中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)優(yōu)秀10篇中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)優(yōu)秀10篇

學習是可貴的，培訓是精彩的。給我們做了精彩的談話，告知我們以后應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰慧才智，勤奮刻苦，細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能漸漸在工作中磨練自己，成長自己。下面我?guī)淼闹行W老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)，希望大家喜歡！

中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)（精選篇1）

通過本學年繼續(xù)教育培訓的學習，使我們在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我們深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素養(yǎng)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“老師說學生聽”，“老師灌學生記”，“老師管學生聽從”的教育方法重新批閱，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，所以在課堂上，我留意執(zhí)行靈活多變的教學方式讓學生更多地參加教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，激勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培育表達能力。使學生逐漸把握科學的學習方法。

老師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培育學生樂觀的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，限度到調(diào)動學生學習的樂觀性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受老師情感與情緒的表達，接受老師人格魅力的影響。

通過一年來的學習，我們校本培訓學習取得了較好的成果，現(xiàn)將本年度培訓總結(jié)如下：

一、基本功培訓

平安遠程教育培訓，成果合格。

二、培訓收獲。

通過培訓和教學工作，使們深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于工作閱歷不足，在面對全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種培訓，使我們在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，熟悉的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位學生的生理、心理特點、愛好愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育能力與水平的而加緊學習，學習，學習，再學習。

中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)（精選篇2）

本人在20__年4月參加了小學老師繼續(xù)教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。

1、由教授講授的新課程理念更新。

2、由教授講授將來教育老師培訓項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新。

3、如何做一名成功的老師，上好每一節(jié)課。

下面，我將本階段的詳細學習作以下簡要小結(jié)：

一、熟悉的提高

構(gòu)建老師終身教育體系，打造一流的老師隊伍是教育長足進展的根本大計，也是教育主管部門探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。老師培訓提高自身素養(yǎng)是關(guān)系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們老師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加老師繼續(xù)教育中，特殊重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為老師的核心素養(yǎng)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務水平。

在培訓過程中，感受最深的部分是英特爾？將來教育項目的培訓。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特殊處理。首先時間保證；其次，我執(zhí)行“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，相互溝通，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開頭之前準時完成。

對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。

二、詳細收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的熟悉有進一步提高。

能自覺地參加課堂的教學討論，樂觀參加課改討論，準時總結(jié)自己在教育教學工作的閱歷，撰寫教育論文。在中小學老師培訓中，使我意識到教學課程的轉(zhuǎn)變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時樂觀參加學校組織的老師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。

2、學習過程中，我留意師德方面的修養(yǎng)。

我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，樂觀爭取做一名“師德雙馨”型的老師。

3、轟轟烈烈的小學老師素養(yǎng)提升工程，給老師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容。

重點通過《老師職業(yè)心理》、《英特爾將來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特殊是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位老師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和老師的教育科學討論能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調(diào)查、實驗和溝通等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣闊老師在“學習、討論、實踐、反思、再實踐”的過程中也提高了自己的理論素養(yǎng)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視溝通在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能準時整理，因此使自己的進展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學老師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分熟悉到為了適應素養(yǎng)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素養(yǎng)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)熟悉，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，熟悉的點撥，思想的疏導。

總而言之，老師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對老師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂，服務教學。樂觀參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素養(yǎng)的新時代老師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)（精選篇3）

在新的課改、新的時代下給廣闊老師帶來了嚴重的挑戰(zhàn)和不行多得的機遇。根據(jù)遼源市老師研修學院、龍山區(qū)老師進修學校的統(tǒng)一部署，我參加了此次培訓，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了很大收獲：

1、提高了師德水準。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的進展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平。深化了學科基礎知識，加強了對小學學科基本知識和基本理論理解，把握了學科的一些進展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的新進展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

3、教育觀念得到更新。通過集中理論學習請專家做講座，和特級老師的互動溝通，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。

4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡潔教學課件。

5、增強了責任感。真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大。通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、討論的本領(lǐng)，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

