暑期教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)暑期老師校本培訓(xùn)工作總結(jié)1

根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行“三項規(guī)定”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量實施意見》的通知精神，和吳中區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強暑期老師校本培訓(xùn)的通知》精神，經(jīng)校長室討論決定，我校分別于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日進行了校本培訓(xùn)活動。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動、江蘇省課程基地建設(shè)沙龍活動，整個暑假期間還布置青年老師開展教育理論讀書活動?，F(xiàn)將整個暑期校本培訓(xùn)活動工作總結(jié)如下。

一、學(xué)校高度重視暑期校本培訓(xùn)工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開校長辦公會議，討論部署暑期校本培訓(xùn)工作，落實專人負責(zé)，共分四次四天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓(xùn)活動。

二、培訓(xùn)安排內(nèi)容豐富，形式多樣

培訓(xùn)時間培訓(xùn)對象培訓(xùn)（研討）內(nèi)容培訓(xùn)形式組織

部門

7月7日下午全校老師優(yōu)秀老師的必備素質(zhì)（鮑寅初）講座校長室

7月13日下午高三老師高三教學(xué)工作研討校長室高三班級部

7月—8月部分課題組老師課題申報研討

沙龍教科室

7月—8月35周歲以下青年老師教育理論讀書活動自主學(xué)習(xí)

論文溝通與評比教科室

8月26日上午全體老師蘇州教育現(xiàn)代化的實踐與思考（李杰）講座校長室

8月26日下午全體老師高品質(zhì)溝通（瞿鴻燊）錄象校長室

8月27日上午全體老師木瀆鎮(zhèn)社會經(jīng)濟進展形勢報告（戈福林）講座校長室

8月27日下午全體老師各科教研活動研討校長室

教研組

三、培訓(xùn)重點突出

我們針對不同對象選擇不同培訓(xùn)內(nèi)容，共同的話題或者說培訓(xùn)的重點是轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們緊緊圍繞“高效課堂、有效作業(yè)”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量，以及如何提高老師專業(yè)化水平展開深化、廣泛的研討活動。學(xué)校各部門、各教研組、各任課老師，分別對“三項規(guī)定”，“五個嚴格”，進行了解讀，探討了其實施的意義，也分析了當前教育教學(xué)的現(xiàn)狀，討論了“新高三教學(xué)”，“新學(xué)期工作”，探討在實施過程中可能存在的困難。同時提出了某些具體做法或建議。有些老師也表達了自己的困惑。

四、培訓(xùn)效果評價

通過培訓(xùn)提高了全校老師對“三項規(guī)定”，“五個嚴格”的認識，基本形成了要真正實施素質(zhì)教育的共識。

通過培訓(xùn)也提高了老師對教育，特別是宏觀教育的認識，包括社會進展、教育現(xiàn)代化等的認識，提高了教育的政策水平。

通過培訓(xùn)更提高了老師對教育的微觀認識，提高了老師對溝通工作、課題討論在教育中重要性的認識，掌握了更多實效的溝通方法和課題討論策略。

通過研討、溝通，對如何落實“三項規(guī)定”，“五個嚴格”也有了結(jié)合學(xué)科教學(xué)的初步思路。

通過培訓(xùn)還提高了廣大老師專業(yè)進展的緊迫感。不少老師深切感悟到要進一步加強學(xué)習(xí)，加強討論，加強老師的專業(yè)進展，以適應(yīng)新的教育進展需要。

暑期老師校本培訓(xùn)工作總結(jié)2

根據(jù)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的意見》（渝老師〔XX〕9號）精神、《關(guān)于開展中小學(xué)老師全員培訓(xùn)及現(xiàn)代信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的通知》xx教〔XX〕314號文件精神，結(jié)合我校實際情況，在教管中心的統(tǒng)籌安排下，學(xué)校精心的組織下，圓滿的完成了為期3天的全員校本培訓(xùn)工作，進一步提高了我校老師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平。

一、培訓(xùn)前做好全體老師的動員工作，提高老師對校本培訓(xùn)意義的認識。

我校及時在校務(wù)公開欄中公示校本培訓(xùn)的相關(guān)文件和要求，并通過群、電子郵箱等方式告知每一位老師，使每位老師都深刻的認識到校本培訓(xùn)的目的和意義是促進老師師德師風(fēng)建設(shè)和專業(yè)化進展，實現(xiàn)老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局，為本次培訓(xùn)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項措施保障培訓(xùn)順利進行。

1、成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障本次培訓(xùn)順利開展，學(xué)校成立了以秦xx同志為組長，雷杰、唐仕林兩位同志為副組長，以楊xx和各教研組長為組員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。以確保本次培訓(xùn)工作能夠順利、有序的進行。

