周密規(guī)劃科學(xué)備考解讀物理高考大綱，探究最佳應(yīng)試策略整理ppt1234復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定及依據(jù)第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略考什么？怎么考？錯(cuò)什么？怎么做？

一

二

整理ppt第一部分復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定及依據(jù)整理ppt4依據(jù)一：《考試大綱》、《高考說明》的要求

——考什么？依據(jù)二：高考物理（新課標(biāo)）試題的特點(diǎn)

——怎么考？依據(jù)三：考生答題中存在的問題

——錯(cuò)什么？依據(jù)四：以課本為綱，以資料為輔

——怎么做？

整理ppt5（一）《考試大綱》和《高考說明》的要求

1.明確《考試大綱》的地位

《考試大綱》是高考的根本大法、是考試命題的依據(jù)、也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。2.注意《高考說明》中的限制性說明

《高考說明》是在《考試大綱》基礎(chǔ)上做了減法調(diào)整,對(duì)一些考試內(nèi)容做了適當(dāng)限制，個(gè)別考點(diǎn)降低了要求等。要領(lǐng)會(huì)其精神、提高備考效率、不要貪多求全，作低效復(fù)習(xí)。3.分清《高考說明》中Ⅰ、Ⅱ要求的界限

Ⅰ.對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識(shí)別和直接使用它們。

Ⅱ.對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運(yùn)用。整理ppt6A.理解能力：

①理解物理概念、規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們?cè)诤?jiǎn)單條件情況下的應(yīng)用；

②能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）；

③能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；

④理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。4.吃透《大綱》和《說明》對(duì)能力的要求整理ppt7B.推理能力：能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達(dá)出來。7

C.分析綜合能力：

①能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究,弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中其重要作用的因素及有關(guān)條件；

②能夠把一個(gè)復(fù)雜的問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題,找出它們之間的聯(lián)系；

③能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題。

4.吃透《大綱》和《說明》對(duì)能力的要求整理ppt8

①“四能三會(huì)”：能獨(dú)立完成“物理知識(shí)內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；

②能靈活地運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題。8D.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力：

①能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；

②必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。E.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?.吃透《大綱》和《說明》對(duì)能力的要求整理ppt(1)新課標(biāo)相對(duì)于舊教材內(nèi)容變化序號(hào)內(nèi)容考綱要求近三年命題情況1《萬有引力》一章新增加了考點(diǎn)“經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀”Ⅰ無命題2《恒定電流》一章中增加了“第10節(jié)簡(jiǎn)單的邏輯電路”刪掉無命題3《電磁感應(yīng)》一章中新增“第7節(jié)渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)”渦流

層次Ⅰ無命題4增加《傳感器》一章刪掉無命題5《機(jī)械振動(dòng)》一章新增考點(diǎn)：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式Ⅱ無命題6增加《相對(duì)論簡(jiǎn)介》一章。狹義相對(duì)論的基本假設(shè)、質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系相對(duì)論質(zhì)能關(guān)系式要求Ⅰ無命題7《原子結(jié)構(gòu)》、《波粒二象性》中的“結(jié)合能、質(zhì)量虧損”、“光電效應(yīng)”、“愛因斯坦光電效應(yīng)方程”內(nèi)容變化較大Ⅰ無命題5.新課標(biāo)《考綱》、《說明》的變化整理ppt(２)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浶蛱?hào)教材實(shí)驗(yàn)名稱1必修實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)2探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系3驗(yàn)證力的平等四邊形定則4驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律5探究動(dòng)能定理6驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律７測(cè)定金屬的電阻率（同時(shí)練習(xí)使用螺旋測(cè)微器）８描繪小電珠的伏安特性曲線９測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻5.新課標(biāo)《考綱》、《說明》的變化整理ppt序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱10必修練習(xí)使用多用電表11傳感器的簡(jiǎn)單使用123-3用油膜法估測(cè)分子的大小133-4探究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)定重力加速度14測(cè)定玻璃的折射率15用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)163-5驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律(２)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?.新課標(biāo)《考綱》、《說明》的變化整理ppt(3)新課標(biāo)版2012年高考《考試說明》與2011年對(duì)比序號(hào)內(nèi)容新加說明1勻變速直線運(yùn)動(dòng)圖像只限于v-t圖像2處理物體在粗糙面上的問題，只限于已知相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或已知運(yùn)動(dòng)方向的情況3帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的計(jì)算，只限于帶電粒子進(jìn)入電場(chǎng)時(shí)速度平行或垂直于場(chǎng)強(qiáng)方向的情

