《和紙杯做游戲》

活動目標

1、認知目標：有動手操作的興趣。

2、情感目標：感受秋天水果多。

3、技能目標：會按顏色、形狀分類并能說出分類結果。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

會按顏色、形狀分類并能說出分類結果

活動準備

各種大型玩具的圖片

活動過程

1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

(1)師：小朋友們去過農村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

(2)師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容：

①三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的?怎么說的?

②小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

③哪只小雞做的對?為什么?

結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語輕輕地敲、笑瞇瞇

4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做?

5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白

雞、小花雞練習對話，大膽表演。

在游戲中，重慶專業(yè)防水補漏增添了幼兒對自己身體的認

識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據幼兒的興趣隨即生成新的活動，

如小手爬等。

6活動延伸：

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容

活動反思

音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的

氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱

歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。

活動準備

每幼兒衛(wèi)生紙2張、涂有奶油的黃色正方形紙一張，兒歌錄音一段

活動過程

(一)準備活動：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下，練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一

彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

(評：教師以姐姐的身份出現，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形

象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

2、情景導入：兔姐姐剛才接到一個，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可

家里的糧食吃完了，怎么辦呢?幼兒討論回答，我們一起去幫助兔奶奶吧。

(二)復習雙腳原地向上跳。教師引導語：寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們會什么本領

(跳)練習一下吧。

(三)學習雙腳向前行進跳。教師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要

跳著去，我們來試一試吧。

1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，強調動作要領。

(評：教師講解動作要領，啟發(fā)幼兒主動探索學習。)

2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和

的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。屈,老師教,案,練習過程中，教師注意觀

察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。

(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學習積極性高。)

3、教師小結。

(四)情感體驗。

1、教師引導語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?

2、表演：我快樂。

(評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

(五)放松活動。

隨音樂做輕柔動作出活動室。

活動反思

幼兒的興趣性很高，，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂也有感染

力，能提高整個活動的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂的樂曲中開展體育活動即達到了鍛煉

身體的目的又真正喜歡參加體育活動。

本次活動很適合本班幼兒的年齡特點，整節(jié)課幼兒參與性很強，能跟著我積極模仿并且快

樂的學唱歌曲?；顒又形野才帕烁璞硌?，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱的過程中

熟悉旋律，在游戲情景中理解歌詞的內容，同時游戲激發(fā)了幼兒的學習興趣。同時我也有

不足的地方，在教學時語言不夠精煉、簡明，導致超時較多，如何讓自己在教學實踐中學

會組織語言，做到語言簡明、精煉，還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長，但是孩子們

并沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入的配合我，很感動。

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲

之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足

了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種

感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一

猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

設計思路：

第5篇、小班智力游戲活動誰會生蛋教案反思

一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，茶葉蛋的媽媽是誰?是茶葉媽媽。是老虎媽媽。

是雞媽媽。------在孩子們七嘴八舌中蛋的主題產生了。先前我們已經參觀了小菜場，發(fā)

現了許多有關蛋的秘密，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋?；貋砗?，

大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，并和孩子收集哪些動物會生蛋的資料。今

天的活動就是在此基礎上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗

試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學結合進去，注重了內容間

的有機整合。

活動目標：

1、通過游戲、同伴間的交流，了解哪些動物會生蛋，體驗游戲樂趣。

2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動準備：

有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個圓圈供孩子

選擇用。

活動過程：

1、智游：YN玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰?并用英

文H與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：B會生嗎?師說：O。孩子們開始

選擇(站在兩個代表YES、NO的圓圈中間)。如有爭議就請電腦博士、搭班老師或有此經驗

的孩子等方式進行確認。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象(會生蛋

的貼在YES一面，反之就貼在NO一面)。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經驗：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的?

3、評出冠軍：

(1)數數你得到了幾顆星。

(2)請得紅五星最多的孩子登上寶座，大家一起和冠軍照相。

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各

種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作

用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這

一活動，孩子們發(fā)現了蛋有外形的不同、蛋殼顏色的不同，知道了哪些動物會生蛋。這個

過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當

然我們的活動還在繼續(xù)。在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持

者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、向導的

作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家

庭的大力配合。

活動目標：

第6篇、小班智力游戲顏色猜一猜教案

1樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

2使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€猜一猜游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，

比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你

看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我它有朋友了并把它的朋友找出來，找

對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二)玩游戲

1水果類

2動物類

3圖形類

(三)體驗顏色規(guī)律

1把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的

方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問這是什么顏色知道幼兒可以站起來

回答。)

2最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。

(四)結束活動

游戲目標：

第7篇、小班智力游戲表情娃娃教案反思

1在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。

2培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

游戲準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，

內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

游戲過程：

一、語言引導、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

二、感官練習、感知數量。

1運用視覺感知數量。

(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2運用聽覺感知數量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3運用觸摸覺感知數量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數

(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，

使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲

之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足

了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種

感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一

猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

游戲目標：

第8篇、小班智力游戲活動點點蟲教案反思

鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

游戲準備：

幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。

游戲玩法指導：

(一)、導入部分：

1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了!

幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。

(二)、展開部分：

1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

教師：小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的

手指能變成什么?教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老

師的手上。

2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。

教師：點點蟲，蟲蟲飛;點點雞，雞會啼;點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。

(三)、結束部分：

師：小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。幼;好。做完之

后領著幼兒入廁、洗手。

功歡快的情感

游戲反思：

這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的

念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學

說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，

很多幼兒特別喜歡表現毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。教案來自：屈老師

教案趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲點點蟲。

一．活動內容：

第9篇、小班智力活動游戲表情娃娃教案反思

智力游戲《表情娃娃》

二．活動目標:

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

三、活動準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，

內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

(一)語言引導、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運用聽覺感知數量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運用觸摸覺感知數量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子

數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結。

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲

之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足

了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種

感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一

猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

游戲目的：

第10篇、小班智力游戲鐘表、鐘表幾點了教案

通過讓幼兒扮演時針來掌握句子I'，使他們掌握英文數字1-12。

材料準備：

數字卡片1-12，時針一個。

游戲過程：

請