小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事_第1頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事_第2頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事_第3頁(yè)
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2023小學(xué)資料——?dú)g迎下載(word版)2023小學(xué)資料——?dú)g迎下載(word版)/2023小學(xué)資料——?dú)g迎下載(word版)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事【導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)敘事,即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體表達(dá)教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是通過(guò)講述教育故事,體悟教育真諦的一種研究方法。以下是我整理的《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事》,希望幫助到您?!酒弧恳粚W(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。?數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活,生活更離不開(kāi)數(shù)學(xué),比方:早上買早點(diǎn)要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)???都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求,怎么分析解答呢?因此,語(yǔ)文也必須學(xué)好,但凡排在課表中的每門學(xué)科,大家都要力爭(zhēng)學(xué)好。"通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,該班多數(shù)學(xué)生的開(kāi)展比擬全面,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),更重要的要學(xué)會(huì)做人。?新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題,并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題,開(kāi)展應(yīng)用意識(shí)。在教學(xué)不能視而不見(jiàn),不管實(shí)際應(yīng)用,這樣恐怕就太不合時(shí)宜了。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí),但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí),我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活是多么重要,學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大,從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望,變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。?【篇二】一學(xué)期來(lái),我在二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的教育還有不夠細(xì)致、全面的地方。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我認(rèn)真的進(jìn)行了思考:?1、后進(jìn)生之所以很難取得大的進(jìn)步,主要是他們遺忘知識(shí)特別快,可能你早上剛教過(guò)的內(nèi)容到下午他就忘記了。班上的后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比擬認(rèn)真,并不是淘氣不干,他們也努力了,在家也完成作業(yè),但是完成的質(zhì)量較差,因此我們?cè)谛=o他面批面改。雖然今天的學(xué)會(huì)了,可是過(guò)幾天他又遺忘了,到最后綜合練習(xí)的時(shí)候,堆積的知識(shí)太多了,補(bǔ)不過(guò)來(lái)。?2、局部學(xué)生不善于動(dòng)腦思考,被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象,原因除了個(gè)別學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、思想懶惰以外,和我們教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法有一定關(guān)系。我擔(dān)憂學(xué)生不理解的知識(shí),往往要講的多一些,這樣留給學(xué)生思考、質(zhì)疑的時(shí)間就少了,時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望就不那么強(qiáng)烈了。?3、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)不是一兩天的事,有些是家庭

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