z.職業(yè)生涯規(guī)劃與開展籌劃書〔****-****學(xué)年〕學(xué)院：班級：**：：****年*月*日前言當代社會人才競爭劇烈，要想在這個競爭劇烈的時代獲得一份自己滿意的職位，必須了解這份職位并去學(xué)習(xí)這方面的專業(yè)知識和培養(yǎng)各方面綜合素質(zhì)。除此之外，一份完善的對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃也至關(guān)重要。職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓大學(xué)生確定自己的職業(yè)目標和開展路線，從而防止在學(xué)習(xí)生活中浪費過多的時間和精力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有充分認識自己和自己所向往的職位，才能在求職中立于不敗之地。沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，求職過程必然會經(jīng)歷曲折。做好職業(yè)生涯規(guī)劃并執(zhí)行規(guī)劃，終有一天會實現(xiàn)自己的目標。目錄第一章自我認知1第一節(jié)自我感知1第二節(jié)他人評價2第三節(jié)專業(yè)職業(yè)測評2第二章職業(yè)環(huán)境分析6第一節(jié)家庭環(huán)境分析6第二節(jié)學(xué)校環(huán)境分析6第三節(jié)社會環(huán)境分析7第四節(jié)目標職業(yè)職場分析8第三章職業(yè)目標確定9第一節(jié)Swot分析9第二節(jié)職業(yè)定位9第四章職業(yè)目標方案與實施10第一節(jié)短期目標方案〔在校期間〕10第二節(jié)中期目標方案〔畢業(yè)后1-5〕11第三節(jié)長期方案〔畢業(yè)五年之后〕12第五章職業(yè)生涯評估與考核12第一節(jié)考核評估12第二節(jié)備選方案14完畢語………14-z.自我認知自我感知一、我的性格及興趣愛好我是一個性格外向開朗，態(tài)度積極樂觀的人。在生活中我為人正直，尊重他人，與朋友關(guān)系友好。在工作中我吃苦耐勞，有較好的組織能力，團隊協(xié)作意識好，認真對待工作安排。在興趣上我愛好廣泛，我對計算機平面設(shè)計、計算機多媒體處理方面有較為深入的學(xué)習(xí)，并愛好攝影。二、我的優(yōu)缺點優(yōu)點性格開朗，樂觀向上，為人正直吃苦耐勞，有團隊協(xié)作意識，認真仔細缺點時間觀念不強，做事拖延，缺乏，做事容易半途而廢有點粗心，缺乏從事細心工作的耐心三、自身興趣的認識由于我對計算機應(yīng)用較為感興趣，大一我進入了學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部并逐漸開展了我在計算機多媒體設(shè)計處理及攝影方面的能力。如今能教熟練地運用計算機對圖像、音像視頻等多媒體材料進展處理，能較熟練地運用辦公軟件。并打算在后面報考計算機應(yīng)用二級Photoshop。四、自身能力的評估我性格開朗，為人正直，講禮貌，與朋友關(guān)系友好。大二成為網(wǎng)絡(luò)部副部長并在工作中培養(yǎng)自己在組織籌劃方面能力，有一定的組織能力。一個安康的身體是革命的本錢，在身體上我重視安康和體育鍛煉，擁有一個安康的身體。他人評價家人懂事、善良、認真、有點懶同學(xué)善良、不善言談、樂于助人教師老實、堅強、有責任心朋友樂觀、樂于助人、有激情專業(yè)職業(yè)測評一、霍蘭德職業(yè)興趣測試結(jié)果〔1〕我的典型職業(yè)興趣類型我職業(yè)興趣結(jié)果測試顯示我愿意從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。簽好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛，缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事?，F(xiàn)實型—Realistic〔R〕：職業(yè)傾向：喜歡使用工具機器，需要根本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力或從事與物件機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如技術(shù)型職業(yè)〔計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工〕，技能性職業(yè)〔木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動〕性格與職業(yè)特征：1.