第第頁(yè)《一諾千金》閱讀訓(xùn)練及答案（優(yōu)秀3篇）在各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是本文的我為您帶來的3篇《《一諾千金》閱讀訓(xùn)練及答案》，希望能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。

《一諾千金》閱讀訓(xùn)練及答案篇一

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、正確認(rèn)讀6個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握7個(gè)要求會(huì)寫的生字。

2、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“一諾千金、如期歸還、罕見、坦蕩無愧、目睹”等詞語(yǔ)的意思，正確、流利有感情的朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的表達(dá)方法及心理描寫

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)一諾千金的重要含義，感悟講信用、守諾言的誠(chéng)信品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生深入文本，和和文本進(jìn)行深層次的對(duì)話，體會(huì)生活中的平淡與精彩。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、搜集有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)、典故、名言警句、格言諺語(yǔ)、故事等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，奠定基礎(chǔ)

1、學(xué)生交流誠(chéng)信的名言警句、諺語(yǔ)、格言，詞語(yǔ)等。

2、本文秦文君的文章《地震中的父與子》中：不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！導(dǎo)入新課。

3、介紹“一諾千金”的由來和意思。出示課件典故出自《史記。季布欒布列傳》，原文是：“得黃金百，不如得季布一諾?！币痪湓S諾就價(jià)值千金。比喻說話算數(shù)，講信用。

二、初讀課文，整體感知，疏通字詞

1、自讀課文，讓學(xué)生說說本文圍繞中心寫了幾件事情？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾件事情。

2、小組交流，整理，要求對(duì)本文講述的兩個(gè)小故事表述的既完整又簡(jiǎn)潔。出示課件

小男孩為給母親買葡萄糖，而向“我”借了兩元錢后，每天夜里幫人干活，終于在第五天的拂曉實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。

“我”冒著大雨去車站接朋友，看到一個(gè)少年憑借自己的執(zhí)著與朋友歡聚，而“我”由于朋友的食言失望而歸。

3、小組內(nèi)交流對(duì)下面詞語(yǔ)的理解：一諾千金、如期歸還、酣睡、嚴(yán)謹(jǐn)、罕見、坦蕩無愧、目睹、靈魂等詞語(yǔ)

要求：在文中找出有這些詞語(yǔ)的句子，借助工具書在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，理解詞義。

三、總結(jié)所學(xué)，有所提升

第二課時(shí)

一、品讀課文，交流品議，整體感悟

（一）勾畫、批注第一個(gè)小故事：為什么說那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的？出示課件

1、小組內(nèi)交流自己讀書所得，達(dá)成小組內(nèi)的共識(shí)。

2、學(xué)生匯報(bào)：

借“我”錢的男生身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

小男孩為了如期歸還小女孩錢自己每天夜里去幫菜家推菜，順便導(dǎo)出通過哪些詞語(yǔ)看出小男孩的錢來之不易”引導(dǎo)學(xué)生畫出“淌、攥、啞”等詞語(yǔ)來理解課文。

順便抓住“狂奔、十分火急、穿行”這些詞語(yǔ)來表現(xiàn)小男孩的焦急心態(tài)。還有“他也快活地笑了”說明孩子對(duì)于守信的態(tài)度。

可以看出小男孩不但是一個(gè)信守承諾的好孩子，還是一個(gè)孝敬父母的好孩子。

在“男孩問我借錢”一事中，“我”的心理發(fā)生了一系列的變化，“我”為什么會(huì)有這樣的心理變化。

“猶豫、只得、責(zé)怪、恍恍惚惚、驚喜”要注意引導(dǎo)學(xué)生理解我這些心理變化的原因，從而進(jìn)一步明白，守信帶給其人的快樂。

在這里履行諾言對(duì)“我”和他的影響是什么？

以后再讓我看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼，我總會(huì)聯(lián)系上他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。出示課件

“總會(huì)、嚴(yán)謹(jǐn)、升騰”在這句話中怎么理解，聯(lián)系實(shí)際生活說說這句話的意思。

（二）默讀第二個(gè)故事，學(xué)生評(píng)析受感動(dòng)的句子。

1、深入理解文章內(nèi)容：《一諾千金》的最后明明是寫“我”在車站等朋友，為什么又寫到了兩少年的事？

找出描寫少年守信的語(yǔ)句。

少年的固執(zhí)卻等來了如約而至的朋友，而遠(yuǎn)道而來的朋友也看到了真誠(chéng)守候的少年。在風(fēng)雨中再次見證了一諾千金的行為。

傘下的少年一下子躥出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。出示課件

兩個(gè)少年為什么如此快樂？?jī)蓚€(gè)男孩相互的欣賞，他們相互在欣賞什么？

2、文末為什么“我想說”，不過“我什么也沒說”？

具體品析“那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨”“天地間白茫茫的”與“區(qū)區(qū)風(fēng)雨”是否矛盾。出示課件

