星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略開題報告論文題目：星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略分校(教學點)：專業(yè)：專業(yè)：學生姓名：文獻資料搜集構建分析文獻資料搜集構建分析模型案例及數(shù)據(jù)的收集得出結論并且給出相關建議論文選題的確定現(xiàn)狀及問題的分析概念界定足球游戲：是指幼兒與足球的互動，即幼兒把足球當成玩具而進行的游戲。本文所指幼兒足球是針對3-6歲幼兒開展的足球教學。幼兒足球開展目標有：1、具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；2、具有一定的力量和耐力；3、手的動作靈活協(xié)調(diào)。開展幼兒足球運動能夠發(fā)展幼兒身體素質(zhì)，通過提升身體耐力、速度、柔韌性、力量等促進身體發(fā)展。并通過參與活動，培養(yǎng)幼兒興趣，促進心理健康成長。選題緣由：幼兒期一般指的是從3-6歲這個發(fā)展時期。在幼兒期，大多數(shù)孩子從家庭轉(zhuǎn)向幼兒園，并且以游戲作為變現(xiàn)自己的以及探索外部世界的重要方式。此外，兒童大多在7歲左右進入小學，3-6歲期間的發(fā)展為此后進入小學打下了堅實的基礎。在幼兒期，幼兒接觸足球，參與足球運動對幼兒的身心健康、人格培養(yǎng)、興趣開發(fā)、能力提升等方面都有非常重要的影響。從幼兒開始接觸足球會促進幼兒對足球的認識和球感的習得，這也會對未來的校園足球的發(fā)展，提供基礎，成為一批又一批優(yōu)良的足球后備儲蓄人才。但是在當今校園足球開展的如火如荼的社會背景下，人們對幼兒足球的關注還相對缺乏，現(xiàn)有的相關研究還停留在基礎部分。從現(xiàn)有幼兒足球課程實施現(xiàn)狀來看，存在著缺少科學的幼兒足球課程、場地設施不足、教練缺乏、家長參與意識不高、幼兒園不注重幼兒足球課程等一系列問題。對幼兒足球游戲有效開展的策略進行研究有利于彌補現(xiàn)行幼兒足球游戲開展不足問題，促進幼兒足球游戲向更加完善發(fā)展。研究目的、意義：1.研究目的幼兒足球是幼兒體育的一部分，開發(fā)幼兒足球游戲能夠完善現(xiàn)有幼兒體育課程，從足球運動來促進幼兒體育課程。幼兒足球是校園足球的一部分，發(fā)展幼兒足球能夠給校園足球打好基礎作用，進而進一步促進校園足球的發(fā)展。開發(fā)幼兒足球游戲，能夠促進幼兒身心健康，促進幼兒興趣開發(fā)，給幼兒創(chuàng)建一個健康的成長環(huán)境。在幼兒體育課程不完善、不專業(yè)的現(xiàn)實背景下，開發(fā)幼兒足球游戲能夠完善現(xiàn)有幼兒體育課程的不足。研究意義研究幼兒足球游戲有利于完善現(xiàn)有的足球課程研究，現(xiàn)有研究多數(shù)在青少年的足球研究方面，且注重其技術、戰(zhàn)術等方面的研究。而針對幼兒開展足球游戲不僅需要技術戰(zhàn)術的教學，還要以游戲化為主要內(nèi)容來開展，才能符合幼兒的身心健康。開展幼兒足球游戲?qū)τ變旱某砷L具有非常重要的積極影響，因此研究和開發(fā)幼兒足球游戲也是足球事業(yè)的一部分，是培養(yǎng)下一代的重要責任，具有非常重要的理論意義。研究和開展幼兒足球游戲?qū)τ變鹤陨沓砷L有非常重要的影響。參與足球運動會讓幼兒參與到足球運動過程中，培養(yǎng)其自身的跑、跳、速度等身體能力，而且還能通過團隊合作等方式培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力等心理素質(zhì)，不僅如此還能在老師的帶領下學會足球技能等，從而提升幼兒的足球素養(yǎng)，提升幼兒的綜合能力。研究方法：文獻資料法：通過網(wǎng)絡檢索CNKN中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)資源庫、重慶維普數(shù)據(jù)庫等，查閱了近十年來的有幼兒足球教學、幼兒游戲設計與幼兒足球游戲等學術論文及優(yōu)秀博碩士學位論文，形成文獻綜述，為研究打下基礎。理論與實踐相結合方法：通過對各類文獻的整理基礎上，結合足球游戲在幼兒園開展實際進行優(yōu)化設計。研究過程：首先對過往足球游戲、幼兒游戲設計以及幼兒足球游戲等學術論文進行資料整合，繼而以此為基礎對有價值資料進行選擇，確定好論文大綱，撰寫開題報告。撰寫好開題報告后進行正文初稿的撰寫，期間通過實際考察以及更多資料的整合修改初稿，并最終整合成終稿。論文大綱：引言幼兒足球游戲概述星海寶貝幼兒園幼兒足球游戲開展困境（一）星海寶貝幼兒園園內(nèi)對幼兒足球游戲開展重視不足（二）星海寶貝幼兒園教師缺乏游戲經(jīng)驗（三）星海寶貝幼兒園硬件設施跟不上安全保障問題星海寶貝幼兒園幼兒足球游戲有效開展策略（一）遵循正確的開展原則（二）合理設置游戲目標（三）提升教師素質(zhì)保障游戲順利開展（四）尊重幼兒在游戲中的主體地位（五）家園合作助力游戲安全保障結論參考文獻[1]吳紅霞.以項目管理提升幼兒園管理效果的探索[J].新課程研究,2022,(18):91-93.[2]陳曼萍.淺議生態(tài)式管理對幼兒園發(fā)展的促進作用[J].新課程研究,2022,(18):97-99.[3]尚悅.RFID技術在幼兒園安全管理中的應用分析[J].科技風,2022,(17):59-61.[4]張新宇.幼兒園食品安全營養(yǎng)膳食的科學管理探討[J].食品質(zhì)量,2022,(12):107-109.[5]楊世萍.微信公眾平臺在幼兒園管理中的作用[J].科幻畫報,2022,(06):21-22.[6]陳佳熠.分類管理背景下營利性幼兒園發(fā)展困境與對策研究[D].