7、合作學習、共同成長。在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。老師之間相互學習、取長補短。

教育是長期的任務，老師的繼續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，做一名優(yōu)秀的老師。

中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)（精選篇4）

通過這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷接受源頭活水的補給。通過學習實踐，結(jié)合自身實際，或體驗成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識為友，用靜心的學習來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來，我每日堅持抽時間傾聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，對于今后的進展起到了樂觀的促進作用。真是讓我受益匪淺呀！

一、要不斷的學習

從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新批閱自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，老師不僅是教學活動的引導著，還應該是學生學習的參加者、組織者、促進者、合。所以我們應加強自身的專業(yè)素養(yǎng)?！币o學生一杯水，老師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對老師的要求。老師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的轉(zhuǎn)變。

二、合作與溝通

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學習資源。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學如何備課，在備課教學中存在的問題和難點，使我的教學思路越來越清晰。

總之，通過這次遠程培訓，使我對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠，培訓使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學生命煥發(fā)新的生機。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樂觀實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的老師。

中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)（精選篇5）

老師繼續(xù)教育工作是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。

通過定期的老師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素養(yǎng)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。豐富的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將老師繼續(xù)教育學習總結(jié)如下：

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中專心做好筆記，在課余時間專心自學習，集中學習和自學都根據(jù)計劃要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結(jié)合自己的實際，專心撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師必須流行細節(jié)，布滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每日一個學生，學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

專心按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

老師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我專心學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了準時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

隨著知識和教育理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了根據(jù)學校的計劃和要求專心學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合。本學期中，我根據(jù)學校的安排和自己的計劃，樂觀參加學校組織的新教育技術(shù)培訓，專心聽取取老師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，老師繼續(xù)教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務水平，使我們的老師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)（精選篇6）

在達溪中學多媒體教室里，為期四天的達溪中學舉辦的老師繼續(xù)教育培訓會圓滿結(jié)束了，這次培訓是達溪中學時間最長的一次老師培訓會，達溪中學全體老師為切實加強我校老師繼續(xù)教育培訓工作，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)“十二五”中學老師繼續(xù)教育全員培訓指導意見》、《大方縣“十二五”（20__年）中小學老師繼續(xù)教育工程實施方案》，根據(jù)《大方縣20__年中小學老師繼續(xù)教育培訓工作計劃》、方老師訓文件精神，學校組織了20__年11月9、16、23、24日，4天的培訓工作會。

這次培訓本著加強老師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣闊老師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平；培育廣闊老師擅長探究、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法的能力，切實提升課堂教學率；引領(lǐng)全校老師開展繼續(xù)教育工作，全面提高我校老師隊伍的素養(yǎng)和專業(yè)水平開展的，以專題講座，座談研討等形式集中培訓，由到縣級參加培訓的謝大學老師和龍德鳳老師負責對全校老師進行全員培訓。培訓的內(nèi)容以《魏書生教育思想報告》、《打造魅力班會課》為主。

在培訓過程中魏老師的一席話使我感受很深，魏老師說：“人應該快樂的活著，確定好自己的舞臺，遇到什么事情都不要著急上火，別給自己挖陷阱，捆綁自己。”在平實的日子里，總有這樣那樣的不如意，于是乎，有許多人在不斷的埋怨，埋怨生活，埋怨別人，埋怨命運時間就在埋怨聲中不斷的溜走。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。面對我們無法轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，我們唯有能轉(zhuǎn)變的就是自己的心態(tài)，多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境，以樂觀的角色面對生活。他的這一觀點使我頓時從困惑中解脫了出來，我常常會為學生的不學習而埋怨，但魏老師讓我明白了批判與懲罰也要走進學生的心靈，由于批判與懲罰的目的不僅僅在于讓學生害怕，而在于樹立起學生的尊嚴。一個有尊嚴的人是不需要大聲呵斥的，一個眼色、一個示意就可以解決問題，最終要讓學生對你是又愛又敬又怕才是一個合格的老師。而受學生喜愛是成功的重要因素，樂觀寬容則是受人喜愛的重要條件。也信任只要我們捧著一顆真誠的心對待每一個學生，我們必定會收獲真摯的感情。善待學生就是善待自己。

