第第頁如果考研是為了鍍金或逃避就業(yè)，這篇你得看看有此感慨的不止此一人。不過靜下心來思索，該同學是否真的盼望成為一名銀行人才，還是對政治學專業(yè)情有獨鐘？假如本科畢業(yè)前就把所學專業(yè)和將來職業(yè)的關系想清晰，生此嘆息或許大可不必。

下面提出的觀點是“專業(yè)規(guī)劃”，即是說要在考研之前就想清晰討論生專業(yè)與自己的抱負有多遠。人才市場形勢瞬息萬變，再也不是數(shù)年前可以讓眾多本科生把讀研當作“騎驢找馬”的過渡階段了。想清晰專業(yè)能給自己將來的職場進展帶來哪些特長，或者有哪些需要彌補的缺乏，才是深思熟慮。

什么是“專業(yè)規(guī)劃”

所謂“專業(yè)規(guī)劃”，指的是對自己所學的專業(yè)有比較清楚的熟悉，包括對將來職業(yè)方向的定位，以及在討論生求學過程中實行怎樣的方法去接近自己想從事的職業(yè)。

在這方面，有許多未雨綢繆的做法，比方學習期間到相關行業(yè)實習，考取相關的職業(yè)證書，提前參與行業(yè)聘請會，聽取業(yè)內(nèi)知名人士的閱歷，向已經(jīng)工作的師兄師姐取經(jīng)等都是“專業(yè)規(guī)劃”的表現(xiàn)形式。

假如沒有做好“專業(yè)規(guī)劃”，所學的專業(yè)學問和所取得的學位能發(fā)揮的作用就大打折扣，對將來的職業(yè)規(guī)劃更是沒有明確熟悉，甚至是與自己將來的打算南轅北轍。

三大盲點

在考研熱的帶動下，許多同學認為職業(yè)規(guī)劃是接近畢業(yè)的事情，也好像忽視了更之前的“專業(yè)規(guī)劃”，主要有以下三種表現(xiàn)：

盲點一：先考研，再擇業(yè)

很多同學都有這樣的觀點：就業(yè)形勢嚴峻，先考研當個過度，反正學位高了，就算就業(yè)門檻提高，自己也有備無患！這部分同學大都是考研的“后知后覺”者，在大三甚至大四時候才開頭著手預備，之前對考研沒有清楚的熟悉，更別說選準討論生專業(yè)和方向了。

對于考上討論生之后如何規(guī)劃，更沒有明確的規(guī)劃。這類同學在報名的時候可能會選擇比較熱門的專業(yè)，比方金融、法律、計算機、通信、市場營銷、企業(yè)管理、新聞學、廣告學等，就業(yè)面廣，比較有用，為的是今后簡單就業(yè);選擇相對冷門的專業(yè)，比方“985”工程高校招收討論生專業(yè)中報考人數(shù)比較少的。

或者是基礎學科和農(nóng)林類學科等受國家優(yōu)待政策照看的專業(yè)，為的是求穩(wěn)求保，爭取考上;選擇本校本專業(yè)，把握信息優(yōu)勢;選擇西部地區(qū)高校，錄用門檻相對較低……總之，考研的目的主要是“能上”或者“畢業(yè)后簡單找工作”。

這樣一來，對于專業(yè)本身的熟悉放在了次要的位置，假如一時失利，往往也是爭取調(diào)劑，考經(jīng)濟類、新聞類未果而被調(diào)劑到政治理論、教育學、歷史學的人大有人在;目標是東部沿海的'“985”高校，退而求其次到中西部地方高校的也比比皆是。這時候?qū)τ谡{(diào)劑后的專業(yè)是否適合自己沒有太多的考慮，失去了找工作的時機，也沒有對將來有清楚的規(guī)劃，形勢更是逼迫自己不允許做更多的考慮，只能先讀研再作準備。

