有關幼兒園教案6篇

幼兒園教案篇1

活動目標

探究20以內的單雙數，從而得出結論：尾數是單數的，整個數就是單數；尾數是雙數的，整個數就是雙數。

重點難點

理解單雙數的概念；知道任何數尾數是單數，整個數就是單數；尾數是雙數，整個數就是雙數。

活動預備

1、幼兒佩帶1-10的數字掛卡25張。

2、老師示范卡片有：帶圖案的數卡4張，以及數字卡(1-10)泡沫板。

3、蘋果樹4棵，上面貼滿蘋果若干；彩筆25支;托盤25個(上有相同數量的格子)，1-20的數字卡25張。

4、兩座房子的圖片，上標有數字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

5、四張標有內容的單雙數卡片，如24.28.23.27等。

6、音樂《找伴侶》。

活動過程

一、復習1-10的單、雙數。

設置情景：幼兒扮演1-10的數字寶寶，坐上單、雙數火車去果園摘蘋果，火車座位上標有數字，如：(5列火車)1、3、5、7、92、4、6、8、10

1、幼兒按自己的數卡找相應的座位。

“數字寶寶們，我們今日要坐火車去果園摘蘋果啦!上車時請留意，你是數字寶寶幾號就坐幾號車廂，千萬別坐錯了！”

2、復習10以內的單、雙數。

“火車開動了，嗚——！呀，路邊的景色真美麗，還有可愛的小兔子呢！來看看有幾只免子？小兔子在玩找伴侶的嬉戲，它們是幾個幾個找伴侶呀？(兩個兩個)多了一只兔子沒有伴侶，說明7是什么數？(單數)”

出示圖片，上面畫有7只兔子，兔子的圖案兩個兩個擺在一起的。

老師用相同的方法依次出示其它的動物卡片和數卡。

3、引導幼兒觀看自己是什么數，坐的是什么火車(單數或雙數)。

“我們來看看，這列火車坐的是哪些數字寶寶(1.3.5.7.9)，那這列火車是什么火車?(單數火車)”

二、操作11-20的蘋果卡片，辨別20以內的單、雙數，并學習用“0”“00”作記錄。

1、按托盤上的數字摘相應數量的蘋果。

“數字寶寶們，果園到了，哇，好多又紅又大的蘋果呀！你們想不想摘回家？”

引導幼兒觀看托盤上的數字和格子，要求一邊摘一邊數，摘的蘋果數量和數字是一樣多，一個蘋果插一個格子。

“現在我們來競賽摘蘋果，看誰能按要求摘得又快又準!”

2、請幼兒給自己摘的蘋果配對，并用“0”“00”記錄結果。

“現在我們來玩找伴侶的嬉戲，把你們摘的蘋果兩個兩個的找伴侶，看看結果怎樣？假如剩下一個沒有找到伴侶，說明它是什么數(單數)？請在數字旁畫“0”；假如都能兩個兩個找到伴侶，說明它是什么數(雙數)？請在數字旁畫“00”。

3、統(tǒng)計幼兒的操作記錄結果。

“請摘11個蘋果的幼兒告知我，11是什么數？”

抽幾個數驗證結果。

三、比較20以內的單雙數，讓幼兒找出單、雙數的規(guī)律。

1、知道標有1、3、5、7、9的房子是單數房子；知道標有2、4、6、8、10的房子是雙數房子。

2、提問:那你們手上的數字寶寶是單數還是雙數？應當住在哪間房子里呢？(請幼兒送數字回家)看看幼兒送的是否正確。

3、比較數字、找規(guī)律。

提問：我們單數房子里的單數寶寶們有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每個數的哪個位置？（后面）

