四年級(jí)第二單元古詩(shī)兩首課件第1頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

處處留心皆學(xué)問(wèn)，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。由此看出善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)是多么重要呀。今天我們將走入第二單元的學(xué)習(xí)，主題就是觀察與發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本翻到第21頁(yè)，來(lái)讀讀單元導(dǎo)讀。

第2頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

世間萬(wàn)物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如果細(xì)心觀察，用心思考，就有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認(rèn)識(shí)事物間的聯(lián)系。本組的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來(lái)讀讀課文，在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣觀察的，并學(xué)習(xí)他們的觀察方法。還可以就自己感興趣的事物進(jìn)行連續(xù)觀察，把觀察中的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。第3頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（1）借助拼音自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻律。

（2）注意：橫、緣都是讀第二聲，豚是本課的生字，“山重水復(fù)”中的“重”是個(gè)多音字，我們?cè)賮?lái)讀讀。第4頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

第5頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五*詩(shī)人朝代第6頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著名的文學(xué)家、書畫家。他對(duì)詩(shī)、文、書、畫都很專精，是唐宋八大家之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍被合稱“三蘇”。蘇軾一生坎坷，屢遭貶謫，1084年，蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過(guò)九江，游覽廬山，瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了五首廬山記游詩(shī)?！额}西林壁》是最后一首。介紹詩(shī)人第7頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

陸游出生于北宋末年，一生處于國(guó)家動(dòng)亂、人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。在他的詩(shī)歌中，基本都是表現(xiàn)自己抗金復(fù)國(guó)的決心和對(duì)人民苦難的同情。介紹詩(shī)人第8頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五*詩(shī)人朝代*詩(shī)題的構(gòu)成形式*詩(shī)句的朗讀節(jié)奏*詩(shī)歌的形式絕句是近體詩(shī)的一類:由四句組成，五字句的稱五言絕句，七字句的稱七言絕句。*都是詩(shī)人在游山玩水的過(guò)程中有感而發(fā)第9頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)習(xí)古詩(shī)，“讀”是一種很好的方法，只有通過(guò)入情入境地朗讀才能有更多的收獲。讀古詩(shī)有三種境界:讀得正確流利

——讀懂意思——讀出感情。下面讓我們從這三方面努力來(lái)分別學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。第10頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五題目很重要，是走進(jìn)古詩(shī)中的一扇門。你能結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎?

題：書寫，題寫。西林，指西林寺。是廬山最古老的名剎之一?！邦}西林壁”的意思就是寫在西林寺墻壁上的詩(shī)。題壁詩(shī)也是古代詩(shī)歌中的瑰寶，同學(xué)們?cè)谟斡[名勝古跡的時(shí)候常會(huì)發(fā)現(xiàn)古人在墻壁上留下的詩(shī)歌。這和古時(shí)印刷業(yè)的落后有關(guān)。第11頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(1)交流學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：查資料、看注釋、看插圖想象、聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)、反復(fù)誦讀等（2）輕聲讀詩(shī)，結(jié)合你學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，想想全詩(shī)大概是什么意思？通過(guò)自學(xué)古詩(shī)的前兩句，你都知道了什么？明白了詩(shī)人站在不同的角度看廬山，橫、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低，聯(lián)系上下文還看出了“橫看”就是從正面看。第12頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第13頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)從不同的角度看廬山都看到了什么?詩(shī)人在廬山漫游，覺(jué)得峰回路轉(zhuǎn)，目不暇接。橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊嶂；所見(jiàn)的形狀、姿態(tài)各不相同。第14頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五廬山真美呀，讓我們通過(guò)朗讀把廬山的百變之美讀出來(lái)。讀詩(shī)除了把握好朗讀的節(jié)奏，還要掌握抑揚(yáng)頓挫。注意遠(yuǎn)近高低都是重音，要讀出起伏。

第15頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五同學(xué)們，廬山究竟美在哪里？是雄奇，是壯麗，是險(xiǎn)峻，還是秀美?詩(shī)人說(shuō)不識(shí)廬山真面目，為什么呢?從詩(shī)的后兩句中你能找到答案嗎?我沒(méi)有認(rèn)清廬山的真正面目，為什么呢？因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥(niǎo)瞰，就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。第16頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第17頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。詩(shī)意：不要笑話農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。本詩(shī)語(yǔ)言接近古代口語(yǔ)，我們一讀就懂。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