浙江師范大學,2022.[7]黃曼菁.《幼兒園管理量表》（PAS）在我國Z省幼兒園管理質(zhì)量評價中的適宜性研究[D].浙江師范大學,2022.[8]魏金昌.淺談“以人為本”思想在幼兒園后勤管理工作中的運用[J].新課程,2022,(22):210-211.[9]王若彤.家長參與幼兒園管理的實踐分析[J].新課程,2022,(22):234.[10]陳美清.幼兒園安全管理的研究[J].亞太教育,2022,(11):43-45.[11]劉幸.幼兒園班級安全管理問題及對策研究[D].山東師范大學,2022.[12]徐可.普惠性民辦幼兒園存在問題及建議研究[D].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學,2022.[13]許曼.幼兒園園區(qū)安全管理的問題及對策[J].成才,2022,(10):29-30.[14]金露露.幼兒園管理工作的優(yōu)化策略[J].新課程研究,2022,(15):99-101.[15]戴艷弟.五育融合背景下幼兒園管理路徑創(chuàng)新策略[J].基礎教育論壇,2022,(15):20-21.[16]李曉燕.幼兒園安全管理內(nèi)部控制體系構建探究[J].基礎教育論壇,2022,(15):24-25.[17]馮蕊.4D現(xiàn)場管理在S幼兒園后勤管理中的應用研究[D].河北師范大學,2022.[18]康海琦.淺談幼兒園后勤工作的精細化管理[J].教育藝術,2022,(05):19.[19]李淇渝.4R危機管理視角下幼兒園網(wǎng)絡輿情應對機制研究[D].西南大學,2022.[20]胡伶俐.失衡與平衡：幼兒園教研管理生態(tài)路徑探究[J].今日教育(幼教金刊),2022,(05):30-33.[21]濮麗娟.幼兒園食品安全科學管理的實踐探索[J].甘肅教育,2022,(09):69-71.[22]張曉艷.新時期提升幼兒園管理水平的路徑思考[J].亞太教育,2022,(09):46-48.[23]王舒逸.QSG民辦幼兒園服務營銷策略研究[D].內(nèi)蒙古財經(jīng)大學,2022.[24]姜玉潔.幼兒園教師班級管理的關鍵事件研究[D].揚州大學,2022.[25]顏燕燕.公辦幼兒園教師情緒管理研究[D].青海師范大學,2022.[26]何如意.專業(yè)學習共同體視角下幼兒園教研組建設研究[D].華中師范大學,2022.[27]郭美杉.民辦幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].河北大學,2022.[28]石新圓.幼兒園新手教師專業(yè)自主發(fā)展意識調(diào)查研究[D].東北師范大學,2022.[29]張雅超.PD國際幼兒園員工激勵優(yōu)化研究[D].石河子大學,2022.[30]宋建軍.幼兒園安全應急預案管理策略[J].山東教育,2022,(17):29-30.[31]魏永霞.在幼兒園教學中實施情感管理的價值[J].天天愛科學(教學研究),2022,(04):145-146.[32]白嵐.幼兒園管理工作初探[J].新課程研究,2022,(12):101-103.[33]彭鳳.智慧管理策略在幼兒園教育管理中的運用[J].科學咨詢(教育科研),2022,(04):182-184.[34]王翊雯.基于全面風險管理的公立幼兒園內(nèi)部控制研究[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務,2022,(07):62-64.[35]高甜.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”推進幼兒園班級管理工作的策略[J].讀寫算,2022,(11):52-54.技術路線確定研究目標確定研究目標制定研究計劃研究結果及其反饋具體研究過程收集各類反饋意見，不斷完善研究成果分析相關問題優(yōu)化舉措和對策建議研究理論研究比較研究案例分析現(xiàn)狀研究總結經(jīng)驗，得出啟示撰寫論文終稿檢索梳理分類實地考察反饋制定研究計劃查閱大量會計信息披露相關文獻，了解研究現(xiàn)狀權威政策文本解讀、專家學者咨詢確定研究主題圖1本文的技術路線圖主要措施（一）查閱星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略相關期刊、圖書等文獻資料。（二）收集星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略有關數(shù)據(jù)及資料進行分析對比。（三）與同伴交流達成共識后整合星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略資料。（四）定期與指導教師交流溝通問題并由其指導修改。經(jīng)費預算課題進度時間內(nèi)容2022年2023年11月12月1月2月3月4月5月論文選題文獻資料收集整理開題報告撰寫實習與論文初稿撰寫論文定稿和答辯十、提交成果7月31日前：《星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略》有關寫作事項報告8月25日前：《星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略》開題報告初稿8月26日前：《星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略》開題報告二稿9月06日前：《星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略》撰開題報告定稿9月16日前：《星海寶貝幼兒園園內(nèi)足球游戲開展困境及完善策略》論文初稿10月11日前