小學(xué)數(shù)學(xué)觀課《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)方案【教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第8486頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)：．識(shí)技：（）探索并掌握三角形面積公式，能正確計(jì)算三角形的面積，并能應(yīng)用公式解決單的實(shí)際問題。（）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問題的能力。．程方：使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)方法的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。．感態(tài)與價(jià)值觀：讓學(xué)生在探索活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三角形面積計(jì)算公式，能正確計(jì)算三角形的面積?！窘虒W(xué)難點(diǎn)：三角形面積公式的探索過程?！窘虒W(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生經(jīng)歷操作、合作交流、歸納發(fā)現(xiàn)和抽象公式的過程。

【教具準(zhǔn)備：課件、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形紙片各一個(gè)，兩個(gè)完全一樣的角形各三組、剪刀等。【學(xué)具準(zhǔn)備】每組同學(xué)準(zhǔn)兩個(gè)完全一樣銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形各一個(gè)?！窘虒W(xué)過程一、欣賞畫，導(dǎo)入新課。展示圖片學(xué)生找自己會(huì)算面積的形出算公式提：你會(huì)計(jì)算三形的面積嗎？好節(jié)我們一起來學(xué)習(xí)三角形面積計(jì)算。關(guān)于三角形你學(xué)過哪些有關(guān)的知識(shí)。學(xué)生回答，師展示。二、分組操和討論，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。（一）、、節(jié)課，我們是把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來探索平行四邊形面積的算公式的大猜一猜：能不能把三角形也轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的圖形求面積呢？、同們出你們課前準(zhǔn)備的完全一樣的兩個(gè)銳角三角形、兩個(gè)直角三角形、個(gè)鈍角三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形。、照的法，和小組內(nèi)同學(xué)一起拼一拼，剪一剪，看一看，可以把三角形轉(zhuǎn)成哪些我們會(huì)求面積的圖形。

、生組作，拼剪圖形。教師巡視，幫助學(xué)困生拼剪。、小填發(fā)現(xiàn)報(bào)告單，填寫我們是用（）拼或剪成了（）。、組報(bào)出的結(jié)果：、織生論。第一種一平行四邊形可以分成兩完全一樣的三角形其一個(gè)三角形的面積所在平行四邊形面積的一半。第二種：兩完全相同的三角形，可以拼出一個(gè)平行四邊形。那么，我們平行四邊形跟三角形有沒有關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生思：①兩個(gè)三角的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？②三角形的和高與拼成的平行四邊形的底和高之間有什么聯(lián)系？③三角形的積該如何計(jì)算？?jī)蓚€(gè)完全一的三角形可以拼成一個(gè)（）。這個(gè)平行四形的高等于（）。這個(gè)平行四形的底等于（）。每個(gè)三角形面積等于拼成的平行四邊形面積的（）。

那么，我們剛得出的結(jié)