教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年08月29日-680)1：學校生簡單把“b”寫成“d”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

2：一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內(nèi)容學習的影響，這種遷移是()。

單項選擇題

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

3：同學學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

4：心理學家的討論表明，全部的學校生都達到了形式運算階段。（）

推斷題

對

錯

5：同學心理健康教育的主要場所是（）。

單項選擇題

A、學校

B、心理詢問室

C、醫(yī)院

D、課堂

6：皮亞杰認為，兒童在推斷行為對錯時，是（）

單項選擇題

A、從客觀責任到主觀責任進展

B、從主觀責任到客觀責任進展

C、從他律向自律進展

D、從自律向他律進展

7：根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，學習遷移可以分為（）。

單項選擇題

A、正與負遷移

B、縱向與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

8：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）

單項選擇題

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

9：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)（）。

單項選擇題

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關(guān)系的理解

10：多動癥兒童行為有哪些特征?（）

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

11：馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。

單項選擇題

A、平安需要

B、敬重需要

C、愛與歸屬需要

D、自我實現(xiàn)需要

12：要想實施啟發(fā)式教學，關(guān)鍵在于（）。

單項選擇題

A、素養(yǎng)教育

B、創(chuàng)設問題情境

C、以同學為主

D、熟識同學

13：學習“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

14：桑代克提出學習不是建立刺激—反應聯(lián)結(jié)，而是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)。（）

推斷題

對

錯

15：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

16：目的是對課程、教學方法及同學培育方案作出決策的活動是（）。

單項選擇題

A、教學方案

B、教學過程

C、教學評價

D、教學設計

17：班級越大，情感紐帶的力氣就越強。（）

推斷題

對

錯

18：把握了“四邊形”的概念，再學習“平行四邊形”，“四邊形”概念對學習“平行四邊形”的影響屬于（）。

多項選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

E、一般遷移

19：借用古希臘神話中典故將老師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾。（）

推斷題

對

錯

20：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

21：通常在一門課程或教學活動結(jié)束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、總結(jié)性評價

C、診斷性評價

D、形成性評價

22：運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）

單項選擇題

A、80

B、100

C、120

D、125

23：“身教重于言教”是替代性強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

24：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

25：指導教學是以（）為中心，在老師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題

A、同學

B、學業(yè)

C、學習成果

D、學習方法

26：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

27：練習中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

28：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

29：布魯納的教育心理學成果主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、主動性討論

B、反思性討論

C、合作性討論．

D、社會文化討論

30：教育心理學家布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。

單項選擇題

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

查看答案

1：答案A

解析

2：答案D

解析非特別遷移又叫一般遷移。

3：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關(guān)系。

4：答案錯誤

解析

5：答案A

解析學校是同學心理健康教育的主要場所。

6：答案A

解析皮亞杰認為，隨著年齡的增長，兒童推斷行為對錯是從客觀責任向主觀責任進展的。

7：答案A

解析

8：答案C

解析

9：答案D

解析略。

10：答案A,B,C

解析交往困難屬于學習困難綜合癥。

11：答案D

解析馬斯洛將人的需要按其消失的先后及強弱挨次分為凹凸不同的五個層次：生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我實現(xiàn)需要。

12：答案B

解析啟發(fā)式教學與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學相比，具有極大的優(yōu)越性。而要想實施啟發(fā)式教學，關(guān)鍵在于創(chuàng)設問題情境。

13：答案D

解析命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關(guān)系。“直角三角形是一種特別的三角形”，這句話表述了直角三角形和三角形的關(guān)系，因此對它的學習屬于命題的學習。

14：答案錯誤

解析桑代克提出學習不是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)，而是建立刺激—反應聯(lián)結(jié)。

15：答案A

解析道德熟悉是個體品德的核心。

16：答案C

解析通過教學評價對課程、教學方法及同學培育方案作出決策供應依據(jù)。

17：答案錯誤

解析班級越大，情感紐帶的力氣就越弱。

18：答案A,C,E

解析“四邊形”包含了“平行四邊形”，而“平行四邊形”是“四邊形”的特別形式，所以既是垂直遷移，也是一般遷移，同時，學習“四邊形”在先，所以還是順向遷移。

19：答案正確

解析

20：答案正確

解析

21：答案B

解析診斷性評價是在教學活動開頭之前或教學活動進行之中對同學的學習預備狀況或特別困難進行的評價，是對教學活動的診斷；形成性評價是在教育過程中為調(diào)整和完善教學活動，引導教育過程正確、高效地前進而對同學學習結(jié)果和老師教育效果所實行的評價；總結(jié)性評價是在某一相對完整的教育階段結(jié)束后對整個教育目標實現(xiàn)程度做出的評價。

22：答案D

解析

23：答案正確

解析

24：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

25：答案C

解析指導教學是以學習成果為中心，在老師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學。

26：答案B

解析

27：答案正確

解析略。

28：答案D

解析

29：答案A,B,C,D

解析布魯納在1994年美國教育討論會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學十幾年來的成果