況4不要求解反電動(dòng)勢(shì)的問題5導(dǎo)體切割磁感線時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算，只限于l垂直于B、v的情況6不要求用自感系數(shù)計(jì)算自感電動(dòng)勢(shì)7不要求討論交變電流的相位和相位差的問題8只限于單相理想變壓器5.新課標(biāo)《考綱》、《說明》的變化整理ppt(3)新課標(biāo)版2012年高考考試說明與2011年對(duì)比序號(hào)內(nèi)容新加說明9簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)只限于單擺和彈簧振子10簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式只限于回復(fù)力公式；圖像只限于位移-時(shí)間圖像11相對(duì)折射率不做考試內(nèi)容要求12光的干涉只限于雙縫干涉、薄膜干涉13不要求計(jì)算有半衰期的問題要求變化1電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻由Ⅱ改為Ⅰ2閉合電路的歐姆定律由Ⅰ改為Ⅱ3碰撞與動(dòng)量守恒中原說明是：只限于一維改為“只限于一維兩個(gè)物體的碰撞問題”5.新課標(biāo)《考綱》、《說明》的變化整理ppt1．試卷結(jié)構(gòu)與整體評(píng)價(jià)（1）題型及得分情況對(duì)比：題序14～212223242533/34/35（選考）總分題型選擇實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)計(jì)算計(jì)算選擇、填空和計(jì)算2010年48分4分11分14分18分15分110分省平均分26.782.945.794.652.594.62/3.42分47.37/46.172011年48分5分10分13分19分15分110分省平均分3.544.217.984.301.02/5.84/5.7021.05/25.87/25.73在湖南省新課改后的第二次高考理科綜合科目考完后，絕大部分考生都露出了喜悅的笑容。對(duì)于高三的老師來說，這是多年難遇的景象?？忌毡榉磻?yīng)，理科綜合物理部分的難度比以往有較大程度降低，題目似曾相識(shí)，做起來較順手。絕大部分考生對(duì)自己的理科綜合成績(jī)充滿期待，對(duì)未來學(xué)好物理充滿信心。

（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析整理ppt（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析1．試卷結(jié)構(gòu)與整體評(píng)價(jià)（２）考查內(nèi)容及認(rèn)知層次：模塊知識(shí)內(nèi)容題序題型要求賦分合計(jì)必修1質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)2324實(shí)驗(yàn)計(jì)算Ⅱ1013必考力學(xué)部分：47分，占物理總分42.7%相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律21選擇Ⅱ6必修2拋體運(yùn)動(dòng)機(jī)械能1516選擇選擇Ⅱ66萬有引力與圓周運(yùn)動(dòng)19選擇Ⅱ6選修3-1電場(chǎng)20選擇Ⅱ6必考電磁學(xué)部分：48分，占物理總分43.6%電路22實(shí)驗(yàn)5磁場(chǎng)141825選擇選擇計(jì)算ⅠⅡⅡ6619選修3-2電磁感應(yīng)交變電流17選擇Ⅰ6整理ppt（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析1．試卷結(jié)構(gòu)與整體評(píng)價(jià)（２）考查內(nèi)容及認(rèn)知層次：模塊知識(shí)內(nèi)容題序題型要求賦分合計(jì)選修3-3分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)選考部分：15分，占物理總分13.6%固體、液體與氣體33.133.2選擇計(jì)算ⅠⅠ69熱力學(xué)定律與能量守恒選修3-4機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波34.1選擇Ⅱ6選考部分：15分，占物理總分13.6%電磁振蕩與電磁波光34.2計(jì)算Ⅱ9相對(duì)論選修3-5碰撞與動(dòng)量守恒35.2計(jì)算Ⅱ9選考部分：15分，占物理總分13.6%原子結(jié)構(gòu)原子核波粒二象性35.1填空Ⅰ6整理ppt17172010年2011年14物理學(xué)史安培定則、地磁場(chǎng)分布15胡克定律力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系16動(dòng)能定理、功、瞬功率的概念，功和能的關(guān)系（彈性繩）17帶電粒子在電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)變壓器的變壓規(guī)律與變流規(guī)律18受力分析、力的正交分解、牛頓第二定律安培力、動(dòng)能定理19U-I圖象電源的效率開普勒第三定律20萬有引力與天體運(yùn)動(dòng)、對(duì)數(shù)函數(shù)電場(chǎng)力方向、曲線運(yùn)動(dòng)所受合外力與軌跡的關(guān)系21電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)連接體問題、牛頓第二定律、a-t

