2023年學校校本培訓工作方案|2023年學校校本培訓工作方案一、指導思想：

確立學研結合、課題帶動、分層培訓、共同進展的校本培訓策略，明確以人為本的指導思想，深化學習領悟新課程精神，構建新課程理念與訓練實踐的操作平臺；遵循老師成長規(guī)律，面對全體老師，以提高職業(yè)道德和實施素養(yǎng)訓練、課程改革水平為目標，著力培育自尊、自強、獨立的，有獨特個性、有完善人格、有制造精神、敢于標新立異的人才，建設一支面對二十一世紀，具有高尚師德、淵博學問、全面力量、勇于開拓創(chuàng)新的老師隊伍，切實提高老師素養(yǎng)，有效地推動我校新課程的實施。

二、詳細措施：

（一）培訓內(nèi)容突出重點。

1、提升老師的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)

組織老師仔細學習.重要思想，與學習貫徹區(qū)訓練工作會議和區(qū)老師訓練工作會議精神相結合，與落實我校十五規(guī)劃后三年的進展目標相結合，理清思路，學以致用。重師德建設，在老師中開展學.精神，當新一代老師的活動，使老師進一步明確訓練工作的責任感和使命感。

2、提升老師的教學思想境界

新課程理念下，老師的專業(yè)進展應是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，老師的專業(yè)進展才有生命的活力。因此，本學期校本培訓的一個重要內(nèi)容是:在實施新課程過程中連續(xù)組織老師深化學習《基礎訓練課程改革綱要》、《課程標準》、《走進新課程》等新課程理論叢書，提升老師的教學思想境界。促使老師由教書匠向學者型、討論型、專家型老師邁進。

3、提升老師的綜合素養(yǎng)

在實施課程改革的今日，學問需要不斷更新?lián)Q代，教學理念需要不斷推陳出新。老師只有確立終身學習的愿望，并樂觀主動地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學期我們將連續(xù)圍繞老師應具備的人文素養(yǎng)、訓練素養(yǎng)、科學素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓的內(nèi)容。

（1）學字當頭。學習是轉變觀念的重要途徑。為此，學校優(yōu)化管理機制，給老師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些訓練專著、中外名著包括文學、歷史、天文、地理也可以上網(wǎng)獵取各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強化自我學習的同時，廣泛開展討論性學習、合作性學習，組織學術溝通、與名家大師對話等學習活動。通過培訓讓讀書成為老師的習慣，成為老師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將老師的現(xiàn)代信息技術培訓、訓練科研基本功、

新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。

（2）練字為本。把理論轉化為實踐才是課改的關鍵。本學期學校將重點圍繞課改開展一系列培訓討論活動。利用業(yè)務學習、課余時間組織理論探討、觀看錄像、訓練沙龍等，做?quot;讀好書、摘好記、寫好文的循環(huán)學習活動，引導老師從重學歷提高轉化到重業(yè)務力量和科研水平上來。開展科研成才工程活動，制定分層式培訓策略。

（二）培訓方式講究策略。

校本培訓的最佳策略就是要實現(xiàn)由外培向內(nèi)培的自我轉化，以促進老師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為了充分調動老師參加培訓的熱忱，激發(fā)自我提高的意識，本學期的校本培訓在策略上著力科研、扎實推動。

1、反思教學實踐。反思教學實踐是老師對自我教學過程中現(xiàn)象、閱歷甚至教訓的反思。本學期，學校將圍繞新課程的深化實施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學實踐活動，引領老師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的進展。準時記錄自己的反思所得--精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設想，并從中捕獲典型，撰寫成案例、設計、論文，準時總結閱歷教訓，指導教學實踐。

2、開展行動討論。行動討論要求老師結合自己的教學狀況在行動（即教學實踐）中討論和解決問題，從而保證討論工作的實際意義。本學期，學校重點圍繞理解型教學討論省級課題的討論，把行動討論引向深化。

（1）充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓工作中的主體作用，鼓舞骨干老師主動擔當專題案例式培訓任務，形成在培訓中培訓，以點促面的培訓風格，讓更多的骨干老師在培訓中得到提升。

（2）以課題討論為突破口，各課題組仔細組織老師根據(jù)方案、行動、觀看、反思的一般過程，扎實推動課題討論。每月組織一次學術沙龍式培訓活動。

（3）聘請高校教授、上級教科研部門專家學者來校講學、培訓，零距離指導老師，提高全體老師的素養(yǎng)和樹立科研意識，并充實理論學問，奠定理論功底；

3、實施分層培訓。由于老師群體的差異性，學校在組織培訓時，盡可能考慮老師的不同需要，

給老師自主選擇培訓的機會和內(nèi)容。對不同層次的老師進行分類要求和培訓：新上崗老師--著重在學習訓練理論，把理論和實踐結合起來，促使其盡快在教學上入門；中間層老師--著重組織其學習現(xiàn)代訓練理論，圍繞學科建設建立短、平、快的科研課題，開展討論，不斷提高教學和科研水平；骨干老師--著重關心其以現(xiàn)代訓練理論為指導，反思其訓練教學閱歷，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評價，確保每一位老師得到最佳的進展，讓學校真正成為老師實現(xiàn)自身價值的樂土。

（三）培訓過程強調規(guī)范。

嚴格根據(jù)上級部門對老師訓練的要求，做到管理規(guī)范化，培訓過程化，充分調動老師參加連續(xù)訓練的自主性、主動性，仔細組織好每一次的培訓工作，確保訓練的質量。

1、樂觀創(chuàng)建訓練機制

（1）正常老師訓練活動制度，注意老師訓練與日常教科研活動的結合，做到定期活動和不定期活動相結合，集中活動和分散活動相結合，集體活動與個體自我支配相結合。

（2）仔細執(zhí)行老師訓練考核獎懲制度，將老師參與老師訓練活動的狀況、質量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務晉升中得以體現(xiàn)。

（3）建立老師訓練檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好老師訓練檔案。

（4）完善老師訓練證書制度，準時做好老師訓練證書的審核、記載工作。

（5）形成校長總負責，分管校長、教育處、教研組（班級組、課題組）齊抓共管的機制，明確責任，規(guī)范管理。

2、努力完善訓練體系

（1）抓緊抓實常規(guī)培訓

①規(guī)范實施青年老師訓練教學業(yè)務達標活動，加強對新老師的崗位培訓，切實提高新老師培訓效益。開展青藍工程拜師結對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年老師快速成長。

②連續(xù)做好老師職務培訓的服務工作。在加強學歷培訓、辦好開放性大專的同時，連續(xù)為老師進修、學校組織的全員培訓、骨干培訓和一般話、計算機等級考試等培訓做好服務工作。

③加大骨干老師培育、管理力度。切實加強對校內(nèi)教學新秀、教學能手、學科帶頭人的管理并發(fā)揮其在訓練教學工作中的示范帶頭作用。

④加速老師學歷提高進程。通過組織函授、自考等形式，關心老師提高學歷水平。

（2）仔細進行新課程培訓

仔細總結我校自開展新課程改革試驗以來所進行的通識培訓、學科培訓等的閱歷、體會，連續(xù)抓好兩方面的培訓：一是新進入試驗班級老師培訓，二是已進入試驗班級老師的后續(xù)培訓，切實轉變老師訓練觀念及教學方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎，要把村小老師的培訓放上非常重要的位置。把開展?quot;每月看一本好書、每月進行一次訓練沙龍、每月寫一篇論文（或案例）的活動納入學校常規(guī)工作。抓住一切學習機會，讓老師走出校門，去體驗當前的課程氛圍，了解自身