做事手腳靈活，動作敏捷，具有較強的動手能力；2.喜歡戶外活動與使用工具。通常喜歡機械和工具打交道，而不愿與人打交道；3.在自我表達和向他人表達情感方面稍感困難，不擅長與人交際，思想較保守?！?〕我的霍蘭德職業(yè)代碼我的傾向職業(yè)或興趣可以看成是RES這三個字母的結(jié)合。第一個字母意味著我最傾向的職業(yè)類型，而第二個第三個字母代表的職業(yè)則次之。而不在其中的其他的霍蘭德職業(yè)代碼，則意味著和我的職業(yè)傾向差距很大。二、職業(yè)人格測試我的性格維度：最正確表現(xiàn)：對于我來說，我是向的，反省的〔I〕。我對世界的印象是概念性的，抽象的和隨意的，有著無窮的可能性〔N〕，這也是決策的根底。我的決策是客觀的，嚴格考慮因果聯(lián)系〔T〕。這一切形成了一種靈活，隨性，適應(yīng)性很強的生活方式〔P〕。個性特征：追求冒險，喜歡沖動，容易有想法。他人眼里，立而嫻靜；思維寬廣而富有創(chuàng)新精神；好奇而有上進心；理智隨和而適應(yīng)能力強；有主見而不盲目附從。情商表現(xiàn)：幾乎沒有情緒，無視批評和贊美，生性喜歡當旁觀者。沒有要影響別人的強烈動力，也沒有傷害或冒犯他人的意圖，對他人感受的關(guān)注度正常情況下根本是零，更多時候他們只想表達自己真實的看法而已。通過邏輯推理過程與感受自我成長獲得成就感。三、我的職業(yè)價值觀你在工作中，最重視的是：人際關(guān)系、成就感、獨立性；你在工作中，較忽略的是：平安感、經(jīng)濟報酬、追求新意人際關(guān)系：希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快,自然,認為這就是很有價值的事,是一種極大的滿足.成就感：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事.獨立性：工作的目的和價值,在于能充分發(fā)揮自己的獨立性和主動性.按自己的方式,步調(diào)或想法去做,不受他人的干擾.四、職業(yè)錨測試(職業(yè)定位)主導(dǎo)職業(yè)錨類型：你的職業(yè)價值觀是：生活型(LS)和技術(shù)/職能型(TF)生活型職業(yè)錨(LS)：強調(diào)工作和家庭的和諧，適合時間靈活的工作人士。生活型的人是喜歡允許他們平衡并結(jié)合個人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。他們希望將生活的各個主要方面整合為一個整體。正因為如此，他們需要一個能夠提供足夠的彈性讓他們實現(xiàn)這一目標的職業(yè)環(huán)境。甚至可以犧牲他們職業(yè)的一些方面，如：提升帶來的職業(yè)轉(zhuǎn)換，他們將成功定義得比職業(yè)成功更廣泛。他們認為自己在如何去生活，在那里居住，以及如何處理家庭事情，及在組織中的開展道路是與眾不同的。技術(shù)/職能型職業(yè)錨〔TF)：對工作有專長和強烈興趣，注重工作的專業(yè)化，對總經(jīng)理工作缺乏熱情，典型工作為技術(shù)主管和職能部門經(jīng)理；技術(shù)/職能型職業(yè)錨的人,會發(fā)現(xiàn)自己對*一特定工作很擅長并且很熱衷。真正讓他們感到自豪的是他們所具備的專業(yè)才能。傾向于一種“專家式〞的生活，他們一般不喜歡成為全面的管理人員，因為這將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。但他們愿意成為一名職能經(jīng)理，因為職能經(jīng)理可以更好地幫助他們在專業(yè)領(lǐng)域上的開展。職業(yè)環(huán)境分析家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境家庭環(huán)境受家人的教育，待人誠懇，樂于助人。但缺乏系統(tǒng)的教育，沒有廣泛興趣，對計算機多媒體處理較熟悉。家庭受家人的教育，待人誠懇，樂于助人。但缺乏系統(tǒng)的教育，沒有廣泛興趣，對計算機多媒體處理較熟悉。家庭經(jīng)濟并不寬裕，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞。