漢中市實施專業(yè)技術(shù)人員接著教化的做法與成效PracticeandEffectivenessofHanzhongCityImplementingProfessionalandTechnicalPersonnelContinuingEducationYUJunguang，LILi（HanzhongVocationalandTechnicalCollege，Hanzhong，Shaanxi723002）Prerequisitefortheimplementationoflarge-scaleprofessionalandtechnicalpersonneltraining，continuingeducationispolicy，resourcesandideas.HanzhongCity，professionalandtechnicalstafftocontinueeducationbasedepthresearchbasedonlocalconditions，thecouragetoexplore，extractgoodpracticesfromavarietyoftraining，takeaneffectivewaytoenhancetheconceptofcontinuingeducation，trainingoutofthedistinctiveroadequipmentinrecentyears，bothinsideandoutsidetheprovincebytheattention.Basedontheotherhand，inrecentyears，continuingeducationwork，tovarioustraininginstitutions，trainingmanagersplayedan"initiate"role.漢中市大規(guī)模開展專業(yè)技術(shù)人員接著教化始于2010年。在開展工作過程中，我們組織管理人員研讀有關(guān)接著教化文件精神，同時開拓思路探究工作方法。2011年10月，在全省接著教化工作會議上，漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著教化基地作為大會唯一發(fā)言代表介紹了開展接著教化的做法和成效，陜西省人社廳副廳長雷寶岐在講話中說，漢中市接著教化基地雖然起步晚，但起點高，工作做得實、做得細，有思路，有想法，有成效，在全省具有引領(lǐng)示范作用。幾年來，在省市人力資源與社會保障、教化、衛(wèi)生、計生、建設(shè)、民政等部門支持下，全市專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作實施狀態(tài)良好，先后有近50000人次接收了“公需科目”、“專業(yè)科目”的培訓(xùn)，取得了廣泛的社會贊譽，也得到了有關(guān)部門的主動高度評價。為了達到共同學(xué)習(xí)、積累閱歷的目的，本文特將我市實施專業(yè)技術(shù)人員接著教化的做法與成效進行了探析。1領(lǐng)導(dǎo)重視、健全機構(gòu)2010年6月，漢中市人力資源與社會XX局依托漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了“漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著教化基地”。2011年7月，陜西省人力資源與社會保障廳授予“漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著教化基地”為省級接著教化基地。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，成立了學(xué)院接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，接著教化與培訓(xùn)部為基地的常設(shè)辦公機構(gòu)，并對基地辦公室人員職責(zé)做了明確分工，對報名、繳費、注冊、選課、考核、學(xué)時認定、學(xué)時登記、試題管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測等都支配有專人管理。在基地建設(shè)方面，提出以“內(nèi)斂素養(yǎng)，外樹形象”為要求，始終把接著教化基地作為宣揚學(xué)院、開展溝通的重要窗口。每年定期召開專題工作會議，審議工作支配，探討、探討解決基地建設(shè)經(jīng)費、課程建設(shè)等問題，聽取各部門的看法和建議，對師資建設(shè)、工作思路等諸多方面提出詳細要求，以此推動接著教化基地建設(shè)科學(xué)發(fā)展。學(xué)院黨委書記劉曉彥、院長余德華、副院長華百濤、宋漢文等都先后就接著教化基地建設(shè)發(fā)展、信息化建設(shè)、課程設(shè)置、資源開發(fā)、對外聯(lián)絡(luò)等問題專題聽取工作匯報，協(xié)調(diào)處理跨部門的工作關(guān)系，解決實際工作中遇到的問題。2大膽探究、調(diào)整思路在培訓(xùn)管理上，我們實行以院本部開班為主、以送教上門為輔的組織方式，實行請進來走出去相結(jié)合的方法，不斷增加培訓(xùn)的吸引力。2010、2011年，我們通過“集中面授”的形式累計完成1.6萬人次專業(yè)技術(shù)人員的教化培訓(xùn)。隨著接著教化工作的推動，要求“送教上門”的單位越來越多，我們也深感傳統(tǒng)“集中面授”形式的弊端。