數(shù)控編程與加工操作第1頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1課程整體設(shè)計(jì)1-1課程定位1-2課程設(shè)計(jì)1-3內(nèi)容選取1-4內(nèi)容組織2教學(xué)實(shí)施2-1教學(xué)組織2-2教學(xué)方法與手段2-3教學(xué)資源2-4教學(xué)評(píng)價(jià)說課提綱第2頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1-1課程定位《數(shù)控編程與加工操作》是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，著力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、數(shù)控加工程序編制、數(shù)控機(jī)床與刀具及工裝選用、數(shù)控機(jī)床操作等職業(yè)核心能力。

——摘自《數(shù)控編程與加工操作》課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)能力社會(huì)能力1.具備零件加工工藝編制能力2.具備零件數(shù)控加工程序編制能力3.具備數(shù)控機(jī)床操作能力4.具備數(shù)控機(jī)床維護(hù)與管理能力1.較好的表達(dá)能力2.與人溝通、與人交流的能力3.積極進(jìn)取的工作態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)方法能力1.提取信息的能力2.獲取新知識(shí)的能力3.掌握新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的能力等4.提出問題、分析問題、解決問題的能力5.創(chuàng)新能力數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)能力目標(biāo)第3頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六專業(yè)基礎(chǔ)課（前期）機(jī)械制圖機(jī)械制造基礎(chǔ)零部件檢測(cè)本課程是在學(xué)習(xí)了機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、零部件檢測(cè)、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行數(shù)控編程與加工操作的教學(xué)，為數(shù)控加工考證及其他后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，是一門專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課（編程與調(diào)試）機(jī)械制造技術(shù)數(shù)控編程與加工操作專業(yè)能力訓(xùn)練課

（后續(xù)）數(shù)控考證實(shí)訓(xùn)CAM實(shí)訓(xùn)機(jī)床機(jī)械部件及維護(hù)1-1課程定位第4頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1-2課程設(shè)計(jì)確定崗位職業(yè)能力1、工藝設(shè)計(jì)能力2、程序編制能力3、數(shù)控加工能力4、零件質(zhì)量控制能力5、數(shù)控設(shè)備管理與維護(hù)能力職業(yè)素養(yǎng)1、基本政治素質(zhì)2、法律法規(guī)及政策水平3、良好的職業(yè)道德與社交能力職業(yè)崗位群：數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)械加工數(shù)控機(jī)床維護(hù)市場(chǎng)調(diào)研分析數(shù)控編程與加工操作數(shù)控機(jī)械加工崗位崗位職業(yè)能力1、工藝設(shè)計(jì)能力2、程序編制能力3、數(shù)控機(jī)床操作能力4、零件質(zhì)量控制能力職業(yè)素養(yǎng)1、良好的職業(yè)道德2、遵守紀(jì)律，規(guī)范操作3、安全文明生產(chǎn)第5頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1-2課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)理念：

以職業(yè)崗位能力分析為依據(jù)，構(gòu)建基于工作過程的課程體系，突出高職教育教學(xué)特點(diǎn)，將課程模塊化，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，將工學(xué)結(jié)合的思想貫穿在整個(gè)課程教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。課程改革思路：根據(jù)課程特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，將工作任務(wù)按從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序，在理實(shí)一體化教室，按實(shí)際工作過程組織和實(shí)施教學(xué)。第6頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1-2課程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)所遵循的教育理念行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)知識(shí)、技能、態(tài)度三目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。重視應(yīng)用—掌握數(shù)控加工程序的編制與機(jī)床操作。突出學(xué)生的主體作用，踐行“教學(xué)做”合一的教學(xué)原則。