學(xué)校環(huán)境分析**********************************************************************************************************************************社會環(huán)境分析〔一〕形勢1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依舊嚴峻。而2012年中國將有680萬高校畢業(yè)生，就業(yè)形勢依舊嚴峻。當前乃至今后相當長一段時期，全球青年就業(yè)和大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴峻，就業(yè)矛盾依然比擬突出。做好大學(xué)生職業(yè)開展教育及就業(yè)指導(dǎo)效勞工作，依然任重道遠，需要大家共同努力，積極探索與創(chuàng)新，學(xué)習(xí)興旺國家的有益經(jīng)歷，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的復(fù)合型人才。2、2012年高校畢業(yè)生就業(yè)趨勢預(yù)測：根據(jù)中華英才網(wǎng)(．ChinaHR．corn)的人才需求資料顯示，去年計算機／信息效勞、電信、電子、廣告／傳媒／文化／出版、咨詢／專業(yè)效勞、建筑／房地產(chǎn)／商業(yè)中心、金融／投資／保險、教育／文化／科研／醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)療和制造業(yè)一直處于熱門招聘行業(yè)的前幾位。尤其是ＩT業(yè)、通訊業(yè)，去年6月份以來，需求的職位數(shù)在一直上升，截止到去年8月，僅地區(qū)，IT業(yè)、通訊業(yè)空缺職位總數(shù)就已突破了27630個，創(chuàng)下了各行業(yè)人才需求總數(shù)的新高。行業(yè)人才需求量大，對廣闊畢業(yè)生而言是一個好消息，因為人才需求的旺勢，對于今年的畢業(yè)生而言，意味著被選擇的時機增大的同時，能選擇的時機也增多了。此外，商業(yè)零售、建材／裝飾、汽車和教育／文化／科研／醫(yī)療衛(wèi)生在去年上半年的開展勢頭也非常猛烈，空缺職位和就業(yè)指數(shù)呈現(xiàn)逐月上升的勢頭，據(jù)目前的狀況看，這些行業(yè)的開展勢頭依然看漲?？v觀去年行業(yè)開展與熱門職位招聘狀況，預(yù)計今年IT、電信、廣告／傳媒等幾大行業(yè)將是畢業(yè)生們施展才能的絕佳之處?！捕超F(xiàn)狀中國已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，青年特別是大學(xué)生就業(yè)已成為全球關(guān)注的問題，也是中國政府致力于解決的問題。為促進大學(xué)生充分就業(yè)和全面開展，中國政府以建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)效勞體系為抓手，大力推動高校加強就業(yè)指導(dǎo)課程建立、強化就業(yè)效勞機構(gòu)和隊伍建立，中國大學(xué)生職業(yè)開展教育邁出了新步伐，從一對多的網(wǎng)絡(luò)教育到一對一的深度教育，從單一的課堂教育到素質(zhì)拓展，但與市場需求相結(jié)合的職業(yè)開展教育體系還有待建立和完善。目標職業(yè)職場分析一、機械設(shè)計師的職業(yè)分析〔1〕行業(yè)背景數(shù)字化機械產(chǎn)品設(shè)計師的定位是虛擬產(chǎn)品開發(fā)的先導(dǎo)者、控制者與設(shè)計的執(zhí)行者。在并行協(xié)同開發(fā)產(chǎn)品的流程中，設(shè)計師創(chuàng)立的三維產(chǎn)品模型提供下游數(shù)字化產(chǎn)品分析、數(shù)字化產(chǎn)品制造使用，并根據(jù)數(shù)字化分析、數(shù)字化制造結(jié)果的建議進展修改，然后再將更新后的產(chǎn)品模型進展數(shù)字化產(chǎn)品分析、制造……〔2〕職業(yè)涵：機械產(chǎn)品設(shè)計師的職責是從事企業(yè)機械產(chǎn)品的數(shù)字化設(shè)計，包括產(chǎn)品的數(shù)字化概念設(shè)計、詳細設(shè)計與設(shè)計的驗證；建立有效的產(chǎn)品三維模型，保證產(chǎn)品定義的準確性與完整性。