由于參訓(xùn)人數(shù)眾多，每期培訓(xùn)的師資、設(shè)備、場地等落實起來特別困難，教學(xué)組織、考勤管理、考核過程也不太統(tǒng)一，管理服務(wù)、平安要求方面的問題也很突出，培訓(xùn)的綜合成本較高。我們通過細致學(xué)習(xí)《陜西省“十二五”專業(yè)技術(shù)人員接著教化規(guī)劃》，2011年4月，學(xué)院派人到四川省綿陽市專業(yè)技術(shù)人員接著教化中心、西南高校網(wǎng)絡(luò)與接著教化學(xué)院考察之后，深深地感受到“遠程培訓(xùn)”將會給專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作構(gòu)建全新的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺。于是，我們就萌生了將“集中面授”的培訓(xùn)形式過渡到“遠程為主、面授為輔”的培訓(xùn)形式。在電腦科技公司的技術(shù)支持下，我院先后召開開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺與管理系統(tǒng)的座談會、論證會、報告會等。會議達成了共識。都認為利用遠程網(wǎng)絡(luò)平臺開展接著教化工作可以變更傳統(tǒng)的面授學(xué)習(xí)方式，使參訓(xùn)人員不受時間、地點的限制，既可以解決參訓(xùn)者的工學(xué)沖突，又能滿意參訓(xùn)者自主學(xué)習(xí)的須要，而且參訓(xùn)學(xué)員的報名、注冊、選課、在線學(xué)習(xí)、學(xué)時統(tǒng)計、考核成果、培訓(xùn)狀態(tài)等都能通過網(wǎng)絡(luò)管理即刻生成，各單位管理人員也能通過我們安排的專用管理賬戶隨時匯總本單位參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)狀況，極大地降低培訓(xùn)運行成本、提高培訓(xùn)管理的最佳效益。2011年9月，“漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著”進行測試；11月，學(xué)院邀請市人社、教化、衛(wèi)生等部門領(lǐng)導(dǎo)，部分學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員、計算機老師對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行了觀摩、探討，最終通過了評審。學(xué)院確定從2012年起，接著教化培訓(xùn)形式將調(diào)整為“遠程為主、面授為輔”，并在信息化建設(shè)推動中，逐步過渡到“遠程培訓(xùn)”。3深化調(diào)研、科學(xué)謀劃為更深化了解基層單位專業(yè)技術(shù)人員接著教化狀況、探討培訓(xùn)需求，基地領(lǐng)導(dǎo)先后到南鄭縣中學(xué)、漢中市第四中學(xué)、漢師附小、漢中市試驗小學(xué)、漢中市中心醫(yī)院、漢中市人民醫(yī)院、漢中XX局等基層單位進行走訪、調(diào)研、溝通，并深化到留壩、佛坪等山區(qū)縣的單位實地考察，聽取各基層專業(yè)技術(shù)人員參與接著教化后的感受，細致了解基層單位對接著教化培訓(xùn)中的組織管理、課程設(shè)置、服務(wù)支持等看法建議。并結(jié)合《陜西省專業(yè)技術(shù)人員人才學(xué)問更新工程（實力提升支配）實施看法》精神，科學(xué)謀劃培訓(xùn)方案和課程建設(shè)。本著“提高素養(yǎng)、創(chuàng)新理念、適應(yīng)發(fā)展須要”的思路，從學(xué)院各系部精選“主講老師”，并將各行業(yè)舉薦的“行業(yè)專家”補充到培訓(xùn)師資庫里，組建了學(xué)科門類齊全、工作領(lǐng)域廣泛的培訓(xùn)團隊。為了使接著教化工作健康、穩(wěn)步發(fā)展，受學(xué)院托付，2013年4、5月份，培訓(xùn)部接著教化考察組一行先后赴安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院、渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)考察活動主要圍繞“如何提高接著教化培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量”、“如何加強自主研發(fā)實力、推出優(yōu)秀培訓(xùn)課程”、“如何引入競爭機制、增加接著教化發(fā)展動力”三大主題綻開。通過學(xué)習(xí)考察，考察組同志深深體會到：隨著現(xiàn)代教化理念的不斷創(chuàng)新、各院校對接著教化工作的重視程度均達到歷史前所未有的高度，傳統(tǒng)教化思維下的接著教化工作附屬地位正在被發(fā)展前景無限廣袤的接著教化現(xiàn)實所變更，全新的終身教化理念像一只無形的手將接著教化工作推向了新世紀教化的又一個制高點上，我們必需加倍努力、與時俱進、再創(chuàng)輝煌。