，我究竟是誰？

全班齊：我就是習(xí)慣。

學(xué)生A：好習(xí)慣就像雄鷹的一雙赤坂，讓我們在高高的藍(lán)天上飛翔。

學(xué)生B：壞習(xí)慣就像一只厭煩的害蟲，讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。

學(xué)生A：好習(xí)慣就像前方的一盞明燈，指引著我們從優(yōu)秀走向勝利。

學(xué)生B：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。

學(xué)生A：習(xí)慣就是我們成長過程中最親切的伙伴，能讓我們在陽關(guān)下健壯成長。

學(xué)生B：讓我們告辭不良行為習(xí)慣，吧好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

學(xué)生AB綜合：二（四）班主題班會(huì)《告辭不良習(xí)慣爭當(dāng)文明使者》現(xiàn)在開頭。

二、體會(huì)壞習(xí)慣帶來的害處：

教師：播放小品

（播放完小品后，指導(dǎo)學(xué)生爭論）

學(xué)生A：這些不良習(xí)慣都是我們班級(jí)和四周一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。接下來我們分成四個(gè)小組爭論一下，在我們的班級(jí)中，處了有上面這些不良習(xí)慣外，還有那些不良的行為習(xí)慣？那這些不良習(xí)慣有什么害處呢？

學(xué)生C：上課講話、交頭接耳，影響他人學(xué)習(xí)。

學(xué)生D：有的同學(xué)隨地吐痰，污染我們的生活環(huán)境，還個(gè)別人抽煙、喝酒，這些都對(duì)我們的身體有害無益。

......

學(xué)生A：同學(xué)們說的都特別好，特別的有代表性，而且我們中就有一些同學(xué)由于不遵守校規(guī)校紀(jì)而受到學(xué)校紀(jì)律的處分。

學(xué)生B：確實(shí)，不良的行為給我們帶來特別嚴(yán)峻的影響。

學(xué)生A：下面請聽快板表演《壞習(xí)慣危害大》。

順口溜表演：壞習(xí)慣危害大

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退指向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，安康心理毛病發(fā)，一天到晚心情差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克制它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

學(xué)生B：壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心安康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，班心混亂。是我們成長的最大障礙，我們肯定要告辭不良習(xí)慣，爭當(dāng)文明使者。

學(xué)生A：那么那些是還習(xí)慣，那些是壞習(xí)慣呢？又該如何改正不良行為呢？

學(xué)生B：下面我們填寫一份學(xué)問競賽，看看誰最能便利好習(xí)慣、壞習(xí)慣。

【活動(dòng)】答題競賽：

一、填空題

1、坐，立，行，讀書，寫字姿態(tài)要正確。

2、乘公共汽車，主動(dòng)買票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)繞嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。

3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。

5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊

6、學(xué)生要做到穿戴干凈、樸實(shí)大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

7、誠懇虛心，有錯(cuò)就改。

8、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

二、選擇題

1、教師走進(jìn)教室，班長A，教師檢查紀(jì)律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（C）什么也不喊

2、進(jìn)教師辦公室或居室，要C。

（A）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（B）小扣門，允許后進(jìn)入

（C）喊“報(bào)告”或小扣門，允許后進(jìn)入。

3、評(píng)“三好生”的條件有C。

（A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

（B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭榮譽(yù)

（C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想

4、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)rB。

（A）與他吵一架（B）急躁地交談，化解沖突（C）不理對(duì)方

5、上下樓梯，靠B走。

（A）左（B）右（C）中間

篇3：“紅領(lǐng)巾心向黨”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

“紅領(lǐng)巾心向黨”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的

1．教育學(xué)生愛惜紅領(lǐng)巾，并時(shí)時(shí)記住自己是少先隊(duì)員，要為紅領(lǐng)巾爭光，做紅領(lǐng)

2．在歌頌祖國的氣氛中培育學(xué)生愛國主義情感，從而鼓勵(lì)學(xué)生英勇地?fù)?dān)負(fù)起世紀(jì)的重托，將自己的抱負(fù)同祖國，時(shí)代，人類的命運(yùn)嚴(yán)密結(jié)合起來，做跨世紀(jì)合格的建立者和接班人。

活動(dòng)程序：

一、開頭局部：

中隊(duì)長：全體立正，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長：稍息，立正，報(bào)數(shù)。（轉(zhuǎn)身跑到中隊(duì)長面前相互敬禮，報(bào)告）報(bào)告中隊(duì)長：第**小隊(duì)原有隊(duì)員**人，實(shí)到**人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長：承受你的報(bào)告！

