第第頁(yè)書法課程教學(xué)計(jì)劃

書法課程教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

隨著素養(yǎng)教育的深入進(jìn)展，從小培育同學(xué)“寫一手好字”成了學(xué)校階段一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率；一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。

我們以立足于同學(xué)書寫技能的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，將同學(xué)學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施教育的一個(gè)方面。通過(guò)講解并描述書法淵源和字體演化，讓同學(xué)了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，明白書法中凝集著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行書法教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對(duì)同學(xué)道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、課程目標(biāo)

1、傳承民族文化，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

2、通過(guò)書法訓(xùn)練，提高同學(xué)的審美情趣，培育同學(xué)的自控技能及細(xì)心、耐煩、靜心地維持書寫活動(dòng)的技能。

3、營(yíng)造書香氛圍，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)想

〔一〕、本學(xué)年課程內(nèi)容安排

1、本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕初步了解書法的悠久歷史和進(jìn)展過(guò)程。

〔2〕初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

〔3〕初步掌控楷書的最基本筆畫的運(yùn)筆方法和基本要領(lǐng)。

〔4〕初步了解書法作品的章法并嘗試作簡(jiǎn)約的作品創(chuàng)作。

2、本學(xué)年詳細(xì)教學(xué)安排：

第1—4周：

〔1〕漢字的起源。〔2〕漢字的構(gòu)造。第5—8周：

〔1〕漢字的點(diǎn)畫〔附圖版〕

〔2〕漢字的筆順、結(jié)構(gòu)

〔3〕漢字形體的演化

〔4〕簡(jiǎn)約介紹書寫和執(zhí)筆的基本姿態(tài)

第9—11周：

〔1〕文房四寶一

〔2〕介紹楷書的幾種書體

第12—16周：

〔1〕文房四寶二

〔2〕學(xué)寫基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)

第17—18周：

同學(xué)對(duì)書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌控狀況，進(jìn)行期末評(píng)價(jià)。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)制訂、實(shí)施書法教學(xué)計(jì)劃。

2、每班每周安排一節(jié)書法課，由專職書法老師任教。

3、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，進(jìn)行專家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。

4、調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等；積極與家長(zhǎng)溝通，督促并保證同學(xué)在家每天有肯定的練筆時(shí)間，做到“每天練”。

5、在學(xué)校宣揚(yáng)畫廊開(kāi)拓“學(xué)校寫字教育”信息臺(tái)，共商寫字教學(xué)策略。

6、遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓同學(xué)在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書法。

7、依據(jù)國(guó)家教委要求，參照上海市教委等級(jí)考試條例，仔細(xì)組織好每年的寫字等級(jí)考試以及鼓舞同學(xué)參與校、區(qū)、市、全國(guó)的各類正規(guī)書法競(jìng)賽，以激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮進(jìn)取，提高書法水平。

8、在老師中也定期開(kāi)展書法培訓(xùn)及作品展示，利用學(xué)校櫥窗及班級(jí)宣揚(yáng)欄等進(jìn)行專題宣揚(yáng)，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。

9、樹(shù)立書法標(biāo)兵，表彰書法能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹閱歷，適時(shí)予以嘉獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。

10、建立檔案。統(tǒng)計(jì)記載寫字競(jìng)賽和作業(yè)書寫評(píng)比中各班優(yōu)良合格的同學(xué)姓名及人數(shù)百分比；記載作業(yè)常規(guī)檢查；建立各種評(píng)價(jià)資料、表格檔案等。

五、在教學(xué)中采納的方法以及手段

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，學(xué)校生宜從楷書學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴(yán)整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽(yáng)詢所書的《九成宮》，可謂點(diǎn)畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。

2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀測(cè)、揣摩?！白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使同學(xué)能對(duì)字的造型予以初步的觀測(cè)、分析、領(lǐng)悟。可用“整體——部分——整體”的順次去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度；最末總起來(lái)重新發(fā)覺(jué)字的突出特點(diǎn)或簡(jiǎn)單偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”

3、“摹”，即印字。用透亮程度較好的白紙掩蓋在范字或字模上認(rèn)真描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求同學(xué)做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。

4、“臨”，即對(duì)比著去寫，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有肯定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌控得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)留意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分；自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字那么需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫應(yīng)精確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求敏捷，并做到因材施教，以大面積提高同學(xué)的書寫技能為主，也要突出對(duì)領(lǐng)悟接受較快、感受力較為敏銳的同學(xué)的重點(diǎn)培育。