圖象２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析（近兩年選擇題知識(shí)點(diǎn)對(duì)比）整理ppt

第22題為小實(shí)驗(yàn)題，考查采用等效替代法測(cè)量一微安表頭內(nèi)阻。這是一道很傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)問題，卻全面考查了電學(xué)實(shí)驗(yàn)中“選擇實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、測(cè)量數(shù)據(jù)、得出結(jié)論”的基本思路與方法的具體運(yùn)用。試題立意靈活，傳統(tǒng)而不死板。是注重雙基、突出方法與技能的中等難度試題。

２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析第23題為大實(shí)驗(yàn)題，是古老得不能再古老的測(cè)勻加速運(yùn)動(dòng)加速度實(shí)驗(yàn)，但光電門的運(yùn)用、圖象的建立，是對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置及原理的顛覆與創(chuàng)新。通過圖象計(jì)算質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度，在考查學(xué)生靈活運(yùn)用函數(shù)及其圖象解決物理問題能力的同時(shí)，又一次體現(xiàn)數(shù)與形、理與形的組合，體現(xiàn)了物理與數(shù)學(xué)的不棄不離。整理ppt

⑤思維定勢(shì)、粗心大意。將原點(diǎn)坐標(biāo)當(dāng)成（0，0）。導(dǎo)致求斜率發(fā)生錯(cuò)誤。答錯(cuò)位置。第22題有三小問粗心地將答案寫錯(cuò)了位置。２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析答卷分析：

①文字表達(dá)不準(zhǔn)確。如第22題第二空僅填“微安表”，第四空僅填“微安表的讀數(shù)與上次一樣”，而題中有兩個(gè)微安表，這種表達(dá)會(huì)帶來歧義；

②不按要求表達(dá)最后結(jié)果。第23題的第（1）問明明沒有初速度

這一條件，但還是有考生寫了一含有

的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式；第（3）問要求寫出加速度大小，有考生卻寫成了負(fù)值，沒有按要求保留2位有效數(shù)字。

④作圖習(xí)慣太差。例如不用作圖工具，直線畫不直，甚至連成了折線；連線不完整，沒有覆蓋0.3s～0.8s之間區(qū)域；用粗筆畫將所有數(shù)據(jù)點(diǎn)包含于其中。

③書寫不規(guī)范。例如將下標(biāo)位置寫得太上、太大（

寫成了

），導(dǎo)致關(guān)系式錯(cuò)誤；又如將關(guān)系式寫成兩個(gè)分立式。整理ppt２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析

第24題是一道以甲乙兩輛汽車分別做兩段加速直線運(yùn)動(dòng)為情景的純運(yùn)動(dòng)學(xué)試題，主要考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用，屬很常規(guī)的好試題。雖然情境傳統(tǒng)，但物理量的給予與設(shè)置卻為學(xué)生設(shè)置了障礙，整題沒有一個(gè)數(shù)據(jù)，是對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力，獲取有用信息，建立模型能力的真正考驗(yàn)。

給分點(diǎn)01234567百分比18.890.24.396.30..66.192.40.8給分點(diǎn)8910111213平均分百分比3.297.41.28.1040.297.98分整理ppt２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析答卷分析：