小隊(duì)長：（跑回原位）稍息！

中隊(duì)長：全體立正?。ㄅ艿街嘘?duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告）報(bào)告輔導(dǎo)員，六三中隊(duì)原有36人，實(shí)到36人，報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員：承受你的報(bào)告，祝你們活動(dòng)勝利。

中隊(duì)長：全體立正！出隊(duì)旗，敬禮；唱隊(duì)歌；全體坐下。

二、主要局部

主持人1：星星金閃閃，火炬光燦燦。

主持人2：少先隊(duì)員手拉手，紅領(lǐng)巾在胸前飄舞。

主持人3：今日，我們集合在星星火炬之下，莊重地舉起右手：“預(yù)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗?！?/p>

主持人1、2、3：六（3）中隊(duì)，“紅領(lǐng)巾心向黨”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開頭。

主持人1：我國革命少年兒童組織是中國共產(chǎn)黨親自創(chuàng)立的，至今已有60多年的歷史了。

主持人1、2、3：下面就讓我們一起來回憶中國少年先鋒隊(duì)榮耀的歷史吧！

（協(xié)作幻燈文字，音樂，圖片）

主持人1：今日，黨把紅旗化作千萬條紅領(lǐng)巾，讓每個(gè)少先隊(duì)員佩戴在胸前，就是要求少先隊(duì)員繼承紅旗事業(yè)，就是要讓革命精神代代相傳。

主持人3：艷麗漂亮的紅領(lǐng)巾，傲慢驕傲的紅領(lǐng)巾，我們要像珍愛自己的眼睛一樣愛惜它。

主持人1：現(xiàn)在就讓我們來一場佩戴紅領(lǐng)巾競賽吧，讓我們比比誰是紅領(lǐng)巾系得最快最好的隊(duì)員！

主持人2：競賽規(guī)章：①每中隊(duì)派二名隊(duì)員參賽②在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把紅領(lǐng)巾佩戴好。③要求：戴得快，最標(biāo)準(zhǔn)、最美觀

主持人合：胸前的紅領(lǐng)巾，鼓勵(lì)我們更加奮勇前進(jìn)，讓紅領(lǐng)巾在我們胸前飄動(dòng)得更紅更艷。

主持人（男）：當(dāng)改革的春風(fēng)吹遍中華神州的每一寸土地的時(shí)候。

主持人（女）；當(dāng)我們擁有日新月異的幸福生活的時(shí)候。

主持人（男）：當(dāng)奧運(yùn)健兒勇奪51枚金牌，五星紅旗高高飄揚(yáng)的飄揚(yáng)的時(shí)候。

主持人（女）；當(dāng)新世紀(jì)的第一縷曙光就要到來的時(shí)候，我的心啊，就像“咚咚“敲響的鼓點(diǎn)，此時(shí)千言萬語匯成一句話：祖國，我為你驕傲！請聽詩朗讀--《祖國我為你驕傲》。

主持人（齊）：悠久的歷史，輝煌的文明究竟是昨日的事情，只有把它作為動(dòng)力，才能催人奮進(jìn)，拼搏?？稍谏钪形覀兘?jīng)常發(fā)覺，在同樣艱難的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人卻能一奮驥足，勇往直前，是什么緣由呢？就是抱負(fù)和意志起著重要作用。

主持人（男）：抱負(fù)是一個(gè)崇高的字眼，她如同浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向。

主持人（男）：無志之人，不行能激起生活的層層浪花；無志之人，不行能享受事業(yè)勝利的種種輝煌。

主持人（女）：作為我們--跨世紀(jì)的小學(xué)生，你的抱負(fù)是什么呢？我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)呢？誰情愿來談一談。

生甲：我要做一個(gè)天文學(xué)家，現(xiàn)在天文學(xué)上已經(jīng)發(fā)覺九大行星，有沒有第十大行星呢？我想去揭開這個(gè)謎

生丙：我長大了要做個(gè)醫(yī)生，去制服各種疑難病癥，讓人們不再有病痛。

生戊：我想做個(gè)榮耀的人民教師，現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，將來才能教好學(xué)生。

生己：我想做個(gè)畫家，繪出祖國的漂亮山河。

主持人（女）；同學(xué)們說得真好！

主持人（男）：是啊，抱負(fù)并不是兩個(gè)空洞的字眼，她需