總結，后面的數字是“1、3、5、7、9”的數都是單數。出示23、27，并進行驗證。

按同樣方法找出雙數的規(guī)律。

4、任意出示幾個數，讓幼兒說出是什么數？為什么？

四、嬉戲“數字寶寶找伴侶”。

老師佩帶數字掛卡，與幼兒共同嬉戲。

“數字寶寶們，我們來玩找伴侶的嬉戲，兩個兩個的找伴侶，找到伴侶后，兩個人肩并肩站好，將兩個人的數字拼在一起，看是個什么數?是單數還是雙數？”

活動總結

數學活動《摘果子》運用情景化、嬉戲化的教學形式，讓人眼前一亮，幼兒很感愛好；操作材料豐富，可變性強，幼兒樂在其中?；顒又校變夯頂底謱殞?，坐上單、雙數火車去果園摘蘋果，沿途看到了不同數量的物體(復習10以內單、雙數)。幼兒將自己摘的數量為11-20的蘋果進行兩個兩個配對，并送數字寶寶回到單雙數房子，再次學習區(qū)分單雙數。老師引導幼兒發(fā)覺規(guī)律后，以“數字寶寶”找伴侶的嬉戲，讓幼兒反復感知單雙數的概念。

從操作材料上看，老師供應了美觀并能吸引留意力的動物卡片、可摘的蘋果樹、可以操作移動的蘋果卡片等等；從操作形式上看，老師在引導幼兒通過不同的操作方法來進行深化探究，如：在幼兒面對數字11-20時，老師提出讓幼兒用兩個兩個找伴侶的方法找出哪些是單數、哪些是雙數，讓幼兒帶著問題進行操作，這是一種探究性操作既能充分發(fā)揮幼兒學習的主動性，又能提高思維的目的性。另外，在老師引導幼兒發(fā)覺區(qū)分單雙數的規(guī)律后，老師帶領幼兒進行驗證性操作，讓幼兒通過操作來驗證所獲得學問是否正確，有利于促進幼兒學問的內化。

幼兒園教案篇2

活動目標1、幼兒有過春游的經受2、觀賞文學作品，感受春天的漂亮。

3．讓幼兒以多種形式（畫、編、說），大膽表現對漂亮的春天的感受。

4．讓幼兒學習創(chuàng)編．并體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動預備關于春天的課件、表現春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程1．創(chuàng)設情境,理解作品內容。

（1）老師一邊演示課件，一邊朗誦，讓幼兒完整觀賞文學作品。

老師：小伴侶們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問：誰告知了小熊春天的顏色?它是怎么說的?

師：草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

幼：由于草莓是甜甜的、紅紅的老師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

幼：由于小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的老師小結：春天來了，天氣溫和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

幼：由于小草是綠綠的、嫩嫩的老師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。

(3)共同爭論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

幼：還有黃色、紫色、藍色······2．大膽繪畫，表現春天的漂亮。

(1)師：剛才小伴侶說了那么多春天的顏色．那么，你想請誰來告知小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。

(2)播放音樂，幼兒繪畫。

3．學習創(chuàng)編．體驗勝利歡樂。

(1)幼兒溝通創(chuàng)編。

師：畫好的小伴侶把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小伴侶說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內容。

老師指著黑板上的畫，請幼兒在集風光前大膽敘述。如：這只漂亮的小鳥是誰畫的?引導畫小鳥的幼兒說出：小鳥告知小熊：春天是什么顏色？

師：剛才我們告知了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎?

老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內容添加進去。老師加上結束語：小熊看了小伴侶們的畫，感動地叫起來：“我知道了，我知道了，春天原來是五顏六色的?！?/p>

4．結束活動師：小伴侶們．我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來告知小熊，好嗎？

幼兒園教案篇3

活動目標看完故事能分清晰好與壞。

通過學習知道故事真正的含義。

活動預備視頻《兔子巴比蒂和她的呱呱樹樁》故事一個卡通魔仗活動過程1、用魔杖導入讓幼兒跟著老師的引入，在引入的過程中會勾起幼兒的奇怪???心，幼兒會期盼故事的內容。