①審題不仔細(xì)。例如題中有“從靜止出發(fā)”，有考生沒有用到初速度為0的條件，又如對(duì)兩輛汽車兩段時(shí)間運(yùn)動(dòng)的加速度關(guān)系不能通過關(guān)系式表達(dá)出來。

②運(yùn)算存在問題。例如很多考生能得出甲的路程與乙的路程的對(duì)應(yīng)方程

，但卻解不出方程

。

③表達(dá)太混亂。因?yàn)樵擃}是以純文字表達(dá)的物理過程，沒有給定物理量符號(hào)。有部分考生在表達(dá)時(shí)既沒有設(shè)定公式中符號(hào)的含義，又不用物理學(xué)中默認(rèn)的符號(hào)，例如有用S表示時(shí)間的，用a表示速度的，無人能懂。還有考生對(duì)計(jì)算題的表達(dá)過于簡(jiǎn)單，只寫了某個(gè)答案，無法進(jìn)行分步計(jì)分。整理ppt２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析

第25題主要考查帶電粒子在有界磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用到的物理知識(shí)為半徑公式和圓周運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間的求解；其它表達(dá)式均為幾何關(guān)系及數(shù)學(xué)運(yùn)算。本題雖為物理部分的壓軸題，但較為常規(guī)，難度不大，是湖南省近五年來平均分最高的壓軸題。根據(jù)考生得各分?jǐn)?shù)的比例可看出，該題有較高區(qū)分度，利于高校選拔人才。

給分點(diǎn)012345678910百分比36.50.3232.191.200.20.70.211.295.494.10給分點(diǎn)111213141516171819平均分百分比8.10.894.10.10.200.101.34.30分整理ppt２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析答卷分析：

①思維定勢(shì)與恐懼。超過三分之一的考生未動(dòng)筆。受前幾年高考?jí)狠S題難度大的影響，部分考生根本不看該題而直接放棄。

②幾何關(guān)系理不清，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差。例如部分考生對(duì)最常見的“找圓心、求半徑”的方法掌握不好；時(shí)間求法

或

記不清；甚至連sin30°都求不出。

③沒有理解和掌握物理規(guī)律。例如少部分考生把洛侖茲力當(dāng)做恒力，甚至還用上了動(dòng)能定理，如

，居然也能得到第（1）問的正確結(jié)果；還有考生也把洛侖茲力當(dāng)做恒力，認(rèn)為a、b粒子均做類平拋運(yùn)動(dòng)，也得到了正確結(jié)果。整理ppt２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析

第33題第（1）小題考查模塊“選修3-3”中一定質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)方程以及內(nèi)能的決定因素。屬考綱中的Ⅰ級(jí)要求，難度較低，非?；A(chǔ)。第（2）小題考查玻意耳定律，由于牽涉氣體的三個(gè)狀態(tài)，有較大難度。鑒于湖南省幾乎無學(xué)校組織復(fù)習(xí)該模塊，盡管有上萬名考生選涂了該模塊，但幾乎無人對(duì)該題動(dòng)筆，這些考生也幾乎只可能得到第（1）問的分?jǐn)?shù)。

給分點(diǎn)012345678910百分比57.4919.59014.25.902.80000給分點(diǎn)1112131415平均分百分比000001.02分整理ppt２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析

第34題第（1）小題考查“3-4”中的機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波，有5個(gè)選項(xiàng)，分屬考綱中的Ⅰ級(jí)和Ⅱ級(jí)要求，較簡(jiǎn)單；而且題中有“選對(duì)一個(gè)給3分，選對(duì)兩個(gè)給4分，選對(duì)3個(gè)給6分；每選錯(cuò)一個(gè)扣3分，最低得分為0分”的提示，容易判斷正確答案為3個(gè)，更降低了難度。第（2）小題考查光的反射和折射定律以及相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。屬考綱中的Ⅱ級(jí)要求，物理情景簡(jiǎn)單。但大部分考生對(duì)光的反射知識(shí)運(yùn)用不多，想不到對(duì)稱性，而用其它方法又難于推導(dǎo)出光線在M點(diǎn)的折射角為15°，所以要得滿分很難。