我們每個人自己的能力是有限的，做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學。魏老師說：“我不會教書，是學生教會了我怎樣教書；我不會管理班級，是學生教會了我管理班級?！边@句話聽起來很謙虛，事實上道出了真諦?！胺椒偙壤щy多”，工作中作為班主任，我們就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做個有心人，問題就變得容易解決。

要信任學生，魏老師說：“一名好老師，必須永久信任自己的學生，不管多么笨的學生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上，不是學生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力?！笔澜绮⒉蝗鄙倜利?，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。我們老師假如以寬廣的胸懷來包涵學生，以真摯的愛心來平坦學生，以民主、公平的態(tài)度來敬重學生，以關(guān)懷、信任的情誼來理解學生，使師生生活在一種相互理解、敬重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那么學生就會親其師而信其道，自己就會輕松一些，就會對學生，對家長，對學校，對自己交上一張滿意的答卷。

此次培訓使主要是以座談和主講的培訓方式進行，這次培訓使全校老師在知識方面和素養(yǎng)等方面都得到了很大的提升，達到了培訓的預期效果。

中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)（精選篇7）

參加本年度老師繼續(xù)教育培訓，受益匪淺。給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶、精神的享受、專業(yè)知識的增長、業(yè)務能力的提高；我感受到新思潮、新理念、新幻想的激蕩?，F(xiàn)將我本年度參加繼續(xù)教育培訓學習的收獲作如下匯報：

一、教育理念有了更新

作為一名老師，應該是課堂實踐的自覺反思者。在課堂教學中應盡可能做到：

（1）老師為主導，學生為主體。

（2）教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，因人而異、因生而異，生源不同。學生各有千秋，要因材施教。

（3）教學方法要符合學生特點。常說：“教學有法，教無定法，貴在得法”。

（4）老師必必要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。

（5）老師應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

二、反思能夠進步

通過學習，我熟悉到：專家與，之所以能成為專家與，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名老師，要想以名貴的姿態(tài)行走，就要在教學中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進步。

三、先教好自己

社會、科技的進展，要求教育者不斷更新。能否對學生實施高素養(yǎng)的教育，促進學生健康地進展，關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高自己的教育教學水平。觀看了專家的視頻講座，使我明白了如下的道理：

1、每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和將來合格的社會成員。

2、老師應由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)。

四、學生角色大轉(zhuǎn)變

新課程提倡：

1、教學中要促進學生主動參加、樂于探究、勤于動手；教學中要培育學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及溝通與合作能力。

2、教學中要使學生從要我學向我要學轉(zhuǎn)變。

3、愛好是的老師。老師要多多引導和激勵學生，讓他們在學習中獲得快樂。不要強迫學生去被動的接受。

4、教學中要順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習氛圍。

5、教學中要讓學生成為課堂的主人，他們是學習活動的參加者、探究者與討論者。只有這樣，才能培育出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、制造型、創(chuàng)新型”的學生。

五、老師要關(guān)愛學生

雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加倍關(guān)愛與呵護。

老師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見；要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心。老師要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)學生學習上每一點滴的進步和品德上每一個閃光點。冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！崩蠋熞粗毓降貙Υ㈥P(guān)心學生，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。

中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)（精選篇8）

中小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職老師素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化進展的有效途徑，同時也是全面推動素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在過去的一年中，我校老師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。

一、盡職盡責，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心部署各項培訓工作

老師培訓工作是一項持之以恒的繁瑣工作，加強老師培訓工作，是提高老師專業(yè)進展水平的關(guān)鍵所在。為了將培訓工作融入教育教學，做到統(tǒng)籌兼顧，落到實處。每學年初，我校繼教負責人都要專心學習市教育局印發(fā)的《師訓科工作要點》的有關(guān)通知，與學校領(lǐng)導進行溝通溝通，與有關(guān)處室合理協(xié)調(diào)，將每一項培訓任務都安排到位。學校始終堅持培訓面對全體老師，突出骨干老師的原則，從參加培訓人員的上報到相關(guān)學習資料的訂購與發(fā)放，以及集中學習日的通知和組織、網(wǎng)上學習的監(jiān)督與督促，都安排得井井有條，確保了老師培訓工作的正常運行，充分調(diào)動了全體參訓老師的學習樂觀性和自覺性。