教學(xué)目標(biāo)緊貼崗位職業(yè)能力要求堅(jiān)持重在應(yīng)用

第7頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1-3內(nèi)容選取

根據(jù)學(xué)校教學(xué)條件、教學(xué)對(duì)象及社會(huì)需求，選取FANUC和華中數(shù)控系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。數(shù)控車床操作工工作任務(wù)1階梯軸類零件的編程與加工工作任務(wù)2成型曲面軸類零件的數(shù)控編程與加工工作任務(wù)3螺紋軸類零件的數(shù)控編程與加工工作任務(wù)4軸類綜合零件編程與加工工作任務(wù)5套類綜合零件的編程與加工工作任務(wù)6車床組合件零件的編程與加工課程內(nèi)容選取與相應(yīng)崗位第8頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1-3內(nèi)容選取課程內(nèi)容選取與相應(yīng)崗位工作任務(wù)1二維輪廓零件編程與加工工作任務(wù)2二維型腔零件編程與加工工作任務(wù)3孔盤類零件的編程與加工工作任務(wù)4銑床組合件零件的編程與加工工作任務(wù)1沖裁模具凸模零件編程與加工工作任務(wù)2沖裁模具凹模零件編程與加工數(shù)控銑床/加工中心操作工線切割操作工通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在就業(yè)時(shí)，可根據(jù)企業(yè)需求及自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行工種選擇，拓寬就業(yè)渠道。同時(shí)，在學(xué)生的職業(yè)發(fā)展中，具有向數(shù)控工藝員、數(shù)控程序員、數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維護(hù)等方向發(fā)展的能力。第9頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1-3內(nèi)容選取以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按真實(shí)工作任務(wù)及工作過程整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)各模塊的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。工作任務(wù)設(shè)計(jì)原則：從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，滿足學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。工作任務(wù)具體描述：應(yīng)用數(shù)控加工中心完成液壓閥體接口輪廓加工，工件材料為45#鋼。生產(chǎn)規(guī)模：?jiǎn)渭谠O(shè)計(jì)二維輪廓零件編程與加工的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，選取液壓閥體接口輪廓加工為教學(xué)載體設(shè)計(jì)工作任務(wù)，整合教學(xué)內(nèi)容。載體原型工作任務(wù)設(shè)計(jì)舉例：二維輪廓零件編程與加工第10頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六按工種進(jìn)行了設(shè)計(jì)與組合結(jié)合數(shù)控操作工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以工作任務(wù)為導(dǎo)向以真實(shí)零件為載體構(gòu)建三個(gè)模塊數(shù)控銑床/加工中心編程與加工數(shù)控車床編程與加工線切割加工1-4內(nèi)容組織第11頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六8工作任務(wù)4軸類綜合零件編程與加工4工作任務(wù)3螺紋軸類零件的數(shù)控編程與加工8工作任務(wù)2成型曲面軸類零件的數(shù)控編程與加工1、作用與目標(biāo)：①能進(jìn)行車削類零件工藝編排②能正確編制刀具卡片、工序卡片③能完成常用軸類、盤類及套筒類零件的數(shù)控程序編制能進(jìn)行數(shù)控車床的操作2、課時(shí)分配理由：①數(shù)控車床編程是數(shù)控程序編制的基礎(chǔ)②車削類零件在機(jī)械加工中占有較大比重③數(shù)控車床編程指令較多8工作任務(wù)1階梯軸類零件的編程與加工學(xué)習(xí)模塊工作任務(wù)學(xué)時(shí)說明1-4內(nèi)容組織數(shù)控車床編程及加工86工作任務(wù)5套類綜合零件的編程與加工工作任務(wù)6車床組合件零件的編程與加工第12頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六10工作任務(wù)4銑床組合件零件的編程與加工6工作任務(wù)3孔盤類零件的編程與加工8工作任務(wù)2二維型腔零件編程與加工1、作用與目標(biāo)：①能進(jìn)行銑削類零件工藝編排②能正確編制刀具卡片、工序卡片③能完成常用塊料、箱體類零件的數(shù)控程序編制④能進(jìn)行數(shù)控銑床/加工中心的操作2、課時(shí)分配理由①數(shù)控銑床編程/加工中心編程指令較為簡(jiǎn)單②數(shù)控銑床加工操作過程較復(fù)雜10工作任務(wù)1二維輪廓零件編程與加工學(xué)習(xí)模塊工作任務(wù)學(xué)時(shí)說明1-4內(nèi)容組織數(shù)控銑床/加工中心編程及加工第13頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六4工作任務(wù)2沖裁模具凹模零件編程與加工6工作任務(wù)1沖裁模具凸模零件編程與加工1、作用與目標(biāo)①能完成中等復(fù)雜程度的模具零件的線切割工藝設(shè)計(jì)②能完成中等復(fù)雜程度的模具零件程序編制、③能完成中等復(fù)雜程度的模具零件加工及精度檢測(cè)2、課時(shí)分配理由①線切割模塊為選學(xué)模塊②線切割編程較為簡(jiǎn)單③線切割機(jī)床操作較易實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)模塊工作任務(wù)學(xué)時(shí)說明1-4內(nèi)容組織線切割加工第14頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六輸出：合格零件教學(xué)模式——工作過程六步法