給分點(diǎn)012345678910百分比8.296.73.59.610.495.421.090.491071.89給分點(diǎn)1112131415平均分百分比12.50.20.490.12.095.84分整理ppt２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析答卷分析：

①忽視必要的解題步驟。有考生像做填空題一樣只寫一答案到答卷上；也有考生直接猜測(cè)光線在M點(diǎn)的折射角為15°，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)證明步驟。

②沒有光路圖，有步驟但不知所云。

③基本概念不清。例如折射率公式的對(duì)應(yīng)角度寫錯(cuò)。整理ppt２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析

第35題第（1）小題以填空題的形式考查模塊“選修3-5”中的光電效應(yīng)相關(guān)知識(shí)，屬考綱中的Ⅰ級(jí)要求，難度不大；第（2）小題是考查動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒的計(jì)算題，雖屬考綱中的Ⅱ級(jí)要求，但情景常規(guī)，計(jì)算簡(jiǎn)單，是近五年來新課程卷考查該模塊的最容易的計(jì)算題。

給分點(diǎn)012345678910百分比16.890178.25.499.75.794.895.64.63.79給分點(diǎn)1112131415平均分百分比0.496.190.7010.595.70分整理ppt２．各題特點(diǎn)與答卷分析（二）2011年湖南高考物理部分試卷分析答卷分析：

①自己任意設(shè)定物理量符號(hào)。例如：將三個(gè)木塊質(zhì)量設(shè)為mA、mB、mC（題目中已知三個(gè)木塊質(zhì)量均為m），將彈性勢(shì)能寫成EK。

②物理規(guī)律表達(dá)有誤。有考生并不能得出C與A、B整體分離后，A、B整體速度為0的結(jié)論，但在寫機(jī)械能守恒式時(shí)，直接漏掉A、B整體的動(dòng)能而造成物理規(guī)律運(yùn)用錯(cuò)誤。

③物理情景分析不清。有考生沒有理解“……以至于B、C可視為一個(gè)整體”這段話的含義，認(rèn)為木塊A先碰B，然后A、B整體與C作用，得出一些錯(cuò)誤表達(dá)式。整理ppt2929（二）新課程高考物理試卷的特點(diǎn)

3.近三年高考物理試卷對(duì)比分析

A.實(shí)驗(yàn)題（15分）2009年2010年2011年22⑴23游標(biāo)卡尺和千分尺的讀數(shù)考查驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)，器材與誤差分析。等效法測(cè)量微安表的內(nèi)阻22⑵24路燈的自動(dòng)控制電路電流表、電壓表的讀數(shù)以及滑動(dòng)變阻器的使用，用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量滑塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的加速度.用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理ppt30（二）新課程高考物理試卷的特點(diǎn)

3.近三年高考物理試卷對(duì)比分析

B.論證計(jì)算題（32分）2009年2010年2011年24動(dòng)能定理的應(yīng)用考察學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用（跑）。這在高考中不多見?？疾鞂W(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。25帶電粒子復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（先電場(chǎng)后磁場(chǎng)）難點(diǎn)：幾何條件的應(yīng)用帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：幾何條件的應(yīng)用帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：幾何條件應(yīng)用整理ppt31（二）新課程高考物理試卷的特點(diǎn)

3.近三年高考物理試卷對(duì)比分析

C.選考題（任選一道)2009年2010年

2011年33（1）氣體狀態(tài)參量、熱力學(xué)第一定律；（2）理想氣體狀變化：狀態(tài)方程；(1)晶體與非晶體的特性（2）應(yīng)用氣體實(shí)驗(yàn)定律（1）氣體的內(nèi)能隨狀態(tài)變化的關(guān)系.氣體壓強(qiáng)變化與哪些因素有關(guān)。（2）玻意耳定律。34（1）受迫振動(dòng)（2）光的折射與全反射（1）幾何光學(xué)（2）波的疊加問題。（1）考查機(jī)械波的形成。（2）折射和計(jì)算介質(zhì)的折射率。35（1）光電效應(yīng)（2）機(jī)械能守恒與動(dòng)量守恒的綜合（1）能級(jí)躍遷（2）動(dòng)量守恒定律應(yīng)用（1）光電效應(yīng)（2）動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒定律應(yīng)用整理ppt32(1)特點(diǎn)：堅(jiān)持穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新的命題思想。有一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，整個(gè)試卷無偏題、怪題，難度太大的試題，試題具有情境求新、新而不偏、不避陳題、推陳出新的特點(diǎn)。