“朋友”的推脫與少年與小男孩形成了鮮明的對(duì)比。

二、揣摩語(yǔ)句、體會(huì)寫作手法

你認(rèn)為寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

1、本文第一個(gè)故事我前后內(nèi)心有什么變化，你從中學(xué)到什么？

2、文中第二個(gè)故事是誰(shuí)和誰(shuí)進(jìn)行對(duì)比，這樣有什么作用？

3、課文的整體構(gòu)思上，由兩個(gè)故事構(gòu)成，中間的議論部分過度，這樣寫有什么好處？

三、總結(jié)升華，課外拓展

1、通過剛才的朗讀和理解，你對(duì)一諾千金是怎樣理解的呢？

2、那么，你能不能講述一下發(fā)生在你身邊的或者從課外書本上獲得的關(guān)于一諾千金的故事？

3、出示課件思考：平時(shí)自己對(duì)什么人做出了承諾，自己做到了嗎？沒有兌現(xiàn)的承諾，應(yīng)該怎么去做？

你認(rèn)為寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

1、本文第一個(gè)故事我前后內(nèi)心有什么變化，你從中學(xué)到什么？

2、文中第二個(gè)故事是誰(shuí)和誰(shuí)進(jìn)行對(duì)比，這樣有什么作用？

3、課文的整體構(gòu)思上，由兩個(gè)故事構(gòu)成，中間的議論部分過度，這樣寫有什么好處？

《一諾千金》閱讀訓(xùn)練及答案篇二

《一諾千金》這篇文章講述的是，做人要講究誠(chéng)信。下面就讓第一我給大家分享一些《一諾千金》閱讀答案吧，希望能對(duì)你有幫助！

《一諾千金》閱讀原文我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。

我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。

時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生競(jìng)沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。

夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說："看我變戲法！'他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。

我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說："我是從旱橋奔過來的。'

后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到競(jìng)酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。

這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到"優(yōu)秀'、"守信用'之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。

據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。

去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。

我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼！不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。

《一諾千金》閱讀題目11.在"借錢男生'、"兩少年'以及"我的女友'中，你印象最深的人物是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。

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12.寫兩少年雨中赴約的目的是什么？從全文看這運(yùn)用了什么寫作手法？

目的：________________________________

寫作手法：________________________________

13.文中有許多值得品味的句子，請(qǐng)摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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14.假如你是文中"我'的女友，看到此文后，你會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)描寫出來。(40字左右)

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15.文中"我'對(duì)女友失約持什么態(tài)度？你對(duì)此有什么看法？理由是什么？

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《一諾千金》閱讀答案11.借錢男生：信守承諾；孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾；不畏困難。我的女友：不守諾言；畏懼困難。

12.目的：(1)突出誠(chéng)信的主題。(2)含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。(3)贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信。寫作手法：對(duì)比(或襯托，或映襯。)

13.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意進(jìn)行分析即可。

14.略(緊扣描寫對(duì)象和情境，描寫生動(dòng)、形象；扣住描寫對(duì)象和情境，描寫具體。)

15.態(tài)度：責(zé)備(或批評(píng)或不滿或埋怨)

看法：認(rèn)同的態(tài)度。

理由：(1)認(rèn)同的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。(2)否定的態(tài)度。應(yīng)寬容地對(duì)待別人，不要過于苛責(zé)別人。(3)辯證地看待的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)別人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。

《一諾千金》閱讀訓(xùn)練及答案篇三

《一諾千金》這篇課文講述的是關(guān)于信守諾言的故事。通過幾個(gè)主人公之間的心里、行動(dòng)等細(xì)致、樸實(shí)的描寫，表達(dá)了對(duì)守信用、重誠(chéng)信的人的敬佩和贊美之情，以及對(duì)失信的人的鄙夷！

在這節(jié)課的教學(xué)中，圍繞著中心的問題進(jìn)行展開。孩子們能夠體會(huì)的心情做到換位思考，這是比較欣慰的一點(diǎn)。課堂上對(duì)于詳略的處理比較恰當(dāng)，但是欠缺的是對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不夠到位。雖然注重了孩子的讀，但是對(duì)每一遍的讀要求