5、“評(píng)”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的評(píng)、議、改，老師可讓同學(xué)到黑板上去寫，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書寫，同學(xué)先看后寫，而后師生共同評(píng)議，讓同學(xué)能積極地思索，熱忱地參加，并鼓舞大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。

6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到肯定要求，并非稀奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可徑直從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)行組合。多一些鼓舞表?yè)P(yáng)，使同學(xué)有一種成就感，從而加強(qiáng)寫好字的信心。

2、書法教學(xué)計(jì)劃

行課時(shí)間：20**每周五下午第二節(jié)

行課地點(diǎn)：蔡家場(chǎng)學(xué)校

課程類型：毛筆書法

教學(xué)對(duì)象：蔡家場(chǎng)學(xué)校五，六班級(jí)同學(xué)

任課老師：曹彥

一、課程安排

本學(xué)期的行課時(shí)間從20**年10月16號(hào)至11月中旬，總共大致有10節(jié)課的教學(xué)，針對(duì)本次的教學(xué)對(duì)象從未接受過(guò)毛筆書法學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，所以本學(xué)期的重于將側(cè)重于毛筆書法的基本筆畫和改變筆畫中的第一類的寫法以及介紹基本筆畫的搭配，毛筆書法教學(xué)計(jì)劃。

〔一〕基本筆畫的寫法和搭配〔五個(gè)課時(shí)〕

這是學(xué)習(xí)毛筆書法最基本的，所以在授課時(shí)要盡量做到慢，細(xì)，精，而且依據(jù)這個(gè)課程的性質(zhì)，也要著重同學(xué)的實(shí)踐練習(xí)，老師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)尤為重要。

基本筆畫包括〔橫，豎，撇，捺，折，鉤，點(diǎn)，挑〕

①第一課時(shí)：毛筆基礎(chǔ)知識(shí)的講解〔毛筆書法在我國(guó)的博大精深，文房四寶，毛筆的起源和運(yùn)用〕

②第二課時(shí)：毛筆基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充講解〔“五指”執(zhí)筆法，書寫姿態(tài)和米字格的運(yùn)用〕。和基本筆畫橫，豎的寫法。

③第三課時(shí)：講授基本筆畫橫，豎的寫法

④第四課時(shí)：講授基本筆畫撇，捺的寫法

⑤第五課時(shí)：講授基本筆畫折，鉤的寫法

⑥第六課時(shí)：講授基本筆畫點(diǎn)，挑的寫法，并進(jìn)入介紹毛筆基本筆畫搭配的介紹，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)約字的書寫

⑦第七課時(shí)：繼續(xù)介紹毛筆筆畫的'搭配，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)約字的書寫。

〔二〕毛筆改變筆畫的寫法

基于改變筆畫大都是從基本筆畫延伸而來(lái)，而且同學(xué)們已經(jīng)掌控了基本筆畫的寫法，所以這一部分的授課速度會(huì)稍快于前一部分。并依據(jù)筆畫的相像性將它們分為了五類，這學(xué)期講完成為第一類〔折類的寫法〕

①第八課時(shí)：講授改變筆畫中折類的前半部分豎折與豎彎的寫法。

②第九課時(shí)：講授改變筆畫中折類的后半部分撇折，斜折，豎提的寫法。

〔三〕總結(jié)

第十課時(shí)：最末一節(jié)課，將作為這學(xué)期的總結(jié)課，然后大家一起爭(zhēng)論我們的收獲與不足，并進(jìn)行相應(yīng)的成果展示。

二、預(yù)期成果

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要目標(biāo)是讓同學(xué)學(xué)會(huì)毛筆基本，改變筆畫的中折類的寫法以及基本筆畫的搭配，并能運(yùn)用所寫知識(shí)完成一些簡(jiǎn)約的和中等難度字的書寫，同時(shí)要讓同學(xué)對(duì)我國(guó)毛筆書法有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，培育他們的文化素養(yǎng)以及他們動(dòng)手操作技能，并援助他們改掉一些不良習(xí)慣和建立自信。

說(shuō)明

這份計(jì)劃將會(huì)作為我這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)盡量根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)，但由于是第一次教學(xué)，對(duì)課程的把握還不夠成熟，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況而對(duì)這份教學(xué)計(jì)劃做相應(yīng)的修改。

書法課程教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期通過(guò)寫字教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)的寫字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育同學(xué)的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學(xué)能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，有效進(jìn)行書面溝通。

