醫(yī)院護(hù)理文化在護(hù)理本科教育中的探究醫(yī)院護(hù)理文化是指以醫(yī)護(hù)人員的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、傳統(tǒng)習(xí)慣、職業(yè)規(guī)范和對(duì)患者的關(guān)愛(ài)為核心的文化體系。該文化是醫(yī)院的基礎(chǔ)文化之一，它涵蓋醫(yī)院護(hù)士的語(yǔ)言、行為、工作態(tài)度、人際關(guān)系、醫(yī)療質(zhì)量和安全管理等多個(gè)方面。在護(hù)理本科教育中，醫(yī)院護(hù)理文化的探究是非常重要的，其涉及到學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。以下從護(hù)理實(shí)踐和課程設(shè)置兩個(gè)方面探討醫(yī)院護(hù)理文化在護(hù)理本科教育中的探究。一、護(hù)理實(shí)踐護(hù)理實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)的重要途徑。學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中，不僅能夠?qū)W習(xí)到護(hù)理技能，還能體驗(yàn)到醫(yī)院護(hù)理文化的內(nèi)涵。因此，有效地將醫(yī)院護(hù)理文化融入實(shí)踐訓(xùn)練中，可以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理能力。首先，要通過(guò)實(shí)踐課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)院護(hù)理文化意識(shí)。針對(duì)不同的實(shí)踐科目，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解醫(yī)院護(hù)理文化，例如給學(xué)生講解醫(yī)院護(hù)理文化的背景和意義、介紹醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和職業(yè)倫理、分享實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題和處理方法等。這樣，學(xué)生可以從實(shí)踐過(guò)程中去感受醫(yī)院護(hù)理文化的特點(diǎn)和內(nèi)涵，了解如何在實(shí)踐中體現(xiàn)醫(yī)院護(hù)理文化。其次，要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)中的互動(dòng)轉(zhuǎn)化來(lái)推進(jìn)醫(yī)院護(hù)理文化的內(nèi)化。在實(shí)踐中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，指導(dǎo)并提高學(xué)生的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)吸收和運(yùn)用教師給予的醫(yī)院護(hù)理文化知識(shí)和技能，不斷提升自己的護(hù)理實(shí)踐水平。這樣，學(xué)生逐漸將醫(yī)院護(hù)理文化內(nèi)化為自己的職業(yè)素質(zhì)之一。最后，要通過(guò)實(shí)踐鍛煉來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)。在醫(yī)院護(hù)理文化中，護(hù)理實(shí)踐所扮演的角色是非常關(guān)鍵的。因此，學(xué)生需要經(jīng)過(guò)一定的實(shí)踐鍛煉來(lái)全面掌握各種實(shí)踐技能、加強(qiáng)人際交往能力、增強(qiáng)協(xié)同合作精神等等。這樣，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和引領(lǐng)醫(yī)院護(hù)理文化。二、課程設(shè)置課程設(shè)置是護(hù)理本科教育的重要環(huán)節(jié)，能夠直接反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。醫(yī)院護(hù)理文化是職業(yè)教育的重要組成部分之一，因此需要將其融入到相關(guān)的課程設(shè)置中。首先，可以在護(hù)理倫理與心理學(xué)、臨床護(hù)理學(xué)等課程中融入醫(yī)院護(hù)理文化。在教學(xué)中，注重講解醫(yī)院護(hù)理文化的切入角度和體現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解自己在實(shí)踐中所應(yīng)具備的醫(yī)院護(hù)理文化素質(zhì)，并逐步學(xué)會(huì)內(nèi)化為自己的職業(yè)素養(yǎng)。其次，可以在護(hù)理管理學(xué)等課程中融入醫(yī)院護(hù)理文化的管理體系。教學(xué)中，著重解析醫(yī)院護(hù)理文化作為一種管理體系的重要性和有效性，教育學(xué)生可以借鑒這種管理體系在自己日后的護(hù)理實(shí)踐中的價(jià)值和意義。最后，可以在護(hù)理實(shí)踐與技能等課程中融入醫(yī)院護(hù)理文化的實(shí)踐落地。教學(xué)中，老師可以通過(guò)課程節(jié)數(shù)和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用醫(yī)院護(hù)理文化的知識(shí)，了解并實(shí)踐醫(yī)院護(hù)理文化的實(shí)際效果。結(jié)論在護(hù)理本科教育中，醫(yī)院護(hù)理文化是一個(gè)必須重視的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生而言，將醫(yī)院護(hù)理文化融入實(shí)踐訓(xùn)練中，可以更好地理解醫(yī)院護(hù)理文化的內(nèi)涵；將醫(yī)院護(hù)理文化融入到相關(guān)的課程教學(xué)中，可以讓學(xué)生了解并嘗試運(yùn)用醫(yī)院護(hù)理文化?？傊?，通過(guò)醫(yī)院