Word第第頁時(shí)間流逝高考作文時(shí)間消逝高考作文1

時(shí)間在消逝、多么簡(jiǎn)潔的幾個(gè)字、我卻在里面怎么也走不出來

站在青春的尾巴上、回首著過去、有太多的美好歡樂、和無言以對(duì)的悲傷悲哀

同學(xué)年月、應(yīng)是懵懂卻又青澀的時(shí)間，我總是喜愛悄悄地坐在操場(chǎng)的角落里?？磿l(fā)愣、間或肆無忌憚地看著天空微笑，天空藍(lán)得很透徹，我努力聞著天空和陽光的味道，想把它抱進(jìn)我的懷里。

那時(shí)、他總是會(huì)坐在電腦前陪我談天、陪我漫步?????，還總會(huì)笑著說：“你只不過是個(gè)孩子?！彼軒洑?、也很有才華，數(shù)字公式應(yīng)當(dāng)是他的一部分罷。對(duì)公式一向沒有什么概念的我真的很是艷羨佩服他，他像空氣一樣、我們可以視而不見?？墒羌偃鐩]有空氣的話、人就會(huì)窒息，我曾經(jīng)說、我想寫一篇關(guān)于愛情的小說。卻始終始終未曾真正開頭提筆，但也從未遺忘、對(duì)于文字帶給我的無比歡樂。

當(dāng)然也會(huì)有哀痛，畢業(yè)兩年了。再次回到校內(nèi)的時(shí)候，我的心卻跟著他們回到了悸動(dòng)的年紀(jì)。心就那么的抽了幾下，孩子們純真的笑容、肆無忌憚的交談。他們永久是那么地美妙、那么地和善，一遍遍翻找著記憶中最寶貴的東西。那些是無法用言語所表達(dá)的心情，這些幾乎是記憶的全部。所以那些表達(dá)不出來的心情就變得彌足寶貴。

每天上班下班、在擁擠的天橋上穿行卻總是簡(jiǎn)單走丟自己，背著那個(gè)大大的挎包迷茫地站在天橋上，看著底下川流不息的人群、卻不知道到底該往哪個(gè)方向走。在這個(gè)城市里游蕩、來回查找，我在想我丟失的到底是什么、會(huì)讓我的心空成這樣的一片。你是人海中的誰，你的內(nèi)心是在為誰微笑。你是否會(huì)如我一樣感覺孤獨(dú)，你是否也會(huì)仰視這片滿是星光的天空、你是否也會(huì)沉醉在回憶里。

明媚的微笑、用向陽的姿勢(shì)、嘴角上揚(yáng)，我的美好、我的歡樂、微笑的力氣、堅(jiān)持的理由、將來的期望。通通都留在了十幾歲的夢(mèng)中、塵封、蓋上鮮紅色厚重的烙印，而如有一天再回頭、除了那些暗紅色如經(jīng)年血液般的烙印、還有什么？其實(shí)這個(gè)世界還是同以前一樣，

很藍(lán)的天、很白的云、很茂密的樹、還有夏天始終酷熱的氣候和冬天始終冰冷的溫度。坐在公車上看著窗外、經(jīng)過上中學(xué)的`地方，已經(jīng)全然轉(zhuǎn)變了當(dāng)時(shí)的

模樣。生命中錯(cuò)過的那些人、那么多人、間或想到也會(huì)心中泛起酸楚，也哭過、也鬧過、掙扎過、抵抗過、最終選擇隨波逐流。走、走啊走、走了那么久、再抬頭的時(shí)候發(fā)覺：其實(shí)并不那么重要。一年前的我是什么樣子？三年前？五年前？而今的自己、又是什么樣子？什么都在轉(zhuǎn)變，唯一不能變的、也不行以變的，是內(nèi)心的最深處某個(gè)地方、那份最初的美妙。我照舊行走在人群洶涌的街頭、睜一雙冷淡的眼，讓長(zhǎng)發(fā)遮住眼中的任何心情、與外界豎起牢固的墻。