4科研引領(lǐng)、深化內(nèi)涵為解決專業(yè)技術(shù)人員“工學(xué)沖突”，我院撥付專項資金，自主研發(fā)，建成了“漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著”，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下接著教化學(xué)習(xí)、管理系統(tǒng)，構(gòu)建起快捷、高效的接著教化模式。使培訓(xùn)工作逐步從“面授為主”過渡到“遠程培訓(xùn)為主、面授培訓(xùn)為輔”的形式。通過整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)項目、拓展服務(wù)空間，逐步實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員接著教化的網(wǎng)上在線注冊、選課、培訓(xùn)、考試和管理，使“漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著”成為專業(yè)技術(shù)人員在線學(xué)習(xí)的課堂，成為接著教化的專業(yè)化網(wǎng)站。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。堅持利用每周例會學(xué)習(xí)、探討有關(guān)成人接著教化論述，如《教化部關(guān)于加快接著教化的若干看法》、《我國高校接著教化特色發(fā)展戰(zhàn)略分析》、《新形勢下高校接著教化學(xué)院的轉(zhuǎn)型與展望》、《我國高等接著教化機構(gòu)的自我評估模型》等。通過學(xué)習(xí)，增加工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性，體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性，不斷提高工作水平和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，向中國成人教化協(xié)會申報的兩個接著教化課題已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，在國家級刊物上發(fā)表《漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著教化管理模式的反思》、《利用遠程培訓(xùn)開展專業(yè)技術(shù)人員接著教化的實施策略》等有關(guān)接著教化方面的學(xué)術(shù)論文六篇。2013年，先后又申報了陜西省接著教化教學(xué)改革探討項目《高等接著教化辦學(xué)行為約束機制探討》、漢中市科學(xué)技術(shù)局“科技發(fā)展項目”《接著教化課程資源建設(shè)探討與開發(fā)應(yīng)用》。依據(jù)“公需科目”培訓(xùn)須要，已經(jīng)開發(fā)、出版了《漢中歷史人文專題》、《常用文體與科研論文寫作》、《漢中低碳經(jīng)濟與循環(huán)經(jīng)濟》等接著教化教材；并與電腦科技公司合作，已開發(fā)、錄制了八門網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻課程。2014年擬開設(shè)的“公需科目”《“中國夢”與漢中“三市”目標(biāo)》、《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)病危害與預(yù)防》、《漢調(diào)桄桄的演化與觀賞》、《公共危機事務(wù)的應(yīng)變與處理》、《社交禮儀》等課程資源正在規(guī)劃開發(fā)。5完善制度、做好服務(wù)我院依據(jù)陜西省和漢中市頒布的接著教化政策、法規(guī)，探討制定了《漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著教化基地工作職責(zé)》、《接著教化培訓(xùn)工作管理制度》、《接著教化教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估制度》、《接著絡(luò)平安管理規(guī)定》等20項制度和規(guī)定，為全市接著教化的規(guī)范深化開展供應(yīng)了有力的指導(dǎo)和政策依據(jù)，使接著教化基地各項工作有章可循、有制可依。接著教化基地每年在培訓(xùn)期中有工作小結(jié)，年底有工作總結(jié)。依據(jù)年初召開“漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著教化基地工作會議”、“接著教化基地課程資源建設(shè)研討會”等會議精神，把服務(wù)專業(yè)技術(shù)人員需求放在首位，不斷改善培訓(xùn)環(huán)境，并主動走出去為偏遠山區(qū)集中上門服務(wù)，用真誠搭建和溝通溝通的橋梁。強化全體人員的崗位意識、責(zé)隨意識、服務(wù)意識、紀律意識，充分調(diào)動工作主動性、主動性，在培訓(xùn)過程中，樹立一切為了學(xué)員、時時到處為學(xué)員著想的意識，主動主動為學(xué)員排憂解難，做到百問不煩，笑臉相迎，熱忱周到，主動為來辦事的學(xué)員供應(yīng)便利。6實行措施、注意實效自從我市將接著教化工作與職稱評審、晉級、備案掛鉤以來，提高了專業(yè)技術(shù)人員對接著教化工作的重視程度。