第第頁中班語言小兔過生日教案

中班語言小兔過生日教案1

目標：

理解故事內容，體驗小動物之間相互關懷，相互援助的情感。

預備：

故事錄音帶、相關動物的.圖片等。

重難點：

理解故事內容，懂得關懷伙伴。

流程：

引起聽故事的愛好――觀賞故事――理解故事內容――表演故事

過程：

1、引導幼兒聽故事的愛好。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問：今日誰過生日？

小氣車是干什么的？

2、觀賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內容。

結合圖片第二次播放故事錄音并提問。

〔1〕小兔過生日得到了什么禮物？

〔2〕它開汽車時發(fā)生了什么事？

〔3〕它是怎么做的？

〔4〕小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？

〔5〕最末，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？

〔6〕假如是小白兔，你會怎么做？

4、幼兒扮演角色表演故事。

中班語言小兔過生日教案2

活動目標

1、能依據(jù)兒歌內容表現(xiàn)興奮、驚訝、可怕的心情，大膽進行朗誦表演。

2、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的.樂趣。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

活動教學的重難點是能依據(jù)兒歌內容表現(xiàn)興奮、驚訝、可怕的心情，大膽進行朗誦表演。

活動預備

場地布置(小樹、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔媽媽頭飾、籃子假設干

活動過程

一、兒歌導入。

我以孩子熟識的兒歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活習性：喜愛吃蘑菇。

二、游戲體驗。

我以兔媽媽的形象帶領孩子們在情景中采蘑菇。

教室的場地布置讓我們這群兔子身臨其境,借機引導孩子感受兒歌中的不憐憫緒，分段學習兒歌，第一段紅色字體代表興奮，表揚表演到位的小伙伴，重點表演“怎么興奮”，第二段藍色字體代表驚訝、可怕，同樣鼓舞小伙伴向演得好的同伴學習怎么表現(xiàn)“驚訝、可怕”。

三、朗誦表演。

老師范讀兒歌，同時表演出不同的心情。

孩子跟讀，表現(xiàn)出心情。

小組讀，比比誰的心情最夸張。

四、延伸活動。

把兒歌表演給最喜愛的人看。

中班語言小兔過生日教案3

活動目標：

1、能仔細觀測圖片，理解人物動作，用恰當?shù)膭釉~進行表述，感受伙伴間的友情。

2、能傾聽同伴講解并描述，大膽的想象和表達。

3、掌控正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動預備：

掛圖一幅。皮球。

活動過程：

(一)開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：

(1)師：“小兔子要住新居子了，他在做什么呢?”

(2)一個人能行嗎?他想了一個什么好方法?

(二)進行部分：

(1)引導幼兒認真觀測人物動作，援助他們用恰當?shù)?動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。

(2)老師引導幼兒完整講解并描述一遍故事。師：這么多小動物援助搬家，太喧鬧了。

(三)游戲：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?

(四)結束部分：

老師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。

中班語言小兔過生日教案4

目標：理解故事內容，體驗小動物之間相互關懷，相互援助的情感。

預備：故事錄音帶、相關動物的圖片等。

重難點：理解故事內容，懂得關懷伙伴。

流程：引起聽故事的愛好――觀賞故事――理解故事內容――表演故事

過程：

1、引導幼兒聽故事的.愛好。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問：今日誰過生日？

小氣車是干什么的？

2、觀賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內容。

結合圖片第二次播放故事錄音并提問。

〔1〕小兔過生日得到了什么禮物？

〔2〕它開汽車時發(fā)生了什么事？

〔3〕它是怎么做的？

〔4〕小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？

〔5〕最末，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？

〔6〕假如是小白兔，你會怎么做？

4、幼兒扮演角色表演故事。

中班語言小兔過生日教案5

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出："進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境"以及要"鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展幼兒語言表達技能和思維技能。這個故事簡約而有趣，并具有教育意義，能夠讓幼兒了解傾聽故事的樂趣和講解并描述故事的歡樂。同時還能使他們體會到母愛的偉大。

活動目標：

1，能耐煩地傾聽和觀看繪本

2，能較完整地講解并描述這個故事

3，能學會用"假如你變成….我就變成…"造句

4，鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

5，積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

《逃家的小兔》故事繪本，兔子圖片兩張(兔媽媽和兔寶寶)，多媒體

活動重點：

引導幼兒耐煩傾聽和觀看繪本。

活動難點：

能夠較完整地講解并描述這個故事，會用"假如你變成….我就變成…"造句

教學方法：

教育心理學認為"學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更精確有效地掌控學習對象。"依據(jù)幼兒的學習狀況，本次活動我運用了直觀法、提問法、等教學方法。