職業(yè)目標確定Swot分析部環(huán)境外部環(huán)境優(yōu)勢因素〔S〕本人屬于現(xiàn)實型，適合從事根本操作技能的工作。做事手腳靈活，動作敏捷，具有較強的動手能力，當過學(xué)生干部，組織協(xié)調(diào)能力較好，具備一定的機械專業(yè)知識。時機因素〔O〕所學(xué)專業(yè)為機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，教師資源豐富，受教育環(huán)境好。地區(qū)制造業(yè)興旺，機械人才需求大。劣勢因素〔W〕各高等院校，普遍擴招，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生素質(zhì)普遍上升，市場競爭劇烈。威脅因素〔T〕我在自我表達和向他人表達情感方面稍感困難，不擅長與人交際。職業(yè)定位目標職業(yè)：機械設(shè)計工程師機械設(shè)計工程師主要職責有以下兩項：1、從事企業(yè)機械產(chǎn)品的數(shù)字化設(shè)計，包括產(chǎn)品的數(shù)字化概念設(shè)計、詳細設(shè)計與設(shè)計的驗證。2、建立有效的產(chǎn)品三維模型，保證產(chǎn)品定義的準確性與完整性。崗位職責：1、協(xié)助主管工程師作好生產(chǎn)區(qū)域機械設(shè)備的日常管理工作，及時掌握設(shè)備的運行狀況并做好記錄。2、協(xié)助主管工程師編制并實施設(shè)備管理、設(shè)備平安操作規(guī)程及維修保養(yǎng)等各項管理制度。3、負責編制公司設(shè)備維修方案、備品備件方案。4、負責公司設(shè)備的日常檢修及小修工作，并負責設(shè)備的大、中修外協(xié)聯(lián)絡(luò)工作。5、負責指導(dǎo)各崗位做好設(shè)備的維護保養(yǎng)工作，確保設(shè)備完好率達90%以上。6、負責機械設(shè)備的事故管理工作，在事故發(fā)生后組織搶修，進展事故分析，制訂防措施。7、按下達的維修預(yù)算，嚴控維修本錢。8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它事項。職業(yè)目標方案與實施短期目標方案〔在校期間〕在校期間，我要全面提升自己的機械專業(yè)技能與英語、CAD等各方面的知識掌握，為日后的工作打好根底。短期具體目標：1、在學(xué)習(xí)方面打好專業(yè)知識根底，多查閱相關(guān)書籍。2、培養(yǎng)一定專業(yè)技能，過英語四級和計算機二級，熟悉AutoCAD和ProE等軟件的操作。3、通過參加學(xué)生機構(gòu)提升自身的綜合素質(zhì)。4、加強社會實踐。職業(yè)開展準備：參與事項容擔任學(xué)生干部大一擔任學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部助理，協(xié)助各部門開展活動的前期及后期工作；大二擔任學(xué)院網(wǎng)絡(luò)部副部，參與籌劃組織部門開展部門活動，鍛煉自己的組織籌劃能力。實踐經(jīng)歷在實踐中，從專業(yè)角度去認知社會上的機械制造行業(yè)。提高了本專業(yè)的認識。總結(jié)通過總結(jié)，認識到自己在專業(yè)技能掌握及對社會認識的缺乏，在我之后的學(xué)習(xí)和工作中，我將認真學(xué)習(xí)鉆研理論知識并關(guān)注社會上機械制造行業(yè)的開展動態(tài)，提高自身的綜合能力。中期目標方案〔畢業(yè)后1-5〕機械操作員機械操作員機械管理員機械設(shè)計師機械設(shè)計工程師一個機械設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生不可能趕畢業(yè)就坐在辦公室搞設(shè)計，更不可能成為機械設(shè)計工程師。應(yīng)該從根底做起，先從操作、管理崗位熟悉機械設(shè)備，只有了解了機械設(shè)備才能當一名好的機械設(shè)計師。具體目標方案的實施：時間方案容畢業(yè)后1-3年進入機械制造企業(yè)從操作機械設(shè)備做起，熟悉機械設(shè)備的操作，體驗機械設(shè)計的人性化及設(shè)計的缺乏之處。爭取成為機械管理人員，了解機械的保養(yǎng)、材料、工藝、美學(xué)，進一步了解機械設(shè)備。畢業(yè)后4-5年爭取成為機械設(shè)計師，有了機械的操作、管理經(jīng)歷，設(shè)計出更為先進、操作更加智能化、人性化的機械設(shè)備，