第18頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。詩(shī)意：山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走，突然出現(xiàn)柳蔭深深，鮮花簇簇，眼前又是一個(gè)山村。第19頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五從“豐年留客足雞豚”中的足字，可以看出農(nóng)民款待客人時(shí)盡其所有的盛情。多么淳樸、好客、熱情的農(nóng)民呀，讓我們?cè)賮?lái)讀讀前兩句。除了讀懂詩(shī)意，你還有哪些收獲?第20頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五詩(shī)人吃飽喝足，感受到濃濃的人情味，對(duì)山西村這個(gè)地方越發(fā)喜愛(ài)了，又繼續(xù)游賞一番，可以說(shuō)一個(gè)“游”字貫穿始終。他可能看到了怎樣的景色呢？請(qǐng)標(biāo)出有關(guān)的字詞。

重疊的“山”、彎彎的“水”、青青的“柳”、鮮艷的“花”，請(qǐng)你細(xì)細(xì)地品讀第3、4句詩(shī)，想想詩(shī)句里藏著怎樣的畫面？能不能用學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)描述一番？第21頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

多美的田園風(fēng)光呀，詩(shī)人騎著小毛驢走著走著，以為到了路的盡頭，沒(méi)路可走了，詩(shī)人心情如何？第22頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五結(jié)果呢?眼前又出現(xiàn)一個(gè)美麗的村莊，詩(shī)人的心情又如何？180度大轉(zhuǎn)彎。由失落變?yōu)轶@喜。在讀詩(shī)的后兩句時(shí)，要對(duì)比鮮明，讀出詩(shī)人心情的變化。第23頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

詩(shī)人任隆興府通判時(shí)，因極力推助北伐，被罷官。詩(shī)人回歸故里，內(nèi)心郁悶。對(duì)照官場(chǎng)的偽詐，他更感受到鄉(xiāng)間生活的純樸自然。但他并未喪失信心，深信總有一天會(huì)重新為國(guó)出力。這種心境與游境相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了流傳千古的《游山西村》。

詩(shī)人陸游是南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他心情的變化僅僅是因?yàn)檠矍暗木吧珕?請(qǐng)看一段資料。第24頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五詩(shī)言志，古人喜歡借詩(shī)抒情，陸游借《游山西村》這首詩(shī)抒發(fā)了他始終不變的愛(ài)國(guó)心，相信光明終會(huì)有來(lái)到的一天。了解了這段歷史，你會(huì)把詩(shī)讀得更有厚度。第25頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

第26頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五示兒宋陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！

這首詩(shī)是陸游的絕筆。他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領(lǐng)土和人民，熱切地盼望著祖國(guó)的重新統(tǒng)一，因此他特地寫這首詩(shī)作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子。從這里我們可以領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！第27頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五這兩首古詩(shī)流傳廣泛，其中各有兩句經(jīng)常被人們引用，成為經(jīng)典。你知道是哪些詩(shī)句嗎？第28頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五爺爺?shù)昧岁P(guān)節(jié)炎，非常痛苦，到好多醫(yī)院看過(guò)病都沒(méi)有得到徹底的治療。一次偶然的機(jī)會(huì)，他聽(tīng)說(shuō)蜂療對(duì)于關(guān)節(jié)炎非常有效，就嘗試著用這種療法治病。沒(méi)想到，

，

。爺爺?shù)牟〗?jīng)過(guò)治療后還真有了明顯的好轉(zhuǎn)。試一試

第29頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五爸爸是個(gè)老股民，經(jīng)常研究各種圖表和股評(píng)，逢人就要談?wù)勛约旱某垂尚牡?。結(jié)果在股市暴跌的那幾天，爸爸的股票也損失了不少。媽媽問(wèn)他為什么會(huì)失手，爸爸搖著頭說(shuō)：“

，

?？床煌腹墒凶兓?，這也是難免的呀！”試一試

第30頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。意思就是想要對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗話所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?，F(xiàn)在常用來(lái)形容陷入困境，似已無(wú)望，然而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。第31頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五理解了詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這兩首詩(shī)不得不佩服兩位大詩(shī)人，他們?cè)诙潭痰膸拙湓捴胁粌H寫出了景色之美，還道出了觀察事物中得到的啟示。第32頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期五我的鋼筆掉了，怎么找也沒(méi)找到。坐在旁邊的同學(xué)就會(huì)告訴我，鋼筆就在我的椅子下邊。當(dāng)我拾起找了半天的鋼筆時(shí)，感嘆道：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！毖?！昨天我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，盡管不斷思考，反復(fù)計(jì)算，還是找不到正確的解題思路。爸爸走過(guò)來(lái)，給我