二、強化意識，留意實效，全面開展各項培訓工作

工作的部署只是培訓的起點，提升培訓的效益才是工作的重點。為了確保各項培訓任務的高質(zhì)量完成，我校樂觀貫徹項目要求，精心組織，規(guī)范管理，協(xié)助老師進修校做好參訓者的組織、管理、溝通與協(xié)調(diào)工作，準時了解培訓中出現(xiàn)的情況，并按時向上級部門反饋工作的進程和完成情況，將各項工作真正落到了實處，推動了學校老師素養(yǎng)的整體提高。

1.老師師德教育培訓

強化師德教育是老師教育培訓的首要任務。為此，學校專心貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》，以愛心與責任為師德之魂，依托崗位實踐，創(chuàng)新機制，利用周例會時間大力開展多渠道、多形式的思想政治、榮辱觀念、職業(yè)道德、法制教育、心理健康等多方面的師德教育培訓，把師德教育培訓工作貫穿于老師培訓的全過程中。并結(jié)合市教育局進行的學生行為習慣養(yǎng)成教育，組織老師專心學習《行為習慣養(yǎng)成教育手冊》中“現(xiàn)代老師的行為規(guī)范和能力素養(yǎng)”，大力宣傳優(yōu)秀老師的先進事跡，全面提高了老師的師德意識，增強了自律意識，樹立了奉獻精神。

2.省級學科帶頭人、骨干老師培訓

骨干老師是學校教育進展的希望，骨干老師的培育是老師繼續(xù)教育的重點。根據(jù)我省骨干老師研修計劃，我們專心做好了省級和市級骨干老師培訓的選派和考核工作，完成省級培訓8人。我們還將骨干老師的培育與使用結(jié)合起來，每學年都要在學校安排兩次示范教學活動，充分發(fā)揮了骨干老師在教育教學中的示范、輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用。截止到20__年12月，晉城市實驗小學老師中，有省級特級老師3名，省級教學能手11名，省級學科帶頭人6名，省級骨干老師6人，市級名老師6人，名班主任2人，市級教學能手22人次。一支高質(zhì)量的骨干老師隊伍已經(jīng)形成，他們對學校的進展做出了貢獻，帶動了學校師資隊伍整體水平的不斷提高。

3.校本培訓

校本研修是老師繼續(xù)教育的進展方向，是新時期中小學老師繼續(xù)教育的重要模式。校本研修是從教育教學實踐和老師實際動身開展的老師培訓，由于它根植于教育教學的第一線，因此更容易與教育教學和老師的實際相結(jié)合，使培訓更具針對性、實效性，同時也有利于處理好工作與學習、培訓之間的關(guān)系。在對實施課改總結(jié)的基礎上，學校教研室有關(guān)同志針對課改實施過程中存在的問題進行專心梳理，凝聚廣闊老師的才智，提出了解決問題的詳細措施，形成課程改革的成果，全面開展校本研修，做到了研修有計劃、實施有記錄，歸檔管理準時規(guī)范。圍繞新課改我們還開展了“我與新課程同行”，“在課改中成長”閱歷溝通，以教科研小組為單位，利用校本培訓，把新理念，新教材，新教法的培訓作為主要內(nèi)容，以專題講座、公開研討課、說課、評課、議課等形式，利用每周三、四的集體教研時間進行業(yè)務理論學習，組織全體老師系統(tǒng)學習了《新課程與老師角色轉(zhuǎn)變》、《新課程理念與創(chuàng)新》、《新課程與學生進展》、《新課程與學習方式的變革》、《新課程與學校進展》等書目，要求老師專心做好筆記，寫好學習心得、體會，每學期上交一份具有一定質(zhì)量的教學案例。通過學習，全體老師對課程改革有了進一步的熟悉。

