早教老師個人工作計劃參考模板早教教師個人工作打算參考模板

個人打算，指的是一種可以使一個人的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。個人打算可以使我們在規(guī)劃人生的同時可以更理性的思索自己的將來。本文早教教師個人工作打算參考模板由我為您整理，僅供參考!早教教師個人工作打算參考模板【篇一】

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，局部幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理實力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的特性強，形成了很多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€教師將同心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的協(xié)作下使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、總目標

依據(jù)園務(wù)打算和班級狀況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)打算為工作準那么，結(jié)合班級實際狀況，謹慎踏實的做好本學(xué)期的各項工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增加幼兒體質(zhì)，開展幼兒語言實力和生活自理實力，注意智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的開展，使每個幼兒在其最近開展區(qū)上都有的提高。

三、主要工作任務(wù)及措施

(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

詳細措施：

1、組織本班教師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒締造一個友愛和諧的集體，靜謐、干凈、漂亮的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、嬉戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。

2、活動室、主墻及活動區(qū)材料剛好更換、充溢，并與主題活動親密協(xié)作，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手、多操作，開展幼兒的協(xié)調(diào)實力及動手操作實力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的時機。

3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面開展須要，満足幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)那么，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。

4、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理支配一日活動，一日活動支配留意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。

詳細措施：

1、依據(jù)本班幼兒的實力和愛好支配不同的活動，在時間的安排上做出彈性的支配。

2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、靜謐活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時安排有必須的比例，賜予個別輔導(dǎo)和隨機教育。

3、依據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動作符合要求。

4、依據(jù)本班幼兒動作開展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒開展指標，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。

6、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有打算、有效果分析，能依據(jù)每次分析結(jié)果進展改良。

7、組織幼兒到戶外進展參觀、秋游等活動，造就幼兒酷愛科學(xué)、酷愛大自然的情感。

(三)加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身開展奠定堅實根底。

1、協(xié)助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量效勞。

2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒嬉戲活動和課間活動時規(guī)那么意識的造就，讓幼兒在自主、自由的嬉戲活動中習(xí)得經(jīng)歷、習(xí)得學(xué)問和技能，提高幼兒交往的實力、合作實力，讓孩子終身受益、童年生活華蜜歡樂。

(四)重視對幼兒的視察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學(xué)的重點，從而更有針對性改良教育工作。

詳細措施：

1、謹慎填寫《幼兒成長記錄冊》，表達幼兒的成長過程及進步。

2、重視收集評價幼兒的根本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進展縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。

3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒開展狀況進展縱向評估，以便了解幼兒的開展狀況及須要，從而供應(yīng)更加相宜的協(xié)助和指導(dǎo)。

(五)平安教育工作：

留意依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照看。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發(fā)生。

(六)家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率到達101%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》的內(nèi)容，剛好展示主題活動狀況，協(xié)助家長了解幼兒園的教學(xué)狀況，向家長引薦教育、育兒資料，家園共同克制育兒中遇到的難題。早教教師個人工作打算參考模板【篇二】

一、依據(jù)孩子習(xí)慣教學(xué)

孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點，同樣他們年紀小，想要教育好他們就必需要了解孩子們的習(xí)慣，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作，在教學(xué)的第一天，視察孩子的狀況，然后駕馭孩子的習(xí)慣，然后依據(jù)孩子的習(xí)慣支配工作，比方孩子一般習(xí)慣在幾點睡覺，上課時間多長為準，經(jīng)過了長時間的教育在教學(xué)中發(fā)覺規(guī)律這樣也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力的階段，我們會抓緊好時間教育學(xué)孩子，孩子的經(jīng)驗遠不如我們大人，因此在教學(xué)中必需要做到讓孩子有足夠的休息時間。保證孩子有精力學(xué)習(xí)。

二、與孩子溝通，了解他們內(nèi)心的世界

孩子和我們的想法是完全不同的，想要教育好孩子，站在孩子的角度去思索問題，去發(fā)覺他們特長和缺點對我們來說特別重要，有些孩子比擬外向，喜愛與生疏人打交道，他們性格開朗活潑，我們教育起來也更加簡單，對我們來說更便利。但有的孩子他們性格比擬柔弱，不擅長表達自己的情感，更不情愿接觸外界的事物，所以他們的學(xué)習(xí)相對要弱一點，但不管任何時候都必需要記住一點，我們了解孩子內(nèi)心的世界，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們，承受我們教師的教育，認可我們這些教師，成為孩子名心中的好摯友。

三、工作踴躍主動

在工作的時候只有踴躍的去引導(dǎo)孩子，主動與孩子溝通，我們才能夠占據(jù)到有利地位，在與孩子溝通之際，對我們教師應(yīng)當主動與孩子溝通，而不是站在講臺上傳授學(xué)問，假如不了解學(xué)生狀況，不主動與孩子溝通，除了少局部孩子其他孩子都不會有多大改變，他們起先早教，原來就是一件特別勞累的工作，有的孩子甚至還不會走路，這些得靠著我們教育，哪怕這些孩子不學(xué)，但是有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能也會有一天成長成才。當然任何時候孩子的教育都離不開教師的教育和引路，我們早教就是把孩子引導(dǎo)進入到更高的學(xué)習(xí)層面，讓他們對于學(xué)習(xí)漸漸認可，削減磨合時間，這對我們來說才是重要點。早教教師個人工作打算參考模板【篇三】

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，接著堅持工程管理，任務(wù)驅(qū)動、研訓(xùn)一體工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以社區(qū)早教基地園建立和早教教研工作為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為主要途徑，以提升03歲早老師資隊伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

二、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組探究力度，提升探究水平。

2、加強各類園所早老師資隊伍建立，接著完成早老師資培訓(xùn)工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4、接著加強在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展的專題探究。

5、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。

三、詳細工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組探究力度，提升探究水平。

1、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、駕馭0-3歲幼兒開展目標，作好指導(dǎo)、示范打算工作。(9月15日)

2、中心組骨干老師針對不同年齡段幼兒開展水平，做教學(xué)設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進展目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。(9月22日)

3、做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(10月13日)

(二)加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層探究。

將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的價值。

1、活動時間：每月二次(單周四)

2、探究內(nèi)容：在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展

3、探究形式及目的：以中心組探究、示范為抓手，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩探究為主要途徑，提高老師探究力;通過專題溝通提升老師語言表達實力和理論聯(lián)系實際的實力，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師探究水平;

本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進展。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動的實力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快開展。

以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)歷的實力。

5、本學(xué)期重點活動：進展專任老師親子活動方案設(shè)計評比活動。

活動方法：

(1)各園在11月中旬進展園內(nèi)評比，按專任老師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;

(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理，促進早教工作的開展。

本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進展全面視導(dǎo)。

結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、溝通有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。

1、組織11所園早教負責人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，駕馭0-3歲(分段)嬰幼兒開展水平，使老師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到開展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。

2、骨干老師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園老師以及其他園所老師進展說課指導(dǎo)。

3、骨干老師觀摩課展示，與老師一起研討活動課優(yōu)勢與缺乏，了解并駕馭活動策略。

4、觀摩驗收園所老師活動課，研討活動效果，提高老師組織活動課水平。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的打算進展細致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，到達標準。

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