Word第第頁五年級科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃五班級科學(xué)的復(fù)習(xí)打算范文

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊教材的科學(xué)課程學(xué)問，穩(wěn)固觀看、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注意優(yōu)差搭配，注意輔差，適時進行評價，努力提高復(fù)習(xí)效率。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步熟識理解課本上的科學(xué)學(xué)問。

2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使同學(xué)融會貫穿學(xué)問點，學(xué)會用科學(xué)學(xué)問來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。

3、查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。

4、進一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，培育同學(xué)做試驗的良好習(xí)慣。

三、方法措施

1、對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的性的教育。

看法確定一切，看法非常重要，從落后的同學(xué)來看成果不好更多的緣由是學(xué)習(xí)看法不端正，課堂不用心聽講學(xué)習(xí)效率差。所以加強同學(xué)學(xué)好科學(xué)課程的目的性教育很重要，看法端正復(fù)習(xí)效果會更好。教育同學(xué)試卷上字跡要端正，書寫要規(guī)范，不能遺漏不做爭取考出自己的最正確水平。

2、重視基礎(chǔ)學(xué)問穩(wěn)固。

利用一切可以利用的時間加強對整冊教材中的學(xué)問點進行強化記憶。給同學(xué)一些課余看科學(xué)的時間記憶一些概念學(xué)問，發(fā)揮老師的組織領(lǐng)導(dǎo)作用和威信，營造濃濃的科學(xué)復(fù)習(xí)氣氛，由于單靠兩節(jié)科學(xué)課堂時間是遠遠不夠的。老師做好查漏補缺工作，珍惜課堂時間對一些難題簡單搞錯的題目再次提示講解清晰。

3、仔細(xì)做好剩下幾張練習(xí)卷的練習(xí)。

通過完成教研室下發(fā)的資料，從練習(xí)卷中查找自己的缺乏和錯誤準(zhǔn)時認(rèn)清正確的解題方法和答案。對作業(yè)本中消失的錯誤再一次進行講評，讓同學(xué)整理自己的錯題集，對難題易錯題集中到一起加深熟悉。

4、對教材中的模擬試驗進行梳理

這冊教材中支配了很多的模擬試驗，試驗多了同學(xué)簡單搞混，理一理明的確驗的材料、目的、步驟。對典型的試驗讓同學(xué)熟記操作步驟。

四、班級狀況分析

五班級同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板學(xué)問，而不擅長設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問。因此同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用力量差。

由于各種條件的限制，同學(xué)科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究力量也較弱。同學(xué)沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準(zhǔn)時、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學(xué)問、進展力量、培育思想情感。

五、復(fù)習(xí)時間支配

6月10日開頭至6月25日

復(fù)習(xí)試卷——講評試卷——小組溝通、自主復(fù)習(xí)。