第②無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師?！拘〗M合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大生活直播間：平平的煩惱平平七年級時(shí)語文成績很好，語文老師張老師幽默風(fēng)趣，很有親和力，平平很喜歡聽他的課。步入八年級，語文老師陳老師十分嚴(yán)厲，不茍言笑，平平不喜歡這個(gè)老師，上課也很難專心，期中考試中語文下降了很多。思考：作為他的好友，你會(huì)給他什么樣的建議？怎樣面對不同風(fēng)格的老師？①承認(rèn)老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。③了解老師教育行為的目的。④主動(dòng)交往?！局R梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識全概括【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試下面詩句體現(xiàn)贊美老師這一職業(yè)的是(A)①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃李不言，下自成蹊③留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼④無為在歧路，兒女共沾巾A．①②B．②④C．①③D．③④2.有同學(xué)說:“我們班的數(shù)學(xué)老師不僅教給我們數(shù)學(xué)知識，而且當(dāng)我們遇到為人處事或其他方面的煩惱問題時(shí)，只要請教他，他都能給予我們指導(dǎo)?！边@直接表明(D)A．老師都具有高尚的師德B．老師的知識都很淵博C．我們無論遇到什么問題都可以向老師請教D．老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理3．材料一：小明上課時(shí)，突然嘔吐不止，王老師及時(shí)把小明送到了醫(yī)院進(jìn)行檢查治療。小明很感動(dòng)，覺得王老師就像自己的親人。材料二：小紅上課走神，以至于作業(yè)不會(huì)做。王老師利用課間休息時(shí)間耐心細(xì)致地給她講解，幫助她完成了作業(yè)。小紅感到很愧疚，決心以后一定認(rèn)真聽講。(1)結(jié)合上述材料，請你談?wù)劺蠋煂ξ覀儗W(xué)生的成長有何作用？(2)請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覀儗W(xué)生應(yīng)如何回報(bào)老師的辛勤付出？(3)請寫出兩句尊師贊師的名言警句。答案：（1）①老師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)著教書育人的使命。(或：老師幫助學(xué)生掌握知識、技能和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生做事和做人。)②老師給了學(xué)生無私的愛、溫暖和力量，在學(xué)生成長過程中起著不可缺少的作用。①應(yīng)尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師。②要遵守校紀(jì)班規(guī)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。（3）如：捧著一顆心來，不帶半根草去；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。板書設(shè)計(jì)走近老師一、了解教師職業(yè)1.主要傳承者2.專門職業(yè)3.