播放視頻首先讓幼兒知道故事的名字。

其次分幾部播放故事，老師要在其中和幼兒互動，問問幼兒們都看到什么了。

最終一起爭論故事的結局。

理解故事老師引導幼兒的思路，邊說邊提問，加上老師的講解，讓幼兒通過多方面來理解故事內容，讓幼兒明白故事要表達的含義。

敘述故事通過幼兒對故事內容的理解，讓幼兒通過自己語言來講一講故事，可以設置成小競賽的形式，鼓舞幼兒樂觀踴躍的站起來講故事，可以發(fā)一些小獎品作為表揚。

幼兒園教案篇4

〔活動目標〕

1、能用深淺不同的蘭色丙稀印出大海，把握水浸轉印畫的方法。

2、能用水粉畫出好玩的海洋生物。

3、體驗水浸轉印畫的歡樂與勝利。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

〔活動預備〕

1、調好的深藍、湖藍的丙稀顏料、各色厚顏料。

2、平扁有邊不漏水的托盤、一次性桌布、自制的大頭棉簽、A4大小的水粉紙、小塑料勺子、抹布。

3、提前將托盤裝適當的水，擺在教室四周備用。

4、范例、轉印好的底色紙、作品展現區(qū)。

〔活動過程〕

一、出示轉印好的深淺顏色明顯的大海底色。

引導幼兒大膽敘述。藍色象什么？

（看，這片藍色象什么？天空、大海、小河、池塘）

老師示范講解“大?！钡睦L畫方法，理解水浸轉印畫的概念。鼓舞幼兒大膽猜想。

（這片美麗的大海是怎樣畫出來的呢？這是用了一種和我們平常不一樣的畫法畫的。）

二、水浸轉印概念：這些藍顏料是什么顏料？水粉嗎？不是。是丙稀，融于水在水面會自然洇開，再用水粉紙輕放在水面上，提起顏料就會轉印在紙上。

示范講解：

1、將深藍丙稀用勺子盛滿，倒在有水的托盤里靠近你的一邊，再將淺藍丙稀用勺盛滿倒在靠近深藍丙稀的地方，讓兩種顏色自然過渡，融合在一起。

2、將水粉紙平放在托盤中，用手輕輕的捏在紙邊，用手在水中晃動，讓深淺不同的藍丙稀勻稱沾滿白紙。

3、輕輕晃動十下，抖干水，放到桌上晾干。

三、出示范例，引導幼兒觀看。

（范例與藍底色同貼在黑板上。）

鼓舞幼兒大膽敘述要畫出的各種海洋生物。

（大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里畫些什么？）

老師邊用大棉簽在藍底色上繪畫幼兒說出的生物。

提出要求：

1、繪制大海底色時先用深藍色再用淺藍色丙稀。

2、留意用手抖水時的動作要輕。

3、畫面內容豐富，與別人不同。

4、留意作品及桌面衛(wèi)生。

四、幼兒繪畫，老師巡回指導。

鼓舞力量強幼兒可以用丙稀在水中倒出波浪外形，畫出豐富的海洋生物。

鼓舞力量弱幼兒大膽用丙稀繪制底色，大膽繪畫。

五、作品展覽講評。

鼓舞幼兒從底色轉印的顏色，畫面內容的豐富來進行講評。

〔活動反思〕

幼兒在活動中比較有序的分組去進行水浸轉印，幼兒通過動手操作了解丙稀和水粉顏料的不同特點，較好的把握了水浸轉印的方法，在自己已有去海邊趕海，見過的各種海洋生物的閱歷基礎上，老師直觀生動的示范，使幼兒進一步提高了繪畫海洋生物技能。在評價部分幼兒能從畫面的內容豐富程度、底色轉印的方法把握進行講評，幼兒對這種新穎的繪畫方法感愛好，把握較好。

幼兒園教案篇5

執(zhí)教者：

班級：

時間：

課時：

教學重難點：

1、了解端午節(jié)的風俗習慣，并培育同學對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。

2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現的技巧。

教學目標：

1、通過學習讓同學了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，培育同學對祖國傳統(tǒng)文化的喜愛，以及對生活的喜愛之情。

