長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃班級(jí):1601學(xué)科：語(yǔ)文冊(cè)別:四年級(jí)下冊(cè)任課教師：龍偉制定日期：2020/2/8（一）基本情況2020春季部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教材，在編寫(xiě)時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。同時(shí)也注意體現(xiàn)階段性，注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。本學(xué)期情況特殊，前11周為網(wǎng)課教學(xué)。在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我?？茖W(xué)制定教學(xué)研討方案，在保證每一個(gè)學(xué)生能夠正常觀看市統(tǒng)一網(wǎng)課的前提下，結(jié)合本校網(wǎng)絡(luò)答疑、在線輔導(dǎo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。組內(nèi)教師積極進(jìn)行線上研討，教材分析、單元集體備課穩(wěn)步進(jìn)行，并針對(duì)課文重難點(diǎn)進(jìn)行了微課的錄制，給學(xué)生提供了有效的課后指導(dǎo)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但在學(xué)校的有序組織下，取得了很好的效果。（二）教學(xué)內(nèi)容單元序號(hào)單元名稱(chēng)單元篇目單元教材簡(jiǎn)析（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)時(shí)效一純樸的鄉(xiāng)村1、古詩(shī)詞三首：四時(shí)田園雜興（其二十五）宿新市徐公店清平樂(lè)?村居2、鄉(xiāng)下人家3、天窗4*、三月桃花水口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述習(xí)作：我的樂(lè)園語(yǔ)文園地本單元課文主要是圍繞“美好的鄉(xiāng)村生活”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。重在引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者蘊(yùn)含在文中的思想感情。教學(xué)時(shí)要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，想象畫(huà)面，感受鄉(xiāng)村生活的淳樸美好，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。（1）能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面，感受鄉(xiāng)村生活之美。（2）教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)反復(fù)有感情地朗讀，增加學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的了解，學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受。13二自然的奧秘5、琥珀6、飛向藍(lán)天的恐龍7、納米技術(shù)就在我們身邊8*、千年夢(mèng)圓在今朝口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞習(xí)作：我的奇思妙想語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書(shū)吧本單元課文主要是圍繞“閱讀時(shí)提出問(wèn)題，并試著解決”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變思考問(wèn)題的方式，學(xué)習(xí)并掌握一些說(shuō)明方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展的資料，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。（1）閱讀時(shí)提出自己的問(wèn)題。這是本單元的語(yǔ)文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。（2）在教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法，認(rèn)真閱讀課文，體會(huì)課文在語(yǔ)言表達(dá)方面的特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。13三詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界9、短詩(shī)三首：繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）10、綠11、白樺12*、在天晴了的時(shí)候綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)語(yǔ)文園地本單元課文主要是圍繞“了解現(xiàn)代詩(shī)歌，體會(huì)表達(dá)情感”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主目的是使學(xué)生在讀中感知詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的新鮮感，積累好的詩(shī)文，留心摘抄身邊的好詩(shī)，啟迪孩子心中詩(shī)意的種子。（1）在教學(xué)中，要堅(jiān)持以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)讀、主動(dòng)收集、主動(dòng)寫(xiě)詩(shī)歌。（2）通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的興趣，并形成一定的詩(shī)歌鑒賞能力。12四可愛(ài)的動(dòng)物朋友13、貓14、母雞15、白鵝習(xí)作：我的動(dòng)物朋友語(yǔ)文園地本單元課文主要是圍繞“動(dòng)物”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。目的是使學(xué)生體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的，寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，試著寫(xiě)出特點(diǎn)。（1）通過(guò)多種形式的朗讀，感受作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，了解作者是如何表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。（2）通過(guò)朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心小動(dòng)物，忠誠(chéng)地與動(dòng)物做朋友。10五妙筆寫(xiě)美景16、海上日出17、記金華的雙龍洞習(xí)作例文：頤和園七月的天山習(xí)作：游_____本單元課文主要是圍繞“妙筆寫(xiě)美景，巧手著奇觀”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。目的是使學(xué)生感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。（1）引導(dǎo)學(xué)生架設(shè)生活與文本的橋梁，讓學(xué)生在讀、品、議、悟中，激發(fā)他們的情感體驗(yàn)，從而推動(dòng)學(xué)生深入地去感受作者蘊(yùn)含在文本中情感。