快樂炒面小班美術(shù)教案歡樂炒面小班美術(shù)教案1

活動目標

1、學習使用剪刀剪直線的技能。

2、鞏固粘貼的技能。

活動預(yù)備

剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

活動過程

1、請幼兒看看材料盒里有什么?

彩色的.圓形紙、剪刀。

2、看看老師用圓形紙變出了什么?

3、請幼兒學做“歡樂的小魚”。

指導(dǎo)中留意：

(1)教幼兒使用剪刀剪直線

(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。

(2)要求幼兒粘貼潔凈，能貼在作業(yè)紙的適當位置上。

(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。

4、將幼兒作品展現(xiàn)出來

觀賞張著大嘴巴的歡樂小魚，評價幼兒制作過程中的努力與制造。

歡樂炒面小班美術(shù)教案2

目標：

1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。

2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。

3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師共享自己的小菜，感受活動帶來的歡樂，體驗做菜和作畫融合的.樂趣。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

預(yù)備：

1.幼兒對制作炒面的過程有肯定的了解。2.幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。3、示范作品。

過程：

一、情境導(dǎo)入1、小伴侶，你們看這是誰來了呀?(出示小兔指偶)2、小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒許多好吃的東西，你們都來看一看吧?！?/p>

3、(出示各種葷素菜PPT)熟悉各種菜肴“我還有個絕活呢，會做一樣很特殊的菜，你們來猜猜是什么?”

(出示炒面PPT)“歡樂炒面!”

“什么叫歡樂?”“香噴噴的炒面里面有歡樂的味道?！?/p>

二、老師示范制作炒面1、放油：我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進去了嗎?

2、下面：我現(xiàn)在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了?？墒且桓鶋虿粔颍晕覀円嘞曼c，一根、一根又一根。

3、撒蔥：在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香。(皺紋紙)4、炒面：我要開頭炒面了，啊，我的炒面真香啊”

5、加菜。(出示各種葷素菜圖片)你們想吃什么?撕下來，貼上去。

看(平平的端起盤子)，我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香?有沒有歡樂的味道?

6、介紹材料三、幼兒制作炒面，老師巡回指導(dǎo)，以情境性語言指導(dǎo)幼兒完成作品。

四、介紹自己制作的炒面。

小結(jié)：現(xiàn)在就回到教室和其他小伴侶一起共享歡樂的味道。

歡樂炒面小班美術(shù)教案3

活動目標：

1.運用各種顏色進行涂鴨，體驗作畫的樂趣。

2.在制作炒面的情境中，激發(fā)愛父母的情感。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.幼兒對制作炒面的過程有肯定的了解。

2.幼兒作畫用的紙盤、蠟筆和各種葷素菜圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，爭論父母對自己的愛,激發(fā)幼兒制作炒面的愛好。

1、小伴侶,你們最愛的人是誰?(爸爸媽媽)

2、爸爸、媽媽是怎么愛你們的?(爸爸媽媽給我買新衣服，爸爸媽媽陪我做嬉戲……)

小結(jié):爸爸媽媽真的特別特別愛你們，為你們做了那么多事，我們也愛爸爸媽媽,那我們可以為爸爸媽媽做些什么事情呢?

(我們可以幫爸爸媽媽捶背、可以幫爸爸媽媽掃地……)

3、你們真是一群懂事的寶寶，有了你們的愛，爸爸媽媽肯定會感到很幸福。我也很愛我的爸爸媽媽，我覺得爸爸媽媽白天上班很辛苦，晚上回來肚子肯定說:餓了，所以我想做一碗布滿愛的愛心炒面給他們，想不想知道我是怎么**心炒面的?(想)

二、老師示范制作炒面

(1)放油。

我先在盤里倒上油，油倒進去了嗎(倒進去了)，看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎?(可以了)

(2)下面。

油放好了我現(xiàn)在要下面了，瞧，一根面條下好了，可是一根夠不夠呀(不夠)，對一根面條爸爸媽媽怎么吃的飽呢，所以我們要多下點，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團，就不好吃了。

(3)撒蔥。

現(xiàn)在我想在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香，爸爸媽媽肯定會喜愛。我把蔥切成一小段一小段撒在面上，由于太長了就不好吃了，但是撒蔥的時候要輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現(xiàn)在蔥也撒好了。我要開頭炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，說:啊，我的炒面真香啊”

(4)加菜。

可是光一碗面好象養(yǎng)分不是太豐富，我得為爸爸媽媽再加點菜，我的.爸爸媽媽最喜愛吃雞腿，就加點雞腿吧，看(平平的端起盤子)，我的雞腿炒面做好了，我要把這碗面送給我最愛的爸爸媽媽。

你們想不想也做這樣一碗布滿愛的炒面送給你最愛的爸爸媽媽呢?(想)行，盤子、油、面條、香蔥都預(yù)備好了，現(xiàn)在你就可以開頭動手做了。

三、幼兒制作炒面

老師巡回指導(dǎo)，以情境性語言指導(dǎo)幼兒完成作品。

先在盤子里倒上油，漸漸地越來越多，跑到一塊兒去了、擠在一堆;面條多一點，讓爸爸媽媽吃的飽飽的，不要粘在一起;蔥要切切小，一段一段的，輕輕的放，不要讓油濺出來燙到了自己。

都放好了嗎，放好了我們要炒咯，來一起預(yù)備好，小鏟子拿好了“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞”你的面條香不香，真香好，不過好象還沒熟，我們再來炒一炒“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子嘗一嘗”你的面條好吃嗎?真好吃。面條炒好了，想一想你爸爸媽媽最愛吃什么菜，給他們加點菜，加點養(yǎng)分，吃了身體會更棒。

四、介紹自己制作的炒面。

1、做好了炒面可以向伴侶或客人老師介紹介紹你做的是什么炒面。

2、請1-2個孩子介紹自己的炒