2、利用鴨蛋為表現對象，學習在鴨蛋上作畫的技巧。

課前預備：

1、同學：收集關于端午節(jié)的傳奇與習俗的資料、預備繪畫工具，雞蛋。

2、老師：預備相關信息資源。

教學過程：

一、組織教學：

檢查同學學具預備狀況，穩(wěn)定同學心情導入。

二、導入：

師：同學們，再過不久，端午節(jié)就要到了。你家以前是怎么過端午節(jié)的？能給大家說說嗎？

生答：（吃粽子，在門口掛艾草，吃鴨蛋等等）我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

三、溝通資料，熟悉端午：

1、介紹端午節(jié)

播放FLASH《端午節(jié)的由來》

師：端午節(jié)是我國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，距今已經有二千多年的歷史了。每年的五月初五，人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日，誰知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

生答師補充

師：端午節(jié)正是為了紀念宏大的愛國詩人屈原的節(jié)日，楚國被秦國戰(zhàn)勝后，屈原悲憤投江了，這天正是五月初五，愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體，就包了許多粽子投到江里去喂飽魚蝦，直到今日我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢！

2、端午節(jié)的風俗：

師問：據你所知，中國民間還有哪些端午風俗？

生答：掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，吃咸蛋。①誰來說說劃龍舟習俗的由來？

觀賞各種龍舟競賽的圖片，介紹龍舟競賽活動總結民族精神（課件觀賞）

師：原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體，慢慢地就變成了現在端午節(jié)上的民間活動啦，看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現了咱們民族的精神就是團結協(xié)作、奮勇拼搏！正是由于我們有這種優(yōu)秀的民族精神，看還把老外也吸引來啦！

②介紹粽子的來歷和種類？（課件觀賞）

師：古時候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比較單一，現在的粽子種類可豐富拉，有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老師的粽子還沒煮好，讓我們先來一飽眼福吧！

③觀賞香包圖片，介紹掛香包習俗

師：香包的外觀都很小巧別致，一般還要配上五彩絲線，掛在身上特別美麗！香包里裝著藥材，據說可以去疫祈福，所以大人們都會在端午節(jié)這天為孩子們系上一個美麗的香包！贈送香包，借節(jié)日表達祝愿。

④掛艾草飲雄黃（課件觀賞掛艾草飲雄黃）

師：端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月，許多害蟲病菌都跑出來了，所以人們會實行許多預防措施。什么措施呢？

生答師補充

師：比如人們會在房上掛艾草或菖蒲，據說這些藥草能驅除蚊蟲，預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效，所以人們會在節(jié)日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。

⑤畫彩蛋

1、引導同學觀看，發(fā)覺江蘇地區(qū)過端午節(jié)的習俗――掛彩蛋

師：咱們江蘇一帶也有許多端午節(jié)的風俗呢，咱們江蘇地區(qū)到端午節(jié)還要以掛彩蛋的形式來慶祝節(jié)日呢！

2、出示鴨蛋資料，引出彩蛋

師：不要小看我們的鴨蛋，它們不僅僅是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，還能變成好看的裝飾品呢?。ㄓ^賞一組彩蛋裝飾）今日我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節(jié)吧。

3、觀賞彩蛋的圖片

師：我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西，老師已經總結了幾塊，可以是點線面的裝飾，可以是小動物，可以是水果自然，也可以是植物等等，（1）畫出重要的點