接著教化基地也轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)水平，克服人員較少，培訓(xùn)任務(wù)量大等困難，主動換位思索，想人所想，急人所急，用實際行動樹立良好的服務(wù)意識。對于那些偏遠山區(qū)留壩縣、佛坪縣以及下屬單位較分散、辦公地點較遠的單位，基地克服困難派人上門現(xiàn)場去開展報名服務(wù)工作。同時，通過“漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著”的辦公系統(tǒng)簡化管理工作程序，讓各有關(guān)單位少跑腿，提高工作效率。立足實際，變換培訓(xùn)手段，依托“漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著”的學(xué)習(xí)、考試平臺“以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主，面授培訓(xùn)為輔”。網(wǎng)絡(luò)平臺依據(jù)要求，開發(fā)、制作培訓(xùn)課程資源，組織學(xué)員在線學(xué)習(xí)、考試、在網(wǎng)上解答相關(guān)問題，收集、整理、供應(yīng)學(xué)員在學(xué)習(xí)研討和溝通中普遍關(guān)注的突出問題。我們?yōu)楣芾韱T和專業(yè)技術(shù)人員制作操作指南，供應(yīng)教務(wù)管理服務(wù)，為培訓(xùn)供應(yīng)教學(xué)、學(xué)習(xí)、溝通的數(shù)據(jù)，并供應(yīng)技術(shù)支持與詢問服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)精確統(tǒng)計和反饋網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)員考核成果。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，實行以單位管理的形式，各單位負責(zé)本單位專業(yè)技術(shù)人員遠程培訓(xùn)的組織管理、信息統(tǒng)計上報，供應(yīng)學(xué)習(xí)平臺，每個單位指定一名專人負責(zé)，指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員進行網(wǎng)上注冊、選課、考試和技術(shù)指導(dǎo)，負責(zé)本單位專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)過程的監(jiān)測與督促，組織本單位專業(yè)技術(shù)人員開展學(xué)習(xí)溝通活動，舉薦優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員。因工作緣由無法按時報名參與培訓(xùn)的人員以及那些工學(xué)沖突比較突出的單位，我們以延長報名時間、敏捷進行補訓(xùn)。對那些剛好完成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、考試成果合格的單位或個人，我們主動電話通知來辦理接著教化證書上學(xué)時登記。接著教化工作歷經(jīng)四年，實踐證明，對專業(yè)技術(shù)人員開展接著教化不是可有可無的事情，它確立了專業(yè)技術(shù)人員自覺接受接著教化的理念，對專業(yè)技術(shù)人員的工作起到的推動作用是潛在的、影響是明顯的。目前，全市各相關(guān)單位都能夠依據(jù)省、市的要求主動開展專業(yè)技術(shù)人員的接著教化工作，加強對專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，接著教化基地的工作也取得了主動的成效。7加強宣揚、擴大影響接著教化基地特別重視培訓(xùn)的宣揚報道工作，剛好將有關(guān)培訓(xùn)動態(tài)發(fā)布到陜西省教化廳、漢中市人民政府網(wǎng)站、漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站、漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著站上并剛好上報培訓(xùn)信息，加大對全市專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作的宣揚力度，基地網(wǎng)站各欄目里的相關(guān)材料也剛好上傳，以促進各單位之間、專業(yè)技術(shù)人員之間的溝通和學(xué)習(xí)。每年在各類媒體發(fā)表有關(guān)接著教化的新聞報道20余篇，在漢中市專業(yè)技術(shù)人員接著站發(fā)布信息30余篇，有效推動接著教化工作。特殊是2013年6月5日，陜西省教化廳網(wǎng)站發(fā)表了《漢中職院扎實做好專業(yè)技術(shù)人員接著教化工網(wǎng)站作社會效益明顯》，報道了我院開展專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作狀況；漢中日報也在2013年11月5日發(fā)表了《我市市級接著教化不斷擴面增效》報道了我院開展專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作狀況，促進了專業(yè)技術(shù)人員參與接著教化的自覺