2、精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容、制定切實可行的培訓(xùn)計劃。根據(jù)上級文件要求和學(xué)校實際情況，我校選擇了提高老師師德師風(fēng)、更新教育理念、提高教育教學(xué)水平等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，具體如下：聽講座：《怎樣提高課堂教學(xué)效率》、《在反思與創(chuàng)新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡介全國九大教學(xué)模式》、《課堂教學(xué)觀察與診斷的作用》、《簡易微課制作》、《如何培育孩子的學(xué)習(xí)愛好》；

觀看視頻：《任小艾教學(xué)管理藝術(shù)》、李鎮(zhèn)西《做最好的老師》。講授老師仔細準備、激情講授，使得培訓(xùn)內(nèi)容豐富、生動、實用，也使得全體老師一直能保持濃厚的學(xué)習(xí)愛好全身心的投入到本次培訓(xùn)中。

3、嚴肅培訓(xùn)紀律，仔細落實培訓(xùn)計劃。

為保障本次培訓(xùn)順利進行，我校將培訓(xùn)考勤納入老師年度考核，凡培訓(xùn)不合格者本年度不得評優(yōu)。培訓(xùn)期間由秦xx校長親自負責(zé)上午、下午分別兩次考勤，做到培訓(xùn)期間無遲到早退現(xiàn)象、無無故缺席現(xiàn)象。

4、得力的后勤保障使培訓(xùn)得以順利的進行。

由于培訓(xùn)期間天氣炎熱，學(xué)校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓(xùn)前在培訓(xùn)教室安裝好了空調(diào)、飲水機，在培訓(xùn)課間休息時為老師提供一些消暑的水果，提供了工作午餐。使得全體老師在炎炎夏日感受到了學(xué)校的溫馨與舒爽，使得學(xué)習(xí)更專心、更努力。

三、取得了豐碩的收獲。

通過本次培訓(xùn)我校老師在對于老師這一職業(yè)又有了新的認識，對于如何做一個好老師有了新的感悟，對于如何進行課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率學(xué)習(xí)到了很多新的途徑和新的方法，同時還學(xué)會了制作簡易的微課，提升了老師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。培訓(xùn)結(jié)束后每位參加培訓(xùn)的老師都仔細撰寫了一篇培訓(xùn)心得，都嘗試著制作了微課。

百年大計，教育為本；

教育大計，老師為本。在今后老師培訓(xùn)工作中，我校將一如既往，嚴格要求，力爭培育出更多、更優(yōu)秀老師！

xx市xx區(qū)xx中學(xué)

XX.7.14

暑期老師校本培訓(xùn)工作總結(jié)3

教學(xué)是老師本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn)，學(xué)校從輕負擔高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培育等諸多方面對全校老師進行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)。

一、更新教育觀念：

這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說：“逆水行舟不進則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的老師就是好老師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念，增長專業(yè)知識。同時，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

二、在反思中進取：

國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個老師僅僅滿足于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實效性。作為一名小學(xué)老師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；

在進行微格教學(xué)片段、無生上課時，我都仔細地準備，精心設(shè)計。上完課后，我都仔細地進行了反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學(xué)工作一定會有很大的幫助。

扎實的教學(xué)常規(guī)是作為一線老師最基礎(chǔ)的工作。為此，對比老師工作常規(guī)守則，我認仔細真做好每項工作。備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿，但這只是別人的`適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計，是否適合本班學(xué)生，作為老師的我，不能實行“拿來主義”。因此，每次課前我都根據(jù)學(xué)生實際水平，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié)，進行大面積的修改。上課面對全體，使每位學(xué)生都能參加課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生、中等生和學(xué)困生的課堂參加情況，對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中，愛做小動作的學(xué)生，稍微難一點的問題，他們也不會回答，他們舉手很少，甚至不舉手，沉醉在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象，我不會因為他們不舉手就不請他們回答問題，而是常常請他們回答比較簡單的問題，或重復(fù)別人的答案，讓他們在課堂上能常常參加其中，減少思想不集中的情況。對于優(yōu)生，我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最容易被忽視的，在課堂上我給他們一定的機會。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參加進來。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗，也最能體現(xiàn)學(xué)生是否仔細在學(xué)習(xí)。所以，每次的作業(yè)我都很仔細批改。對于一些粗心錯的同學(xué)，我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”，對于有進步的學(xué)生，我便在旁邊寫一些鼓舞性的評語。如；

你有進步了；

今天的作業(yè)做的真棒，每天都這樣你的成績馬上就上來了等等。對于不懂的學(xué)生，我對他們進行面對面的輔導(dǎo)。對于態(tài)度極差，書寫很差的學(xué)生，我會嚴厲地批評，讓他們重寫。

三、專家指導(dǎo)撰寫案例：

教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺到現(xiàn)在做老師好難，要教好學(xué)生，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思。為此，學(xué)校特意聘請了專家給我們指導(dǎo)“如何撰寫教學(xué)案例”。在專家指導(dǎo)后，我們才更清楚的了解到該怎樣寫案例，怎樣的案例值得寫。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)