盲點二：一味預備考研，忽視全面進展

很多同學在進入本科學習階段就立下誓愿肯定要考討論生，提升自己的學位層次，考到一個自己心儀的學校，重新開頭高校生活。有這樣準備的同學往往從大二結(jié)束基礎課程學習甚至大一剛一入學就著手預備了。

不過由于種種緣由還沒有接觸到就業(yè)市場，也沒有對將來職業(yè)規(guī)劃有清楚的熟悉，信息來源也只是師兄師姐的口口相傳或者老師的提倡，對于自身全面進展的要求并不多。

同樣一所學校的新進討論生，有的同學在討論生階段參與各種社團活動、社會實踐，在討論生會或者團委擔當各種職務；有的同學在社會上實習兼職或者創(chuàng)業(yè)打工賺取工作閱歷;有的同學早就著手預備考取各種相應職業(yè)資格，為日后工作打基礎;有的同學跟隨老師做課題，很早就醞釀發(fā)表文章的有關事宜……

討論生以討論為主，但也要兼顧畢業(yè)之后的許多事情，結(jié)合自身的特點為將來連續(xù)討論或者走向職場做充分的預備。由于忽視了對自身全面進展的需要，特殊是對專業(yè)和自身結(jié)合程度的熟悉，只能按部就班的完成課程或者完成老師布置的課題，所學的學問或者所經(jīng)受的事情與將來自己想從事的行業(yè)方向差距較大，反而偏離了預期的準備。

到畢業(yè)時，許多討論生還只能抱著簡歷“海投”，至于用人單位盼望招收什么樣的人才和自己想從事什么樣的工作依舊不是很清楚。

盲點三：過分美化內(nèi)心中的專業(yè)前景

這類問題主要消失在“跨校跨專業(yè)”一族。由于不喜愛目前的專業(yè)而盼望換個專業(yè)，把盼望寄予在考研上，這本無可非議。但沒有找準方向，在對鎖定目標尚未考察清晰的狀況下就已經(jīng)箭在弦上，造成了今后期望值降低。

一些基礎類學科的同學把目光放在應用型專業(yè)，盼望進入跨國企業(yè)或者央企，但發(fā)覺大型企業(yè)不僅在專業(yè)方面有所限制，對于外語水平、技術水平、綜合素養(yǎng)都有要求，而且應用型專業(yè)的畢業(yè)生也相對較多競爭異樣激烈。很多參與金融聯(lián)考、心理學聯(lián)考的同學都把銀行、心理詢問事務所作為就業(yè)目標，事實上涉足這些單位并非易事，煩瑣的面試、高度程序化的錄用過程都讓人緊急萬分。

很多理工科的同學跨文科，盼望能夠從高強度的計算和試驗工作中解放出來，卻發(fā)覺自己的外語水平和交際力量成為將來進展的絆腳石。假如只是覺得換個專業(yè)就大功告成，很可能放松對自己的要求，也缺乏對如今專業(yè)有更清楚的熟悉，在接近職場的時候自亂陣腳。

某個專業(yè)是不是適合自己，不能只用“有用主義”來衡量。機會要靠自己來制造，換專業(yè)之前就應當思索自己是否要從事與專業(yè)相關的工作，以及如何通過該專業(yè)的學習來獵取接觸工作的相關途徑。

以上三點只是比較典型的忽視“專業(yè)規(guī)劃”的情形，在考研之前缺乏對專業(yè)的具體考察，缺乏對自身和專業(yè)結(jié)合度的思索，缺乏對考取專業(yè)后對職業(yè)進展的規(guī)劃，都是沒有做好“專業(yè)規(guī)劃”的狀況?？际裁磳I(yè)，考上之后如何連續(xù)彌補專業(yè)上的劣勢以發(fā)揮自己的專業(yè)長項，這些都應當在報考前就有比較清楚的了解。做好“專業(yè)規(guī)劃”，才能讓專業(yè)的作用發(fā)揮到得充分。

閱歷總結(jié)：專業(yè)規(guī)劃和報考決心一樣重要

選擇職業(yè)時，尤其