(2)重點(diǎn)：試題內(nèi)容注重基礎(chǔ)，突出考查物理的主干知識(shí)知識(shí)核心內(nèi)容。2011年高考試卷覆蓋了將近80%的考點(diǎn)。

(3)熱點(diǎn)：重要的物理模型高考命題的是命題的熱點(diǎn)?？萍记把?、生活、生產(chǎn)等問題往往是高考命題的情景。32（二）新課程高考物理試卷的特點(diǎn)

4.試卷整體特點(diǎn)與評(píng)價(jià)整理ppt(4)難點(diǎn)：試題對(duì)能力的要求是高考的難點(diǎn)。A.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力要求高a.圖像問題2010年:

16題（v-t圖象）19題（u-I圖象）

20題（與對(duì)數(shù)相關(guān)圖像）

23題（R-t關(guān)系圖線)2011年:21題(a-t圖象)23題（s/t-t)

24題v-t圖象

（二）新課程高考物理試卷的特點(diǎn)

4.試卷整體特點(diǎn)與評(píng)價(jià)整理pptb.幾何關(guān)系

2009年:

25題18題（三維圖形）2010年:

25題

34題（選考）2011年：19題25題

34題（選考3-4選考）

c.數(shù)學(xué)公式涉及面廣（二）新課程高考物理試卷的特點(diǎn)

4.試卷整體特點(diǎn)與評(píng)價(jià)(4)難點(diǎn)：試題對(duì)能力的要求是高考的難點(diǎn)。整理ppt35在過去的五年中，高考實(shí)驗(yàn)題發(fā)生了明顯的變化，已跳出了課本分組實(shí)驗(yàn)的范圍，不僅延伸到演示實(shí)驗(yàn)中，而且連年出現(xiàn)了探究性實(shí)驗(yàn)。關(guān)于試驗(yàn)?zāi)芰μ岢隽恕澳莒`活地運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題”，在理科綜合《考試說明》中，更明確地把“設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力”作為五個(gè)考試目標(biāo)中的一個(gè)目標(biāo)。它必將是今后高考物理實(shí)驗(yàn)命題的另一個(gè)熱點(diǎn)。35B.依托實(shí)驗(yàn)，突出創(chuàng)新（二）新課程高考物理試卷的特點(diǎn)

4.試卷整體特點(diǎn)與評(píng)價(jià)(4)難點(diǎn)：試題對(duì)能力的要求是高考的難點(diǎn)。整理ppt36其命題難度結(jié)構(gòu)是有一定梯度的，分析歷年物理試卷結(jié)構(gòu)可知，不同檔次的題目比例一般呈現(xiàn)為3：5：2。

容易題——約30%中檔題——約50%較大難度題——約20%

80%的題目側(cè)重于考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本能力。20%的題目具有較強(qiáng)的綜合能力要求，選拔性強(qiáng)。難題不是所有學(xué)生都能做的，它僅對(duì)特優(yōu)生有意義。所以，應(yīng)對(duì)高考要瞄準(zhǔn)80%不太難的題，提高中低檔題的正確率及解題速度，是復(fù)習(xí)的主攻方向。（5）難度結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（二）新課程高考物理試卷的特點(diǎn)

4.試卷整體特點(diǎn)與評(píng)價(jià)整理ppt375.對(duì)2012年新課程高考試題的預(yù)測(cè)