二、教材分析：

本學(xué)期選用的'是省編教材《書法》。這套教材著重基礎(chǔ)，協(xié)作教學(xué)進(jìn)度，安排合理，按部就班，有用性較強(qiáng)，非常適合該班級(jí)同學(xué)運(yùn)用。

三、學(xué)情分析：

六班級(jí)同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，接受技能較強(qiáng)，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈，行款整齊，有肯定速度。

2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、干凈。

4、培育寫字愛(ài)好，進(jìn)一步培育同學(xué)喜愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正干凈，并有肯定的速度。

難點(diǎn)：培育同學(xué)寫字的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、規(guī)范同學(xué)正確的寫字姿態(tài)〔包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧〕，使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。

2、上好寫字課，要仔細(xì)進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給同學(xué)一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使同學(xué)潛移默化地受到教育。

6、定期展示同學(xué)的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。

書法課程教學(xué)計(jì)劃3

這一學(xué)期依據(jù)學(xué)校開(kāi)設(shè)了課程超市，為做好書法課程超市，本學(xué)期制定以下計(jì)劃：

從三、四、五、六班級(jí)中甄選出具有肯定水平或有書法天賦的同學(xué)30名。對(duì)甄選出的同學(xué)，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過(guò)小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書法的愛(ài)好，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。

一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)

隸書源于秦代、成熟于漢代，是由秦代的篆書演化簡(jiǎn)化而成的'一種書體。書法，那么是寫字的技巧，是從生活和實(shí)踐中逐步產(chǎn)生的文化財(cái)寶之一，是一種與語(yǔ)言文字最靠近的藝術(shù)。書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是歷史文化遺產(chǎn)的一個(gè)豐碩奇麗的寶庫(kù)。當(dāng)代同學(xué)不僅要掌控語(yǔ)言文學(xué)，并且要掌控書法藝術(shù)，熟識(shí)和掌控中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)。不僅要會(huì)寫字，而且要寫好字，使中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法藝術(shù)進(jìn)一步得到進(jìn)展。

通過(guò)理論講解、基本筆畫分析、課堂練習(xí)、示范輔導(dǎo)，提高同學(xué)對(duì)書法藝術(shù)和隸書書法學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，了解漢字書法的一般知識(shí)，熟識(shí)、掌控隸書書法的技巧。

二、課程教學(xué)基本要求

1、了解漢字書法的一般知識(shí)

寫字的姿態(tài)、執(zhí)筆的方法、運(yùn)筆的方法、書寫的工具〔文房四寶〕。

2、熟識(shí)隸書書法理論

漢字的起源、隸書的由來(lái)、書法學(xué)習(xí)的入手問(wèn)題、漢字的碑帖。

3、掌控隸書書法一般技巧

“永”字八法的討論，隸書的特點(diǎn)，隸書的基本筆畫，隸書的臨摹、擇帖；

三、課程教學(xué)內(nèi)容

第一：書法理論；漢字的起源；為什么要學(xué)習(xí)漢字書法；隸書的由來(lái)；從書法的角度看應(yīng)從隸書入手；隸書碑帖的選擇：《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等。

第二：漢字書寫的一般知識(shí)

寫字的姿態(tài)：

1、坐書

2、立書；

執(zhí)筆的方法：

1、指實(shí)掌虛與五字法

2、運(yùn)腕與懸肘法

3、執(zhí)筆的距離；運(yùn)筆的方法：

1、藏鋒和露鋒

2、中鋒和偏鋒

3、折鋒和回鋒

4、方筆和圓筆

5、垂露和懸針；

書寫的工具：〔文房四寶〕筆、紙、硯、墨第三：隸書書法的一般技巧

1、字形扁方，左右分展。

2、起筆蠶頭，收筆燕尾。

3、變弧為直，變豎為點(diǎn)。

4、變圓為方，變連為斷。

5、筆增提頓，畫有粗細(xì)。

第四：隸書的基本筆畫練習(xí)

畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點(diǎn)畫、橫、豎類字的練習(xí)〔如：王、土、田、干、

十、非〕、撇、捺類字的練習(xí)〔如：人、

八、天、會(huì)、走、交〕、豎波、鉤畫練習(xí)〔如：風(fēng)、毛、無(wú)、元、也〕、折畫、點(diǎn)畫練習(xí)〔如：典、江、照、防、首〕、走之、心字練習(xí)〔如：通、思、想、之、逢、遙〕、綜合練習(xí)〔如：武、成、試、戰(zhàn)〕。