（2）添加細節(jié)線條

（3）涂上美麗顏色

4、讓同學思索自己想畫的內容并相互爭論（四人一組設計鴨蛋外衣）

四、同學畫彩蛋，（播放有節(jié)日氣息的背景音樂）師巡回輔導并提示在鴨蛋上作

畫的留意事項：

（1）將鴨蛋固定在透亮?????膠帶的圈內以便操作。

（2）涂過顏色的地方要當心避讓，否則簡單將顏色蹭掉。

五.展現評價

1、觀賞同學的作品，老師做簡潔評述

2、傳授同學一些簡潔包裝的方法，使彩蛋更具生活情趣

六.藝術彩蛋觀賞

1、介紹中國彩蛋制作作品。（課件觀賞）

2、西方復活節(jié)彩蛋的介紹

師：除了我們有彩蛋藝術，西方也有一個和彩蛋有關的節(jié)日，就是復活節(jié)，這個是為了慶祝基督誕生的節(jié)日，（課件觀賞）

?拓展總結

1、敘述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產愛護的消息。

師：不管是東方還是西方，大家對自己的`傳統(tǒng)文化都是特別重視的，老師不禁想起一則消息，就是20xx年韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產愛護，大家說我們能不能答應他們？當然不能，由于粽子也好端午節(jié)也好，它們都是我國的傳統(tǒng)文化，怎么能被其他國家給搶走呢，老師信任他們的申請是不會勝利的！

幼兒園教案篇6

設計意圖

本學期隨著大班主題活動的開展，孩子們已對不同動物的生活習性、形狀特征等有了初步的了解，對動物的運動方式也有了肯定的認知基礎，從而把探究目光聚焦于動物某一器官上來討論。動物的尾巴外形各異，有長有短，有粗有細，有的長得很耐看，有的較丑陋，那么，尾巴對動物來說是擺設嗎？在動物生存競爭中，它們起著什么樣的作用呢？動物尾巴功能這一活動對孩子們來說特別好玩，在日常生活中有心的孩子可能已經留意到不同的動物其尾巴功能是有些不同的，究竟有什么不同？思索尾巴特征——尾巴運動——尾巴功能這三者的關系，探究不同動物尾巴的功能能激發(fā)孩子們劇烈的探究愛好，在探究過程中還能培育孩子們與動物的感情，從而更好地關懷愛惜小動物。

活動目標

1.喜愛參加關于不同動物尾巴的爭論，激發(fā)幼兒對動物的喜愛和對動物的敬畏。

2.識別常見動物的尾巴，了解動物的尾巴對動物具有的特別的作用。

3.能認真觀看，并樂于表達自己的發(fā)覺。

重點難點

了解生活中常見動物尾巴的外形及動物尾巴的作用。

活動預備學問閱歷預備：前期有熟悉不同動物的閱歷。

物質材料預備：

1.猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的圖片，1張森林背景圖。

2.任務單、音樂《森林狂想曲》、關于尾巴的視頻。

活動過程

一、律動導入，激發(fā)愛好

1.老師帶領全體小伴侶做手指操《小動物》

山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，洞里一只鼠，

1，2，3，4，5，讓我數一數，虎——鹿——豬——兔——鼠！

二、小尾巴找仆人

1.師問：剛才的兒歌中都有哪些小動物呢？（生答：有虎，鹿，豬，兔，鼠）師：今日，老師又請了好多小動物來到了咱們班，但這些小動物們告知我，它們有點不好意思出來和你們見面。你們猜猜究竟發(fā)生了什么呢？原來是它們在來的路上弄丟了自己的尾巴。你們情愿關心它們找到自己的尾巴么?

2.任務單的完成

要想關心它們找到尾巴，我們就要有肯定的規(guī)章：幼兒分為六大組，每人完成一張任務單。（播放背景音樂：森林狂想曲）

3.幼兒復述找尾巴的依據。（花紋、大小、長短等等）

三、尾巴的作用

1.出示背景圖，每個小動物只露出它們的尾巴，請你猜一猜它是誰，小伴侶們仔細看喲，誰要認出了，請立刻舉手告知我！老師從背景畫中漸漸出示猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴圖片，讓幼兒猜。（這個嬉戲極大的吸引了幼兒的學習愛好，很好的鞏固了幼兒對動