實(shí)施效果：通過行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，學(xué)生主體作用凸顯，操作技能明顯增強(qiáng)，職業(yè)素養(yǎng)明顯提高。2-1教學(xué)組織輸入：零件圖分析產(chǎn)品圖樣確定工藝方案制定走刀路線選擇適合刀具確定切削用量編寫數(shù)控程序虛擬加工驗(yàn)證實(shí)際數(shù)控加工零件檢測(cè)資訊準(zhǔn)備方案決策詳細(xì)計(jì)劃執(zhí)行實(shí)施評(píng)價(jià)控制第15頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六2-1教學(xué)組織小組討論歸納總結(jié)加工程序編制與仿真加工執(zhí)行實(shí)施控制小組討論教師引導(dǎo)歸納總結(jié)刀具卡、工序卡編制方案決策小組討論教師引導(dǎo)加工工藝方案設(shè)計(jì)詳細(xì)計(jì)劃講授小組討論學(xué)習(xí)任務(wù)告知資訊準(zhǔn)備任務(wù)驅(qū)動(dòng)主要教學(xué)方法主要實(shí)施步驟主要實(shí)施內(nèi)容組織方法時(shí)間分配（分鐘）“軸類綜合零件編程與加工”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立正確地編制刀具卡、工藝卡，考慮合理的裝夾與定位方式學(xué)生全員參與，設(shè)計(jì)零件正確的加工工藝路線小組成員、工作任務(wù)分配，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求零件數(shù)控加工零件展示與考核教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施同學(xué)互評(píng)教師評(píng)價(jià)學(xué)生能上臺(tái)流利地表達(dá)零件加工工藝，提出問題，解決問題。安全規(guī)范完成零件數(shù)控加工。6035302518030評(píng)價(jià)學(xué)生獨(dú)立編制零件數(shù)控加工程序，實(shí)現(xiàn)數(shù)控仿真加工第16頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六2-1教學(xué)組織資訊準(zhǔn)備B組任務(wù)A組任務(wù)C組任務(wù)D組任務(wù)第17頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六2-1教學(xué)組織A組加工工序卡詳細(xì)計(jì)劃與方案決策工序號(hào)工序名稱工序內(nèi)容夾具刀具量具1車右端面夾持棒料左端，加工零件的右端面三爪卡盤外圓車刀（kr'=5°）游標(biāo)卡尺2粗車右端外形粗加工零件的右端外形，至長(zhǎng)度40mm處，留有0.2mm精加工余量三爪卡盤外圓車刀（kr'=55°）游標(biāo)卡尺3精車右端外形精加工零件的右端外形，至長(zhǎng)度40mm處三爪卡盤外圓精車刀（kr'=55°）外徑千分尺（25～50mm)4調(diào)頭裝夾調(diào)頭校正，裝夾￠46mm處，以￠36mm處為基準(zhǔn)，校核。車工件左端面，保證總長(zhǎng)70mm.三爪卡盤外圓車刀（kr'=5°）游標(biāo)卡尺5粗加工左端外形粗加工零件的左端外形，至長(zhǎng)度35mm處，留有0.2mm精加工余量三爪卡盤外圓車刀（kr'=55°）游標(biāo)卡尺6精加工左端外形精加工零件的左端外形，至長(zhǎng)度35mm處三爪卡盤外圓精刀（kr'=55°）外徑千分尺（25～50mm)7加工螺紋退刀槽將槽刀定位到20mm處加工4x3mm的退刀槽三爪卡盤槽刀（B=4mm）游標(biāo)卡尺8加工M30x2mm的外螺紋加工M30x2mm的外螺紋三爪卡盤外螺紋刀（A=60°）螺紋環(huán)規(guī)(M30X2-6g)第18頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六2-1教學(xué)組織執(zhí)行實(shí)施與控制程序編制與仿真加工零件數(shù)控加工第19頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六2-1教學(xué)組織A組零件仿真加工效果成果展示A組成果A組零件三維實(shí)體圖第20頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六成果展示2-1教學(xué)組織第21頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六2-2教學(xué)方法與手段學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡實(shí)操型課程

對(duì)專業(yè)核心課程有較深厚的興趣

部分學(xué)生是數(shù)控協(xié)會(huì)會(huì)員，有一定數(shù)控方面知識(shí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和邏輯數(shù)理智能相對(duì)較弱對(duì)課程中涉及理論計(jì)算的部分不太感興趣部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱學(xué)情分析有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)具備一定的加工經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)劣勢(shì)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)第22頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六利用多媒體生動(dòng)、形象、直觀地展示課堂信息。

利用宇航仿真教學(xué)軟件進(jìn)行仿真教學(xué)。以學(xué)生為主體行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理實(shí)一體“教學(xué)做評(píng)”合一2-2教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)仿真教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，體驗(yàn)職場(chǎng)氛圍。第23頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六2-3教學(xué)資源帶有互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及多媒設(shè)備的理實(shí)一體化教室，配備宇航數(shù)控加工仿真軟件，數(shù)控機(jī)床18臺(tái)。宇航數(shù)控加工仿真軟件數(shù)控中國(guó)論壇湖南省高等職業(yè)教育規(guī)劃教材《數(shù)控編程與加工操作》黃登紅主編中南大學(xué)出版社校本教材《數(shù)控編程與加工操作》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

FANUC、華中數(shù)控系統(tǒng)說明書教學(xué)設(shè)施教材教輔網(wǎng)站教學(xué)軟件教學(xué)資源第24頁(yè)，共27頁(yè)，2023年，2月20日，星期六考核方式終結(jié)評(píng)價(jià)過程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)層面基本素養(yǎng)工藝設(shè)計(jì)程序編制與仿真加工綜合性考試分?jǐn)?shù)2025251