試卷結(jié)構(gòu)和考查題型相對(duì)穩(wěn)定

核心知識(shí)與主干知識(shí)的考核穩(wěn)定

試題的難度將會(huì)與2011年的大體持平(1).三個(gè)穩(wěn)定整理ppt38

A.選擇題關(guān)注：物理學(xué)研究方法，物理學(xué)史，力的平衡，勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)圖象，天體運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、平拋運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律，直流電路的分析與計(jì)算尤其電路動(dòng)態(tài)分析、非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的電學(xué)參量，電磁感應(yīng)現(xiàn)象及規(guī)律。5.對(duì)2012年新課程高考試題的預(yù)測(cè)

(2).四個(gè)關(guān)注整理ppt39

第1題是小實(shí)驗(yàn)題。關(guān)注：基本物理量測(cè)量，力學(xué)或電小實(shí)驗(yàn)，以檢查考生的基本實(shí)驗(yàn)技能為主。如儀表的讀數(shù)，簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)原理或誤差分析。

第2題可能為涉及到設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生要掌握常規(guī)儀表的讀數(shù)和使用；掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，如利用圖象的截距斜率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算、控制變量法研究問題的列表法、圖象法等方法；同時(shí)要注意儀器、儀表（量程）的選擇，實(shí)驗(yàn)原理的設(shè)計(jì)與選擇，靈活應(yīng)用學(xué)過的方法處理問題，以及簡(jiǎn)單的誤差分析（定性）；注意實(shí)驗(yàn)器材連接的規(guī)范性；關(guān)注（部分）設(shè)問的開放性等等。5.對(duì)2012年新課程高考試題的預(yù)測(cè)

(2).四個(gè)關(guān)注B.實(shí)驗(yàn)題整理ppt40C.計(jì)算題

第1道題是聯(lián)系實(shí)際、涉及多過程的運(yùn)動(dòng)學(xué)問題（應(yīng)用動(dòng)力學(xué)及功能觀點(diǎn)解題的可能性較大），中等偏下難度，絕大多數(shù)考生可以得高分。第2題會(huì)是電磁學(xué)綜合題，思維能力（特別是空間或平面幾何等數(shù)學(xué)方法、多解性或多解中的取值問題、臨界狀態(tài)等）要求較高，中等偏上難度（建模的難度不會(huì)大），會(huì)有較好的區(qū)分度。5.對(duì)2012年新課程高考試題的預(yù)測(cè)

(2).四個(gè)關(guān)注整理ppt41題型會(huì)比較靈活，但難度不大，每道題第一小題，為多選；第二題會(huì)以1-2個(gè)問呈現(xiàn)。

選修3-3關(guān)注：阿伏加德羅常數(shù)，氣體的體積、壓強(qiáng)、溫度之間的關(guān)系，氣體壓強(qiáng)的微觀意義，熱力學(xué)定律，三個(gè)氣體實(shí)驗(yàn)定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用，用油膜法估測(cè)分子的大?。▽?shí)驗(yàn)）。

選修3-4關(guān)注：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧橫波的圖象，波長(zhǎng)、波速、頻率間的關(guān)系，折射定律、折射率，全反射，單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系（實(shí)驗(yàn)），測(cè)定玻璃的折射率（實(shí)驗(yàn)）。

選修3-5關(guān)注：動(dòng)量守恒，近代物理中涉及的物理學(xué)史，光電效應(yīng)，愛因斯坦光電效應(yīng)方程，能級(jí)，物質(zhì)波，放射性的應(yīng)用與防護(hù)，核能。5.對(duì)2012年新課程高考試題的預(yù)測(cè)

(2).四個(gè)關(guān)注D.選考內(nèi)容的題整理ppt4242部分考生對(duì)物理基本知識(shí)和基本方法掌握的不牢，一些基本概念掌握的不準(zhǔn)；一些規(guī)律認(rèn)識(shí)模糊。通過對(duì)選擇題，可以明顯感到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。對(duì)于一些大題出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是由此類問題引起。