（2）教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)反復(fù)有感情的朗讀，理解重點(diǎn)詞句來(lái)讀懂課文，使學(xué)生感受大自然的奇妙。讓學(xué)生了解課文按一定的順序?qū)懢?，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。8六成長(zhǎng)的故事18、小英雄雨來(lái)（節(jié)選）19*、我們家的男子漢20*、蘆花鞋口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣習(xí)作：我學(xué)會(huì)了_________語(yǔ)文園地本單元課文主要是圍繞“成長(zhǎng)的故事”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。目的是使學(xué)生感受小說(shuō)人物豐富的內(nèi)心世界，感受課文蘊(yùn)含的深意，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過(guò)合作探究，討論交流，聯(lián)系生活體驗(yàn)，領(lǐng)悟文章的中心。（1）能引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，關(guān)注人物形象，故事情節(jié)和環(huán)境，督促自己的感受，體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行多種形式的朗讀。（2）體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，學(xué)會(huì)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容，按一定順序把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。9七偉大的品格21、古詩(shī)三首：芙蓉樓送辛漸塞下曲墨梅22、文言文二則：囊螢夜讀鐵杵成針23、“諾曼底號(hào)”遇難記24*、黃繼光口語(yǔ)交際：自我介紹習(xí)作：我的“自畫(huà)像”語(yǔ)文園地本組課文以“人物品質(zhì)”為話題，展開(kāi)學(xué)習(xí)。課文選材精煉，含義深刻，讓學(xué)生在閱讀中知道不同人物身上展現(xiàn)的不同的可貴品質(zhì)，感受人物身上散發(fā)的各種可貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)人物崇高的精神品質(zhì)。結(jié)合課標(biāo)和本單元的學(xué)習(xí)要求，在教學(xué)本組課文的過(guò)程中，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生從多方面寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，進(jìn)而積累語(yǔ)言。

反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。讓學(xué)生在朗讀中通過(guò)人物的外貌、行為等感受人物品質(zhì)。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行多種形式的朗讀。（2）體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，在教學(xué)本單元時(shí)可采用“品讀賞析法”“情景教學(xué)法”“引導(dǎo)法”等多種教學(xué)方法，反復(fù)品讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在描寫(xiě)人物品質(zhì)時(shí)運(yùn)用的寫(xiě)作方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方法寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。13八奇妙的童話25、寶葫蘆的秘密（節(jié)選）26、巨人的花園27*、海的女兒習(xí)作：故事新編語(yǔ)文園地本單元課文主要是圍繞“奇妙的童話”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象，從故事中明白道理。（1）反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都是經(jīng)典童話故事，體會(huì)人物形象，只有反復(fù)朗讀，才能感受到人物身上的精神。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行多種形式的朗讀。（2）體會(huì)作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。每篇課文中作者在描寫(xiě)人物形象，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，寫(xiě)出了獨(dú)特感受。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會(huì)，嘗試按自己的想法新編故事，并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法，寫(xiě)出獨(dú)特的感受。9（三）教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1—4停課不停學(xué)：疫情防護(hù)知識(shí)普及、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等網(wǎng)課教學(xué)51、《古詩(shī)三首》網(wǎng)課教學(xué)62、《鄉(xiāng)下人家》3、《天窗》(1)網(wǎng)課教學(xué)73、《天窗》(2)4、《三月桃花水》《語(yǔ)文園地1》網(wǎng)課教學(xué)85、《琥珀》6、《飛向藍(lán)天的恐龍》(1)網(wǎng)課教學(xué)96、《飛向藍(lán)天的恐龍》(2)7、《納米技術(shù)就在我們身邊》(1)網(wǎng)課教學(xué)（清明節(jié)放假1天）107、《納米技術(shù)就在我們身邊》(2)8、《千年夢(mèng)圓在今朝》《語(yǔ)文園地2》網(wǎng)課教學(xué)119、《短詩(shī)三首》10、《綠》(1)網(wǎng)課教學(xué)1210、《綠》(2)《口語(yǔ)交際1》《習(xí)作1》《口語(yǔ)交際2》1311、《白樺》12、《在天晴了的時(shí)候》《綜合性學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文園地3》勞動(dòng)節(jié)放假1天14快樂(lè)讀書(shū)吧《習(xí)作2》13、《貓》14、《母雞》1515、《白鵝》《習(xí)作4》《語(yǔ)文園地4》16、《海上日出》1617、《記金華的雙龍洞》《習(xí)作例文》《習(xí)作5》18、《小英雄雨來(lái)》（節(jié)選）1719、《我們家的男子漢》20、《蘆花鞋》《口語(yǔ)交際3》《習(xí)作6》《語(yǔ)文園地6》1821、《古詩(shī)三首》22、《文言文二則》23、《“諾曼底號(hào)”遇難記》1924、《黃繼光》《口語(yǔ)交際4》《習(xí)作7》《語(yǔ)文園地7》25、《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）2026、《巨人的花園》27、《海的女兒》《習(xí)作8》《語(yǔ)文園地8》端午節(jié)放假1天21復(fù)習(xí)、書(shū)寫(xiě)、朗讀檢測(cè)22復(fù)習(xí)23期末考試（四）教學(xué)措施1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境，重視引導(dǎo)