采納直觀法是由于這個年齡段的'幼兒思維具有明顯的詳細形象性特點，屬于典型的詳細形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則特別重要。以看圖片、看課件的形式徑直刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的愛好。

采納提問法是由于提問能引導幼兒有目的地、認真地觀測，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的詳細形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。

活動過程：

1，導入：老師給小伙伴們出示兔寶寶的圖片并問："誰來告知老師，這個是什么?"接著拿出兔媽媽的圖片，再問小伙伴們："今日的故事是關于什么的呢?你們想不想聽呢?"從而激發(fā)幼兒的愛好。然后我會給小伙伴們展示繪本，并給小伙伴們講解并描述這個故事。當遇到重點語句時，我會放慢速度，讓小伙伴們能有個接受的時間。如：假如你變成一朵小花，我就變成園丁。再念故事時提示幼兒留意耐煩傾聽，當幼兒吵鬧時，老師會說："大家聽一聽，聲音響不響，大家還能聽見老師在講什么嗎?"這就讓小伙伴了解要留意傾聽別人，才能夠知道別人在說什么。

2，提問與爭論環(huán)節(jié)：故事講完后老師提問："故事中的小兔想干什么?""兔媽媽會怎么做?為什么?"這個提問引入兔媽媽愛兔寶寶。再提問假如是你，你會想小兔變成了什么，兔媽媽變成什么呢?"通過這幾個核心問題的提問讓幼兒能對故事的內容有個大致的了解，感受兔媽媽對兔寶寶的愛，并嘗試運用自己的想像力，用"假如你變成…我就變成…"造句，老師依據(jù)幼兒的回答適當?shù)淖鞒鲋刚?/p>

3，鞏固環(huán)節(jié)：老師再給孩子們看繪本，同時再念這個故事，讓小伙伴們跟著老師嘗試著說出這個故事。再念完后提問：大家還記得這個里面小兔變成了哪些，兔媽媽又變成了什么嗎?這個提問就讓小伙伴們再一次加深了映像。

4檢驗成果：老師再一次展示繪本，讓小伙伴們說出這個故事，并作須要的提示。

活動延伸：讓幼兒回家給爸爸媽媽講解并描述這個故事

故事大略內容：從前有一只小兔子，她很想離家出走。有一天她對媽媽說："我要跑走了"。媽媽說："假如你跑走了，我就去追你，由于你是我的小珍寶啊。小兔說："假如你來追我，我就變成小河里小鯉魚，游得遠遠的"。媽媽說："假如你變成河里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你"。小兔說："假如你變成捕魚的人，我就變成高山上的大石頭，讓你抓不到我"。媽媽說："假如你變成高山上的大石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你"。小兔說："假如你變成爬山的人，我就變成一朵小花，躲在花園里"。媽媽說："假如你變成小花，我就變成園丁，每天給你澆水，每天來看你"。小兔說："假如你變成了園丁找到了我，我就變成小鳥，飛得高高的"。媽媽說："假如你變成小鳥，我就變成大樹，你飛累得時候可以在我身上休息"。小兔說："假如你變成大樹，我就變成一只小帆船飄的遠遠的，遠遠的"。媽媽說："假如你變成小帆船，我就變成風把你吹到你想去的地方"。小兔說："假如你變成風把我吹走，那我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的"。媽媽說："假如你變成空中飛人，那我就要變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你"。小兔說："假如你變成走鋼索的人，那我就要變成小男孩走回家了"。媽媽說;"假如你變成小男孩跑回家，我正好就是你媽媽，我會張開雙臂好好的抱住你"。"啊!"小兔子說："或許我還是呆在這兒，做你的小兔子吧。他也真的這么做了。"來，吃個胡蘿卜吧。"兔媽媽說道。

中班語言小兔過生日教案6

活動名稱：

小兔過生日

活動目標：

1、在讀信和打電話的活動中，培育幼兒認真觀測和傾聽和想象的技能。

2、能有條理地進行講解并描述，體驗與同伴溝通的歡樂。

3、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

活動預備：

PPT，音樂。

關鍵點：能依據(jù)畫面的內容大膽想象，講解并描述自己的觀點。

活動過程：

一、出示信封，導入活動

1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰的?你從哪里看出來的?

2、提問：信里面可能說了些什么呢?

3、小結：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

二、認真觀測，查找路徑

1、提問：怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?

2、打電話，幼兒傾聽。(路徑怎么走?)(兩遍)

3、提問：怎么去小兔的家?

4、小結：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨木橋，然后