我想生命就是一場(chǎng)輪回，就像電影最初和最終的結(jié)尾一樣。時(shí)間在消逝！覺得為時(shí)已晚的時(shí)候、恰恰是最早的時(shí)候。我信任只要有一顆堅(jiān)決不移的心，我的愿望肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。我不喜愛平凡、我喜愛去制造生活的美妙，去享受生活而不是安于現(xiàn)狀?；蛟S我不肯定會(huì)有太大的成就，只愿能夠有屬于自己的心靈空間。用自己的文字書寫自己的心靈，讓這片文字只剩下單純。必有太多的誓言、不必有太多的顧慮，不必去想寫的好與不好。也不必去想付出了會(huì)有怎樣的回報(bào)，究竟讀者不僅僅是別人、更重要的是自己！

我敲著冰冷的鍵盤、看到了溫軟的心境、就像湖泊一樣。時(shí)間在消逝、我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們不行能回到過去、但如今也不會(huì)成為過去。把握好今日、將來，消逝的是心情、沒有消逝的還是心情。

時(shí)間消逝高考作文2

【作文題目】

以“時(shí)間在消逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。

留意：1立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2不得套作，不得抄襲;3不得透露個(gè)人信息;4書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【審題立意】

可能許多考生會(huì)認(rèn)為今年的作文題只不過是一個(gè)規(guī)勸大家珍惜時(shí)間、主動(dòng)上進(jìn)的老套題目，毫無新穎之處。但細(xì)細(xì)揣摩，審題還是有肯定難度的，表達(dá)了命題者的良苦專心。

這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子型的標(biāo)題，題目有三個(gè)詞語構(gòu)成，可能考生只抓住了時(shí)間消逝來寫，即便如此，還要留意題目用的是消逝，而不是流失、消逝、消逝。消逝在詞典中只有一個(gè)意思，就是像流水一樣消逝，一般都是用來形容時(shí)間，如時(shí)間消逝、歲月消逝等。而流失有三個(gè)義項(xiàng)：①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白地流掉;②泛指有用的東西流散失去;③比方人員離開本地或本單位。消逝是指(事物)漸漸削減以至沒有。消逝就是消逝的意思?？赡苡锌忌鷽]有留意到這些詞語的差異，將消逝等同于散失、消逝或消逝。像流水一樣消逝，意在告知我們時(shí)間的消逝是可見、可感的，流水落花春去也，時(shí)間催人老，時(shí)間簡(jiǎn)單把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪。諸如此類。

其實(shí)，該題目最為關(guān)鍵的詞語應(yīng)當(dāng)是在，這里的在是個(gè)副詞，作狀語，是正在的意思。題目的意思就是時(shí)間正在像流水一樣從我們的面前消逝了，正在表示一種狀態(tài)，是進(jìn)行時(shí)態(tài)。扣住正在消逝，大的方面可以從下面兩個(gè)角度立意。

第一，從我們?cè)鯓涌创篱g在消逝的角度立意。

考生對(duì)時(shí)間類的命題應(yīng)當(dāng)是不生疏的，它往往可以轉(zhuǎn)化成生命類命題，究竟時(shí)間與生命是一對(duì)孿生兄弟，能結(jié)合命題，談面對(duì)時(shí)間的消逝，表達(dá)哲理性的思索，這就將寫作立意上升到生命價(jià)值的高度。時(shí)間與生命關(guān)聯(lián)類素材許多，《論語》中的名句：子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。蘇軾《赤壁賦》的名句：逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。還可以從另一個(gè)方面打開思路，如時(shí)間在消逝，什東西會(huì)轉(zhuǎn)變?什么東西不會(huì)轉(zhuǎn)變?張若虛的《春江花月夜》里的江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相像。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。就是很好的借鑒。

順著這樣的思路，作文的立意思路就很簡(jiǎn)單打開了，但這也不是全部的考生都能做到的，究竟要上升到肯定的哲理的高度。

其次，從面對(duì)時(shí)間在消逝，我們?cè)趺崔k的角度立意。

就這個(gè)題目，從怎么辦的角度入手是最簡(jiǎn)單的，其實(shí)，怎么辦的問題本身是明確的。正面立意即時(shí)間在消逝，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，主動(dòng)有為——我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們