我學會了嗎？教學目標：1、進一步體會計數(shù)單位“個”“十”“百”“千”“萬”的意義，理解萬以內(nèi)數(shù)的組成。2、借助資料復習萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較、估計，正確地口算整百、整千的加減及幾千幾百加減幾百等知識點，感受大數(shù)的意義，建構起本單元的知識結構體系。3、擴展資料讓學生了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，進一步感受數(shù)學知識在生活中的作用。教學過程：一、談話導入課題這節(jié)課我們復習《萬以內(nèi)數(shù)的認識》，首先我們回憶一下，在這一單元你都學習了哪些知識？（學生自由交流）今天老師要帶領大家一起去了解我們的家鄉(xiāng)山東，看看同學們是否真正學會了這些知識。二、創(chuàng)設情境，建構知識體系（一）觀察材料：《蓬勃發(fā)展的“孔孟之鄉(xiāng)”》，從計數(shù)原理入手復習。1、學生閱讀思考：在這段話中你能找到哪些已經(jīng)學到的計數(shù)單位？學生可能答：個、十、百、千、萬。2、這些單位之間有什么關系呢？學生可能答：十個一是一十，十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬。3、共同小結：10個小單位合成一個大單位，我們學過的單位按從小到大的順序排列是（從右到左）萬千百十個，任何一個數(shù)都是由若干個計數(shù)單位組成的。（板書：計數(shù)單位）（二）針對萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較等知識進行復習鞏固。1、你能發(fā)現(xiàn)“孔孟之鄉(xiāng)”中的數(shù)字嗎？（學生讀數(shù)）2、你能把橫線上的數(shù)字寫出來嗎？（學生寫數(shù)）展示學生寫的數(shù)：2077、4393、5103、你知道這三個數(shù)有多大嗎？學生可能答：2077是由2個千，7個十和7個一組成；4393是由4個千，3個百，9個十和3個一組成；510是由5個百和1個十組成。4、你能將這些數(shù)按一定的順序排列起來嗎？學生可能出現(xiàn)的情況：（1）4393>2077>510（2）510<2077<43935、同學們在比較數(shù)的大小時有什么好方法嗎？（板書：比較數(shù)的大小）（學生回顧比較數(shù)的大小的方法：從位數(shù)多少、數(shù)的組成和近似數(shù)等方面考慮。）6、你能從文中再發(fā)現(xiàn)幾組數(shù)進行比較嗎？（學生以小組為單位探索學習，匯報結果并說出理由）7、小結：同學們想到了很多比較數(shù)的大小的方法。位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的這個數(shù)大，位數(shù)少的這個數(shù)小；位數(shù)相同時，從最高位開始比較，最高位大的數(shù)大，最高位小的數(shù)小。（三）培養(yǎng)學生的估計意識。1、你能估一估這段資料有多少個字嗎？（學生自由交流）同學們的答案不同，那到底誰的更接近呢？首先讓我們想想估計的方法。（板書：估計）學生總結估計的方法：1、先估計一行有多少字，再數(shù)出有幾行的方法。2、先估計空白的格數(shù)，用整頁紙寫滿的字數(shù)減去空白數(shù)的方法。3、運用這些方法，我們分組討論：這段話大約有多少個字？（學生分組討論，匯報時說出估計時所用的方法。）4、同學們估計出了這段資料的字數(shù)，看來同學們在估計時很有策略。老師這兒有一段資料，你能很快估計出這段話有多少字嗎？5、對比出示：資料：《青島簡介》青島位于山東半島南端，是一座獨具特色的海濱城市。全市海岸線總長為870公里，其中大陸岸線730公里。全市總面積10654平方公里，其中市區(qū)1102平方公里，所轄膠州、膠南、即墨、平度、萊西五市9552平方公里?，F(xiàn)有海島69個，岸線總長132公里。青島現(xiàn)擁有中國名牌產(chǎn)品25種，中國馳名商標6個，有4家企業(yè)獲得國家質(zhì)量管理獎，12家企業(yè)入選國家500強企業(yè)，市級以上名牌產(chǎn)品共168種。（學生在小組內(nèi)交流想法，匯報結果及方法）6、小結：在剛才的估計中有的同學速度很快，看來我們還可以采用比較估計的方法，對比這兩段資料的篇幅進行估計，是一種好方法。（四）根據(jù)這些資料你能提出哪些數(shù)學問題？（學生自由提問，解答時說出口算原理）小結：同學們之所以算得這么快關鍵是掌握了算理，把整百的加減法和幾千幾百加減幾百換成了一位數(shù)或兩位數(shù)間的加減法。（五）同學們再讀這段資料你從這些數(shù)字中感受到了什么？（學生交流思想）小結：從這些數(shù)字中我們感受到了山東的蓬勃發(fā)展，山東的美，作為生長在山東的我們怎能不為之自豪呢？那就用我們善于發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活吧，你一定會有更珍貴的發(fā)現(xiàn)。三、全課小結：請同學們談談今天的收獲。