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安寧療護知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新蘇州大學緒論單元測試關于安寧療護,敘述正確的是()
參考答案:
主要是控制和緩解疼痛以及其他癥狀現代安寧療護的奠基人和倡導者是()
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西塞莉·桑德斯安寧療護是臨終關懷的繼承與發(fā)展。()
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對安寧療護以疾病治愈為目的。()
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錯安寧療護實施全隊照顧,安寧療護的成員有()。
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護士;醫(yī)生;社會工作者;心理咨詢師第一章測試世界上最早建立的現代安寧療護機構是()
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圣克里斯多福安寧院下面不屬于安寧療護觀念的是()
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延長生命蘇州是第二批安寧療護試點城市。()
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錯安寧療護照護工作需要多學科參與。()
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對、安寧療護的照護內容包括()
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癥狀控制;社會支持;舒適護理;心理支持第二章測試下面哪項不能證明安寧療護的重要性()
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對于終末期病人來說,早一天結束生命就意味著早一天結束痛苦說安寧療護是醫(yī)學人道主義的重要發(fā)展,是因為()
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安寧療護把病人當作一個有權利、有尊嚴的整全的社會個體來對待僅臨終患者需要人文關懷。()
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錯安寧療護照護工作中需要人文關懷撫慰。()
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對以下臨終患者的哪些方面需要人文關懷撫慰()
參考答案:
身體痛苦;靈性痛苦;社會痛苦;心理痛苦第三章測試安寧療護的理念是以治愈為主轉變?yōu)椋ǎ橹鞯恼兆o?
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關懷臨終期患者往往會經歷五個心理反應的第三個階段是()
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自責期安寧療護照護過程中會面臨諸多倫理困境。()
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對對處于忿恨期的患者需要提供時間和空間讓患者自由表達或發(fā)泄內心痛苦和不滿。()
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對對處于協議階段心理問題的病人所采取的措施可以有()
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對患者的種種“協議”或“乞求”,可采取適度的“欺騙”方法,做出積極的治療恣態(tài);在生活上給予更多的關心與體貼第四章測試以下關于安寧療護說法錯誤的是()
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安寧療護不注重生命的延長,是對生命的不尊重。安寧療護的前提和最重要的內容是()
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控制疼痛疼痛患者需要評估疼痛部位、性質、程度、發(fā)生及間斷時間。()
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錯醫(yī)患溝通是評估和觀察患者及家屬對溝通的心理需求程度。()
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對安寧療護的癥狀管理包括()
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呼吸困難;水腫;疼痛;疲乏第五章測試某晚期癌癥患者處于臨終狀態(tài),感到恐懼和絕望,當其發(fā)怒時,護士應()
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理解、陪伴保護患者臨終病人最后消失的感覺是()
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聽覺心理社會評估是評估患者的病情意識、理解能力與表達能力。()
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對社會支持系統是評估患者的人際關系狀況、家屬的支持情況。()
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對靈性照護一詞來自臺灣,又稱()
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姑息療法;安寧療護;緩和醫(yī)療;臨終關懷第六章測試敘事創(chuàng)始人是()
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邁克?懷特以下不屬于外化過程的是()
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探索問題或行為背后的社會文化脈絡敘事研究是運用或者分析敘事資料的研究。()
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對敘事治療是后現代治療學的一種方法。()
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對常用的敘事技術有()
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外部見證人;治療文件;改寫;外化第七章測試哀傷反應的否認是指()
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震驚、困惑、無法相信哀傷反應的接受是指()
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震驚、困惑、無法相信哀傷輔導是指通過一系列治療手段,協助遭遇哀傷的人們在一定時間內引發(fā)正常的哀傷反應,并健康地完成哀傷任務,以增進重新開始正常生活的能力。()
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對哀傷反應的表現方式可以體現在生理、情緒、行為與認知方面。()
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對哀傷輔導的目標有()
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克服失落后適應過程中的障礙;協助喪親者完成與逝者之間的未盡之事,并向逝者告別;處理已表達或潛藏的情緒;增加失落的現實感第八章測試醫(yī)學死亡指的是持續(xù)()無自發(fā)性自主運動,瞳孔對光無反應,心臟及呼吸機能呈現不可逆的停止
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12小時不屬于死亡教育意義的是()
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指引學習者尋求一切醫(yī)學手段延長生命長度臨終期病患需要隨時告知期疾病進展情況。()
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錯死亡教育就是向社會大眾傳達適切的死亡相關知識,并因此造成人們在態(tài)度和行為上有所轉変的一種發(fā)展過程。()
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對死亡教育的目的是()
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樹立信仰,敬畏生命;發(fā)展一種尊重生命的人文精神;理解生命的有限性,珍惜生命第九章測試疫情下可以進行的安寧療護工作是()
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姑息性治療對臨終病人可以優(yōu)先使用的消毒物品有()
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75%的酒精棉片或酒精擦拭物品疫情下安寧療護工作可以按常規(guī)進行。()
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錯疫情下臨終患者的安寧療護可以通過加強探視來緩解患者恐慌。()
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錯疫情對臨終患者家屬的影響有()
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易擔憂,探望需求強烈;對疫情期間的后事料理相關喪葬政策不清楚;不理解特殊時期安寧療護封閉式管理相關制度;對封閉管理政策不理解第十章測試某一臨終病人,疾病治療效果不佳,肝區(qū)劇烈疼痛,腹水伴呼吸困難,病人經常生氣、憤怒,抱怨醫(yī)護人員,并與家屬爭吵,此心理反應屬于()
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憤怒期不屬于安寧療護三條原則的是()
參考答案:
積
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