4.信息技術(shù)教育培訓

在學校的統(tǒng)籌安排下，學校利用暑期對全體老師進行了為期一周的信息技術(shù)教育集中培訓，從辦公自動化、課件制作、網(wǎng)頁制作、幻燈片制作等方面進行集中培訓。通過培訓，全體老師的信息技術(shù)素養(yǎng)有了明顯提高，加快了學校普及現(xiàn)代信息技術(shù)的進程，促進了學科教學與現(xiàn)代信息技術(shù)教育整合工作的開展。

5.學歷提高培訓

專心抓好老師學歷達標和提高工作是整個教育形式進展和實施素養(yǎng)教育的要求。雖然持有中師學歷已經(jīng)是小學教育的合格學歷，但是實驗小學老師不滿足現(xiàn)有的知識水平，他們紛紛利用假期參加國家承認的學歷進修，截止20__年12月，學校在職在崗的105人中，已有77人獲得大學本科學歷，25人獲得大專學歷，達到并遠遠超出了我省小學老師執(zhí)行專科化的目標體系。

6.全員網(wǎng)絡培訓

利用網(wǎng)絡進行老師的全員培訓是現(xiàn)代信息技術(shù)教育工程的重要組成部分。20__年以來，我校的全員培訓實現(xiàn)了網(wǎng)絡遠程培訓。學校提供了專供老師培訓的多媒體教室、微機室和打印設備。我們充分利用本校老師的網(wǎng)絡基礎，借助全國中小學老師繼續(xù)教育網(wǎng)的學習管理平臺，樂觀實施和推動遠程非學力培訓。學校電教組管理人員組織老師進行網(wǎng)上學習、作業(yè)和考試。本學年，我校在職老師共105人，除年齡超過50歲的老師未參加培訓外，其他98名老師都參加了網(wǎng)絡培訓，做到了學時足，作業(yè)合格，考試合格。另外，我校共有90人參加了山西省中小學教育技術(shù)能力初級和中級培訓，90人的初級培訓全部合格，中級培訓目前已進入尾聲，正在等待結(jié)果。

此外，我校還根據(jù)市教育局師訓科的安排，專心組織本校新老師進行了一系列的專業(yè)培訓和考核，參訓老師均取得了培訓合格證。20__年暑假，我校36名班主任接受了為期一周的持證上崗專業(yè)培訓。36名班主任做到了學時全，學業(yè)精，在最后的考試中全部合格。今年全省中小學老師課堂教學設計暨課堂教學技能大賽、全省中小學中華經(jīng)典詩文誦讀競賽，我校都組織專門人員對參賽選手進行了選拔和輔導，并取得了優(yōu)異成果。

繼續(xù)教育工作任重而道遠，我們信任沒有，只有更好。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動老師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。

中小學老師教育技術(shù)遠程培訓總結(jié)（精選篇9）

在本年度中，我在完成教育教學工作的同時，通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素養(yǎng)又有了新的提高?，F(xiàn)把個人繼續(xù)教育學習的成果總結(jié)如下：

一、專心學習，努力實踐，合作溝通，充實了專業(yè)知識，培育了專業(yè)技能。

本學年我學習了《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關(guān)與評價策略》等專業(yè)指導書籍，并參加了“全國萬名班主任網(wǎng)上培訓”。在教學中我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，通過同事間的“互聽互評”活動，觀察討論教學來反思，通過撰寫教學反思及閱歷總結(jié)等文章來提高自己的教學水平，并通過孩子家長對孩子的進展要求反思自己的教學。

二、樂觀投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：

（一）、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學過程中，置身于教學情境中，用討論者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探究教育的新理念。

（二）、從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃煨屠蠋?，用自己的制造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的制造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)楣綔贤ǖ幕锇?，教學中建立師生、生生間相互溝通的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和制造新的方法解決問題。