四、展示形式：

定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示

五、考核形式：

臨帖、開(kāi)卷考試。

六、學(xué)時(shí)安排表

書法課程教學(xué)計(jì)劃4

中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如著重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培育同學(xué)良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法愛(ài)好小組依據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)講解并描述書法淵源和字體演化，讓同學(xué)了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。書法中凝集著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使同學(xué)能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，加強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加喜愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前中學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要從較低層次對(duì)同學(xué)進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培育他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、加強(qiáng)學(xué)習(xí)志氣。在教學(xué)中要使同學(xué)明白，書法不是高不可攀的。其次，制造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求同學(xué)臨帖寫字時(shí)要摒除雜念做到心平氣和、用心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的`清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

1、結(jié)構(gòu)〔獨(dú)體字。結(jié)體字〕

以比較形象的比方法，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)書寫的基本規(guī)律。先結(jié)構(gòu)后筆畫。

2、筆畫。

筆畫的正確性決斷字的特點(diǎn)，方法要正確，書寫要嚴(yán)謹(jǐn)。

3、了解筆、墨、紙、研的基本性能這是學(xué)習(xí)毛筆書法的基本常識(shí)。

4、行筆的基本規(guī)律。包括如何執(zhí)筆，如何落筆、行筆、收筆。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練同學(xué)遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求同學(xué)書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培育同學(xué)虛心、誠(chéng)摯、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。

五、開(kāi)展形式多樣的書法活動(dòng)

給同學(xué)提供熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽，組織同學(xué)參與校外各類書法競(jìng)賽等。

書法課程教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期同學(xué)剛學(xué)寫鋼筆字，要加強(qiáng)同學(xué)的寫字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育同學(xué)的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學(xué)能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫鋼筆字。掌控書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿態(tài)。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能有正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、掌控漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對(duì)寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、干凈。

3、強(qiáng)化同學(xué)練習(xí)，要求同學(xué)做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的`書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、規(guī)范同學(xué)正確的寫字姿態(tài)〔包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧〕，使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。

2、老師要對(duì)同學(xué)寫字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給同學(xué)一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使同學(xué)潛移默化地受到教育。

6、定期展示同學(xué)的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。

六、教學(xué)設(shè)想

〔一〕激趣

解字說(shuō)意，編寫小故事，引發(fā)同學(xué)認(rèn)字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，依據(jù)字的各部分編寫小故事講給同學(xué)聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓同學(xué)能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生新奇的探究之情。

〔二〕指導(dǎo)

１、指導(dǎo)觀測(cè)。老師引導(dǎo)同學(xué)會(huì)觀測(cè)字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀測(cè)越認(rèn)真，把握漢字才能更精確。

2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基矗指導(dǎo)同學(xué)先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫及其在不同位置上的改變外形。留意筆畫的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫時(shí)，讓同學(xué)仿照運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫，老師巡回指導(dǎo)，須要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓同學(xué)找到手感。

3、教給同學(xué)寫字的方法和技巧：

a、字的偏旁。讓同學(xué)掌控偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律，并讓同學(xué)達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。

b、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)改變多樣。寫字前，留意觀測(cè)每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫長(zhǎng)短改變。在每一次寫字中，我都要求同學(xué)做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓同學(xué)觀測(cè)米字格中生字的結(jié)構(gòu)，明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置，漸漸把握字形的特點(diǎn)。

〔三〕鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使同學(xué)掌控正確的書寫方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺(jué)。寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為同學(xué)夯實(shí)基矗同時(shí)更要留意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使同學(xué)感到枯燥，因而應(yīng)采用多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使同學(xué)真正心照不宣。

書法課程教學(xué)計(jì)劃6

教學(xué)目標(biāo)：

援助同學(xué)掌控硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的進(jìn)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，喜愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講解并描述硬筆書法的進(jìn)展史，介紹歷代聞名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題爭(zhēng)論，分析同學(xué)在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行肯定數(shù)量的作品觀賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)觀賞，能使同學(xué)感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

教學(xué)安排：

第一周：為書法課程開(kāi)班做好預(yù)備。介紹書法的材料工具，正楷的'筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)觀賞。

第二周：給同學(xué)講些古今中外仔細(xì)練字的名人故事，以此激勵(lì)同學(xué)。書法史，交給同學(xué)寫字口訣：身坐正，腳放平