2023山西運城特崗教師招聘考試練習題及參考答案（知滿天教育）1：個體心理發(fā)展具有的一般特點是（）。多項選擇題A、連續(xù)性與順序性B、階段性C、個別差異性D、不均衡性E、關鍵性2：集中復習的效果一般優(yōu)于分散復習。（）判斷題對錯3：受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為（）單項選擇題A、原型啟發(fā)B、功能固著C、負向遷移D、定勢4：將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。單項選擇題A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮連生D、鮑斯菲爾德5：根據在不同種類活動中表現出來的能力既有共同性也有特殊性，可以將能力分為（）。多項選擇題A、一般能力B、特殊能力C、流體能力D、晶體能力6：根據維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在原因是。單項選擇題A、運氣B、能力C、任務D、努力7：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。單項選擇題A、下位學習B、上位學習C、并列結合學習D、相關類屬學習8：某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、一致程度，即（）單項選擇題A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度9：根據皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認知發(fā)展水平達到哪個階段的重要標志?（）單項選擇題A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段10：斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和操作性行為。（）判斷題對錯11：在韋納的歸因模式中，任務難度屬于（）。單項選擇題A、內部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C、內部的、不穩(wěn)定的、可控制的D、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的12：示范是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)，通過示范可以使個體掌握某種技能。（）判斷題對錯13：屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）多項選擇題A、道德認知；B、家庭教養(yǎng)方式；C、社會風氣；D、同伴群體E、認知失調14：在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）。單項選擇題A、元認知策略B、認知策略C、資源管理策略D、復述策略15：王軍外出時總是懷疑自己家里的門沒上鎖，常常要反復檢查，這種心理現象屬于（）。單項選擇題A、抑郁癥B、恐懼癥C、強迫癥D、焦慮癥16：心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是（）。單項選擇題A、認知成分B、情感成分C、行為傾向成分D、認知與情感成分17：高原期通常出現在操作技能練習過程中的（）單項選擇題A、初始階段B、中間階段C、結束階段D、全過程18：關鍵期的提出體現了心理發(fā)展的（）單項選擇題A、順序性B、不平衡性C、階段性D、差異性19：應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括()的應用。多項選擇題A、概念B、規(guī)則C、方法D、規(guī)律E、理論20：畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。（）判斷題對錯21：心理學家的研究表明，所有的小學生都達到了形式運算階段。（）判斷題對錯22：在教材呈現上，專家老師在教學時注重回顧先前知識，在上課之前往往說：“記得我們已經學過……”。（）判斷題對錯23：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是（）。單項選擇題A、上位學習B、下位學習C、并列結合學習D、歸屬學習24：懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當運用。（）判斷題對錯25：復述策略的主要作用是維持注意于目前的學習材料中，并將學習材料保持于（）單項選擇題A、感覺記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、長時記憶26：影響問題解決的個人因素有（）多項選擇題A、問題的呈現方式B、功能固著C、知識的儲備D、反應定勢E、認知特性27：教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學生背結論。（）判斷題對錯28：如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。（）判斷題對錯29：人格決定一個人的生活方式，甚至會決定一個人的命運。這里體現的是人格的（）單項選擇題A、獨特性B、功能性C、整體性D、穩(wěn)定性30：遷移的關系轉換說強調（）。單項選擇題A、發(fā)展了的心理官能B、學習材料的相似性C、已有經驗的概括化D、對情境關系的理解查看答案1：答案A,B,C,D解析個體心理發(fā)展具有的一般特點是：連續(xù)性與順序性、階段性、個別差異性、不均衡性。2：答案錯誤解析系統暫無解析3：答案D解析學習定勢是指學生的學習遷移往往受他的學習意圖或者學習心向的影響。4：答案A解析丹瑟洛將學習策略分為基本策略和支持策略。5：答案A,B解析6：答案B解析本題考察第四章學習動機理論，根據維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定且又是內在原因僅有能力。7：答案B解析8：答案A解析9：答案C解析具體運算階段的兒童認知結構中已經具有了抽象觀念，因而能夠進行邏輯推理，這個階段的標志是守恒觀念的形成。10：答案正確解析略。11：答案B解析12：答案錯誤解析練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)，通過練習可以使個體掌握某種技能。13：答案B,C,D解析14：答案B解析15：答案C解析強迫癥指源于自我的一些不必要的觀念和意向重復出現，自己的意志又難以抵制，從而引起強烈的緊張不安，并伴有某些重復動作和行為，以減輕這種不安；抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)；恐懼癥指正常情況下產生異乎尋常的強烈恐懼或緊張不安的心理狀態(tài)；焦慮癥指持續(xù)性精神緊張或發(fā)作性驚恐狀態(tài)。16：答案B解析17：答案B解析在操作技能的練習曲線中可以看出，通常在練習的中間階段會出現一個高原期。18：答案B解析19：答案A,B,C,D,E解析略20：答案錯誤解析畫線是一種復述策略的具體方法。21：答案錯誤解析22：答案正確解析23：答案A解析上位學習也稱總括學習，是指在認知結構中原有的幾．個觀念的基礎上學習一個包容性程度高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。24：答案錯誤解析懲罰不等于體罰，所以必須嚴格避免。25：答案C解析復述主要是指對學習材料的言語重復，它既可以表現為出聲的外部言語，也可以表現為默默的在頭腦內部的言語活動。主要作用是把注意維持在目前的學習材料中，并將學習材料保