（三）學(xué)生在答題中存在的問題概念不清原理模糊

整理ppt4343

多數(shù)考生對(duì)整個(gè)高中物理知識(shí)不能全面統(tǒng)認(rèn)識(shí)，重要的知識(shí)點(diǎn)深度不夠，一般了解的知識(shí)點(diǎn)廣度不夠。遺忘是相當(dāng)嚴(yán)重的問題，不善于歸納總結(jié)。不能全面地考慮問題。（三）學(xué)生在答題中存在的問題知識(shí)零亂考慮不全

（三）學(xué)生在答題中存在的問題知識(shí)零亂考慮不全

（三）學(xué)生在答題中存在的問題知識(shí)零亂考慮不全整理ppt44

絕大多數(shù)考生對(duì)一些典型的物理模型認(rèn)識(shí)不清，看完一道題不能很快建模或者不能建立準(zhǔn)確的物理模型，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生順利解題，不能熟練運(yùn)用牛頓定律等重要規(guī)律大致分析物體的運(yùn)動(dòng)過程。44（三）學(xué)生在答題中存在的問題思路不通不會(huì)建模整理ppt45

絕大多數(shù)考生考生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本工具的使用不熟悉，實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)方法訓(xùn)練不夠，造成綜合用能力較差，因而得分整體較低，失分較高。主要原因是學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練不夠，另外學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)綜合能力很弱，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。45（三）學(xué)生在答題中存在的問題實(shí)驗(yàn)不熟方法不會(huì)

整理ppt46

解題是否規(guī)范是提高分?jǐn)?shù)的瓶頸，漏洞百出，處處失分，肯定是解題出現(xiàn)了嚴(yán)重的不規(guī)范。計(jì)算題要有必要的文字說明，題中沒有給的物理量要有設(shè)定，字母表達(dá)的物理量要符合“習(xí)慣”，題中用到的公式、定理、定律要說明根據(jù)。凡此種種，不一而足。暴露的問題還是甚多。

46（三）學(xué)生在答題中存在的問題漏洞百出處處失分整理ppt47

不會(huì)周密的計(jì)劃，合理安排時(shí)間。不會(huì)處理難題易題的關(guān)系：難題不愿放棄，死扣死啃，浪費(fèi)了大量的寶貴的時(shí)間，而大量的易題卻沒有時(shí)間做，即不會(huì)“舍得”，有舍方有得。47（三）學(xué)生在答題中存在的問題時(shí)間失控留有空白整理ppt4848A.教材：

以課標(biāo)為依據(jù)，以知識(shí)為主線，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，并充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，由有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專家學(xué)者組織編寫的，有步驟分階段呈現(xiàn)給學(xué)生物理知識(shí)、方法和物理思想的學(xué)生讀本。

B.教材的優(yōu)勢(shì)：

知識(shí)的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性（四）以課本為綱，以資料為輔1.高考復(fù)習(xí)的首要任務(wù)：建立知識(shí)體系，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。整理ppt49A.參考資料：

以考綱和考試說明為依據(jù),以方法的歸納和總結(jié)為主線，以提升應(yīng)試能力為目的，并充分考慮最近幾年考題的特點(diǎn)，由有經(jīng)驗(yàn)的一線教師組織編寫的學(xué)生復(fù)習(xí)備考讀本。

B.參考資料的優(yōu)勢(shì)：

方法的歸納總結(jié)；能力的培養(yǎng)與提升。

（四）以課本為綱，以資料為輔２.高考復(fù)習(xí)的重要任務(wù)：優(yōu)化方法和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提升應(yīng)試能力整理ppt第二部分第二輪復(fù)習(xí)策略整理ppt51

該階段應(yīng)結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際及新課改高考試題的特點(diǎn)選定專題。即要注重各部分知識(shí)間的有機(jī)整合、解題思路和解題方法的歸納，同時(shí)也要對(duì)實(shí)驗(yàn)整合，并要注意理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注熱點(diǎn)問題。突破重點(diǎn)難點(diǎn)，力求舉一反三，以少勝多的目的。以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。51（一）主要任務(wù)：

研討考綱說明，鉆研真題樣題拓寬解題思路，熟練解題方法規(guī)范解答試卷，掌握應(yīng)試技巧（二）實(shí)施方法：